Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Ωω-Με βάρκα και σωσίβιο

Καλημέρα σας και καλή εβδομάδα!

Έφτασε η ώρα να μάθουμε το γράμμα της!!! Αρχίζουμε, λοιπόν, με το βίντεο από την αγαπημένη μας σειρά «Ένα γράμμα μια ιστορίαΤο Ωραίο Ωρολόγιο (Ω)».

EducationalTVGreece

Ας παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»

 Φίλοι κολλητοί – Ρήματα σε -ω

Δεν ξέρετε τι είναι το ρήμα; Μα είναι πανεύκολο να το ξεχωρίσετε!

Αν τελειώνει σε ωμέγα κι έχει εμπρός του το εγώ

Και μου λέει το «τι κάνω;» τότε ρήμα είν’ αυτό!

Μαθαίνω Διασκεδάζοντας Στίχοι -Κείμενα- Επιμέλεια βίντεο: Μαρία Καριωτάκη Σύνθεση – Ενορχήστρωση: Δημήτρης Βασμαρής. Τραγουδάει ο Γιάννης Σαββιδάκης

Φίλοι κολλητοί – Στίχοι

Εγώ παίζω, εγώ μιλάω, εγώ τρέχω, εγώ γελώ

το ωμέγα ζευγαράκι πάει μαζί με το εγώ

Ρήμα και ωμέγα φίλοι κολλητοί

όπου κι αν κοιτάξεις γράφονται μαζί!

Αν τελειώνει σε ωμέγα κι έχει εμπρός του το εγώ

Και μου λέει το «τι κάνω»,τότε ρήμα είν’ αυτό!

Για να ακούσουμε και το τραγούδι του σχολικού μας βιβλίου «Το κουτάβι»

Hahana Kids

Διαδραστικές ασκήσεις και quiz!

https://teacherini.weebly.com/
by Andromaho
Δημοσιεύθηκε στην Β ΤΑΞΗ,Λογοτεχνία,γλώσσα

Η παρομοίωση

Σήμερα, στη γλώσσα της Β δημοτικού ερχόμαστε σε επαφή με την παρομοίωση!

Ας δούμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο.

Fantastic kids world

Η άσκηση 6 του σχολικού μας βιβλίου αναφέρεται στο παραμύθι «Ο τριγωνοψαρούλης εναντίον του μεγάλου καρχαρία» του Βαγγέλη Ηλιόπουλου.

Ας παρακολουθήσουμε το παραμύθι!

Ο Τριγωνοψαρούλης, το διαφορετικό ψαράκι που όλοι αγαπούν, είναι αναγκασμένος να δώσει μάχη με τον ισχυρότερο όλων των βυθών, το Μεγάλο Καρχαρία. Μα τι συνέβη;

Virginia184 Ο συγγραφέας είναι ο Βαγγέλης Ηλιόπουλος και την εικονογράφηση έχει κάνει η Λήδα Βαρβαρούση. Τα δικαιώματα του βιβλίου ανήκουν στο συγγραφέα. Δεν έχω δικαίωμα στο βιβλίο παρά μόνο στη φωνή μου. Το τραγούδι στο τέλος το τραγουδάει η Δέσποινα Μπογδάνη-Σουγιούλ και τους στίχους έχει γράψει ο Βαγγέλης Ηλιόπουλος. Ευχαριστώ τις φίλες μου Γεωργία και Κατερίνα για τους στίχους του Μεγάλου Καρχαρία στο 13:00.

Παιχνιδάκια!

by Kimalis
by Terpsypolychronidou

Διαδραστικά φύλλα εργασίας

Δημοσιεύθηκε στην Β ΤΑΞΗ,βιωματικές δράσεις,γλώσσα

Εκπαιδευτικά παιχνίδια για τα συνώνυμα και τα αντίθετα

Εκπαιδευτικό παζλ

Μετά τη διδασκαλία και την επεξεργασία του λεξιλογίου παίξαμε για εμπέδωση της γνώσης το επιτραπέζιο εκπαιδευτικό παιχνίδι και παζλ «Τα αντίθετα» όπου οι μαθητές ένωναν τις αντίθετες λέξεις δημιουργώντας το σωστό ζευγάρι.

Εκπαιδευτικό παιχνίδι «Αντιθετοσυνωνυμομαχία»

Επιτραπέζιο παιχνίδι με κάρτες όπου ανάλογα με τον αριθμό που πετύχουμε στο ζάρι μετακινούμαστε τις ανάλογες θέσεις. Αν σταματήσουμε σε κουτάκι με τον κύριο Συνώνυμο παίρνουμε μία από τις κάρτες του κύριου Συνώνυμου. Αν σταματήσουμε σε κουτάκι με την κυρία Αντίθετη παίρνουμε μία από τις κάρτες της κυρίας Αντίθετης. Ακολουθούμε τις οδηγίες της κάρτας. Αν απαντήσουμε σωστά παραμένουμε στο κουτάκι μας. Αν απαντήσουμε λάθος επιστρέφουμε πίσω όπου βρισκόμασταν προηγουμένως. Το παιχνίδι είναι δημιουργία της Χάτσικου Ιωάννας από το blog http://taksiasterati.blogspot.com/. Την ευχαριστούμε πολύ!

Quiz λεξιλογίου!

by Eirini6377
by Eirini6377
by Eirini6377

Διαδραστικά φύλλα εργασίας!

Καλή ξεκούραση! Είστε αστέρια!!

Δημοσιεύθηκε στην Β ΤΑΞΗ,γλώσσα

Μαθαίνω για τα επίθετα!

Πριν αρχίσουμε το παιχνίδι με τα επίθετα ας δούμε ένα συνοπτικό βίντεο για τα επίθετα!

Μαθαίνω Διασκεδάζοντας Τραγούδι για να μάθουν τα παιδιά τον ορισμό του επιθέτου. Από το βιβλίο-CD «Η κυρία Σιντορέ και η γραμματική σαν παραμύθι».

Μαθαίνουμε τα επίθετα παίζοντας!

by Eirini6377
by Eirini6377
by Xristinaxrstpl0
by Eirini6377
by Eirini6377
by Eirini6377
by Eirini6377
by Eirini6377
Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Λλ-Ένα λεμόνι με φτερά

Γεια σας παιδιά!! Μετά τον πρωινό εκκλησιασμό μας πήραμε δύναμη και είμαστε έτοιμοι να μάθουμε το γράμμα του λεμονιού!! Το Λ!!

Αρχίζουμε με το βίντεο από την αγαπημένη μας σειρά «Ένα γράμμα μια ιστορία»! Το λαχανιασμένο λεωφορείο μας μαθαίνει για το γράμμα «Λλ»!

EducationalTVGreece

Ας παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»

Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Το κυνήγι του θησαυρού – Λ, λ

Πηγή: jele – Το κυνήγι του θησαυρού – Λ, λ

Ας κάνουμε ανάγνωση λεξούλες με το Λλ!

Για να ακούσουμε και το τραγούδι του σχολικού μας βιβλίου «Αν ήμουνα λαγός»

Hahana Kids

Διαδραστικές ασκήσεις

από Eirini6377

Μπορούμε να κάνουμε επανάληψη στη φωνούλα -ια που μάθαμε χθες καθώς και στο σημερινό μάθημα θίγεται ο πληθυντικός αριθμός των ουδέτερων ουσιαστικών (το καλάθι -τα καλάθια) όπως και η αλλαγή τόνου στις συλλαβές, η οποία αλλάζει και τη σημασία των λέξεων (λεμόνια-λεμονιά). Δείτε την παρακάτω ανάρτηση για περισσότερες ιδέες!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Λεμόνια ή λεμονιά; Μαθαίνω τη φωνούλα -ια

Στο μάθημα της γλώσσας της Α δημοτικού

επεξεργαστήκαμε τη φωνούλα -ια. Ας διαβάσουμε τις συλλαβές που σχηματίζονται με το-ια.

https://users.sch.gr/dimylonaki/

To -ια συνήθως το χρησιμοποιούμε όταν μιλάμε για πολλά.

Παιδιά να θυμάστε να προσέχετε τη θέση του τόνου!! Να θυμάστε ότι ένας τόνος σε διαφορετική θέση μπορεί να αλλάξει την έννοια μιας λέξης. Πάμε να δούμε μερικά παραδείγματα!!

Διαδραστικές ασκήσεις

by Eirinizisakou
από Marintheodor01
από Sofiakiriakou36
από Mema65
Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Λογοτεχνία,γλώσσα

Το γράμμα Ηη-Μήλα και καμήλα

Ο Καραγκιόζης μας αρέσει και μόλις είδαμε την εικόνα του μαθήματος χαρήκαμε πολύ! Μία παράσταση με πρωταγωνιστές τον Καραγκιόζη και τον Μορφονιό!Μαθαίνουμε σήμερα το «Η» του ήλιου που μοιάζει με μία σκάλα!

Ας αρχίσουμε για εξάσκηση, με τα ¨Γραμματάκια στη σειρά, για πρωτάκια όλο χαρά!»

Πηγή: Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Για να δούμε στη συνέχεια ένα βίντεο και να ακούσουμε το αντίστοιχο τραγούδι για τον ορθογραφικό κανόνα της κατάληξης των θηλυκών από την κυρία Σιντορέ!

Πηγή: Μαθαίνω Διασκεδάζοντας – Κυρία Σιντορέ

Η Μυρσίνη και η Φροσύνη

η Δανάη και η Φανή

ήτα θέλουν – ήτα στο τέλος

αφού έχουν μπροστά το η!

by Nasoufiparthenopi
https://teacherini.weebly.com/
https://teacherini.weebly.com/
https://teacherini.weebly.com/

Μαθαίνουμε τα λαχνίσματα

Με τον όρο λαχνίσματα (από το ουσιαστικό «λαχνός»), λαγχανίσματα (από το ρήμα «λαγχάνω») ή κληρωσιές ονομάζονται παιδικά κυρίως τραγούδια με μονότονο παραδοσιακό ρυθμό, που λέγονται πριν από την έναρξη ομαδικών παιχνιδιών όπως το κρυφτό, προκειμένου να καθορισθεί με κλήρο είτε ο πρώτος, είτε ο τελευταίος από τον οποίο θ΄ αρχίσει η παιδιά. Συνήθως τον κλήρο αποτελεί η τελευταία συλλαβή των τραγουδιών αυτών. Στα τραγούδια μπορεί να υπάρχουν και ερωτοαποκρίσεις, οπότε από τις συλλαβές αυτών καθίσταται πιο δύσκολο να βρεθεί εκ των προτέρων σε ποιόν θα τύχει η τελευταία συλλαβή.

Μετά το πρωταρχικό ερώτημα «Να τα βγάλουμε;», κάποιο παιδί – συνήθως αυτό που έκανε την ερώτηση – κάνει τη «μάνα» και αφού όλα τα υπόλοιπα παιδιά (από δύο και πάνω) αποδέχονται τη πρόσκληση, κάνουν κύκλο και η μάνα αρχίζει το τραγούδι (λαγχάνισμα).

Hahana Kids
Baby Walrus
Zouzounia TV
Παναγιωτης Καλαντζης

Καλή σας διασκέδαση!!

Δημοσιεύθηκε στην Β ΤΑΞΗ,γλώσσα

Διαλυτικά, ενωτικό, δίφθογγοι κι απόστροφος!

Κάνουμε εξάσκηση και επανάληψη στα γραμματικά φαινόμενα της 6ης ενότητας στη γλώσσα της Β δημοτικού με τις παρακάτω διαδραστικές ασκήσεις!Καλή επιτυχία!

by Vickysa67
https://teacherini.weebly.com/
by Eirinimischopou
by Thegreekonline
https://teacherini.weebly.com/
by Saltamaria12
by Aggelikhkarra
https://teacherini.weebly.com/
by Deskalatzi1

Για το τέλος, ας ακούσουμε το κελάηδημα του αηδονιού και ας μάθουμε πληροφορίες για τον αητό!

Σπύρος Τσουκιάς
Maria T.
Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Β ΤΑΞΗ,Λογοτεχνία,γλώσσα

Η Πινεζοβροχή του Ευγένιου Τριβιζά

Χθες όλη μέρα έβρεχε! Για να δούμε σήμερα τι καιρό θα κάνει…

Πώς θα ένιωθες αν ήσουν μπαλόνι σε μια χώρα που βρέχει πινέζες; Μμμμ….ας τρέξω να κρυφτώ!!!

Για να διαβάσουμε από το ανθολόγιο στις σελίδες 60-61, την Πινεζοβροχή, τη χιουμοριστική και διασκεδαστική ιστορία του Ευγένιου Τριβιζά! Ας δούμε,στη συνέχεια,το παραμύθι από το βιβλίο στο επόμενο βίντεο!

Despina K

Ακολούθησε συζήτηση για παράξενες μπόρες και ….

  • Τι άλλο θα μπορούσε να βρέξει και να σπάσει τα μπαλόνια; Πραγματικά πολύ εύστοχες όλες οι ιδέες των μαθητών!
  • Πώς αλλιώς θα μπορούσαν να προστατευτούν τα μπαλόνια από τις πινέζες;

Η Πινεζοβροχή, από παραμύθι, έγινε τραγουδάκι, που βρίσκεται στη συλλογή τραγουδιών «Μίλα μου για μήλα«. Ας το ακούσουμε!

NTOREMIradio «Η πινεζοβροχή» του Ευγένιου Τριβιζά Μουσική: Σταύρος Παπασταύρου, cd: Μίλα μου για μήλα, ΕΜΙ 1996 Ερμηνεία: Κρίστη Στασινοπούλου, Σαβίνα Γιαννάτου, Σπύρος Σακκάς

Στη συνέχεια, βρήκαμε στο παραμύθι λέξεις που αρχίζουν από «πινεζο-…» και «μπαλονο-…». Μετά, σχηματίσαμε δικές μας λέξεις που ν’αρχίζουν με τον ίδιο τρόπο!

΄Επειτα, σκεφτήκαμε μια χώρα φανταστική και δημιουργήσαμε μία βροχή…από τι; Γράψαμε το δικό μας ποίημα!!

Ζωγραφίσαμε την μπαλονοχώρα την ώρα που έπεφτε η πινεζοβροχή!

Ύστερα μεταμορφωθήκαμε σε μπαλόνια, βάλαμε μουσική και χορέψαμε στο πάρτι των μπαλονιών!

Δραματοποίησαμε την ιστορία ακούγοντας το τραγούδι της Πινεζοβροχής!Και γινόμαστε κατά το θεατρικό παιχνίδι μπαλόνια οι μισοί και πινέζες οι υπόλοιποι. Και ορμάμε κατά πάνω τους αλλά οι ομπρέλες τα σώζουν.

  • Παίξαμε το ρόλο του γιατρού, του τραυματισμένου μπαλονιού και του αφηγητή.
  • Φυσήξαμε δυνατά,φουσκώνοντας μπαλόνια!
  • Κάναμε τον ήχο της βροχής.
  • Μιμηθήκαμε τον ήχο του ασθενοφόρου.
  • Σκάσαμε μπαλόνια, την ώρα που ακούγεται το «ΜΠΑΜ»!
  • Και εννοείται ότι τραγουδήσαμε όλοι μαζί την Πινεζοβροχή!

Στο τέλος, στην τάξη μας, μας περίμενε μία έκπληξη!!!Έβρεξε μία πολύ γλυκιά βροχή!!!Καραμελοβροχή!!! Τι ωραία να βρέχει πάντοτε καραμέλες!!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Ιι-Ιστορίες

Εύκολα τα πράγματα σήμερα καθώς ήδη γνωρίζουμε το φωνοκλάδικο γραμματάκι Ι!!

Στόχοι της διδασκαλίας: η καλλιέργεια του προφορικού λόγου, η επεξεργασία του Ι, η επεξεργασία των στ, σπ, σκ, το κεφαλαίο γράμμα στα ονόματα, η εκφραστική ανάγνωση, τα παραμύθια.

Ας αρχίσουμε βλέποντας από την εκπαιδευτική τηλεοράση το βίντεο για το γράμμα Ι με τίτλο «Ο ιπτάμενος ιπποπόταμος»!

Τι λέτε να παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»

Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Ας ακούσουμε το τραγούδι «Ιπποπόταμος» του σχολικού μας βιβλίου.

Hahana Kids

Γραμματική: Ουδέτερα σε -ι

Μαθαίνουμε γραμματικούς κανόνες μέσα από τα τραγούδια καθώς βοηθούν στην πιο εύκολη αλλά και πιο αποτελεσματική απομνημόνευσή τους! Σήμερα, μαθαίνουμε ότι οι λεξούλες που μπροστά τους έχουν τη λεξούλα -το στο τέλος γράφονται με το γραμματάκι -ι!!!

Μαθαίνω Διασκεδάζοντας Στίχοι -Κείμενα: Μαρία Καριωτάκη Σύνθεση – Ενορχήστρωση: Δημήτρης Βασμαρής Τραγουδάει η Ιωάννα Καρανίκα

Το παπί

Το παπί, παπί – παπάκι το παιδί,

παιδί – παιδί το αλάτι,

άτι – άτι το πιπέρι,

έρι – έρι – ρι

Μπροστά έχει το;

τελειώνει σε ι;

το γιώτα στο τέλος θα μπει!

Εκπαιδευτικά διαδραστικά παιχνίδια!

Διάβασε την κάθε λέξη και μετά σύρε την πάνω στη σωστή εικόνα

https://users.sch.gr/dimylonaki/
από Vassiliki
από Deppymark29
από Martiniarietta
by Eirini6377
by Eirini6377

Ντοκιμαντέρ

Πηγή; GPITRAL5 Education culture & e-learning for kid