Για την αποτίμηση της υπάρχουσας γνώσης των μαθητών και την ανίχνευση των αρχικών τους αναπαραστάσεων σχετικά με τη διατροφή των ζώων, υλοποιούνται σύντομες ψηφιακές δραστηριότητες παιγνιώδους χαρακτήρα με σκοπό την ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος των μαθητών και την πρόκληση συζήτησης.
Αρχικά, προβάλλεται στον βιντεοπροβολέα σύντομο εκπαιδευτικό βίντεο που παρουσιάζει διαφορετικά ζώα την ώρα που τρέφονται. Οι μαθητές παρατηρούν και καλούνται να εκφράσουν αυθόρμητα τι πιστεύουν ότι τρώει κάθε ζώο. Μέσα από τη συζήτηση αναδεικνύονται οι αρχικές αναπαραστάσεις και ενεργοποιείται το ενδιαφέρον τους για το θέμα.
Ψηφιακή διερεύνηση πρότερων γνώσεων μέσω ψηφιακού πίνακα ιδεών (Padlet)
Οι μαθητές συμμετέχουν σε δραστηριότητα διερεύνησης των αρχικών τους αντιλήψεων αξιοποιώντας έναν ψηφιακό πίνακα ιδεών στην πλατφόρμα Padlet. Στον πίνακα προβάλλεται ένας κοινός πίνακας με τίτλο «Τι τρώνε τα ζώα;», στον οποίο οι μαθητές, ατομικά καλούνται να καταγράψουν σκέψεις, λέξεις ή απλές προτάσεις σχετικά με τη διατροφή γνωστών ζώων.
Ψηφιακή παρουσίαση Gamma
Στη συνέχεια, αξιοποιώ τον βιντεοπροβολέα για την προβολή ψηφιακής παρουσίασης, η οποία έχει δημιουργηθεί με την εφαρμογή Gamma και περιλαμβάνει εικόνες και σύντομα εκπαιδευτικά βίντεο ζώων την ώρα που τρέφονται.
Αρχικά, οι μαθητές παρατηρούν το οπτικό υλικό και καλούνται, μέσα από καθοδηγούμενες ερωτήσεις, να περιγράψουν τι τρώει κάθε ζώο και να εκφράσουν τις πρώτες τους σκέψεις.
Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με σύντομη ανακεφαλαίωση, κατά την οποία οι μαθητές καλούνται να ονομάσουν προφορικά ζώα που ανήκουν σε κάθε κατηγορία, ενισχύοντας έτσι τη σταθεροποίηση της νέας γνώσης.
Στόχοι που υλοποιούνται:
- Κατανόηση και ονομασία των βασικών κατηγοριών διατροφής των ζώων.
- Ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης, σύγκρισης και προφορικής έκφρασης.
- Σύνδεση της διατροφής των ζώων με το είδος τους και το περιβάλλον στο οποίο ζουν.
STEMπρόκληση: «Τι ταιριάζει στο στόμα μου;»
Οι μαθητές εργάζονται σε μικρές ομάδες και παρατηρούν εικόνες, από τον ιστότοπο του nationalgeographic, από στόματα δόντια ή ράμφη ζώων που προβάλλονται στον πίνακα μέσω του βιντεοπροβολέα, χωρίς να αναφέρεται αρχικά το είδος της τροφής τους. Η εκπαιδευτικός θέτει το ερώτημα-πρόκληση «Τι τροφή νομίζετε ότι μπορεί να φάει αυτό το ζώο και γιατί;» και καθοδηγεί τη συζήτηση, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να διατυπώσουν υποθέσεις.
Οι μαθητές καλούνται να συσχετίσουν τη μορφολογία του στόματος και των δοντιών με το είδος της τροφής, αιτιολογώντας τις επιλογές τους και ανταλλάσσοντας απόψεις μέσα στην ομάδα. Μέσα από τη διαδικασία αυτή οδηγούνται στη συνειδητοποίηση ότι η διατροφή των ζώων συνδέεται με τα μορφολογικά τους χαρακτηριστικά και δεν είναι τυχαία, αλλά αποτέλεσμα προσαρμογής στο περιβάλλον.
Στόχοι που υλοποιούνται:
- Κατανόηση της σχέσης μορφολογίας και διατροφής των ζώων.
- Ανάπτυξη παρατηρητικότητας, κριτικής σκέψης και ικανότητας διατύπωσης υποθέσεων.
- Ενίσχυση της συνεργασίας και της προφορικής επικοινωνίας στο πλαίσιο ομαδικής εργασίας.