Η άσκηση 6 του σχολικού μας βιβλίου αναφέρεται στο παραμύθι «Ο τριγωνοψαρούλης εναντίον του μεγάλου καρχαρία» του Βαγγέλη Ηλιόπουλου.
Ας παρακολουθήσουμε το παραμύθι!
Ο Τριγωνοψαρούλης, το διαφορετικό ψαράκι που όλοι αγαπούν, είναι αναγκασμένος να δώσει μάχη με τον ισχυρότερο όλων των βυθών, το Μεγάλο Καρχαρία. Μα τι συνέβη;
Virginia184 Ο συγγραφέας είναι ο Βαγγέλης Ηλιόπουλος και την εικονογράφηση έχει κάνει η Λήδα Βαρβαρούση. Τα δικαιώματα του βιβλίου ανήκουν στο συγγραφέα. Δεν έχω δικαίωμα στο βιβλίο παρά μόνο στη φωνή μου. Το τραγούδι στο τέλος το τραγουδάει η Δέσποινα Μπογδάνη-Σουγιούλ και τους στίχους έχει γράψει ο Βαγγέλης Ηλιόπουλος. Ευχαριστώ τις φίλες μου Γεωργία και Κατερίνα για τους στίχους του Μεγάλου Καρχαρία στο 13:00.
Μετά τη διδασκαλία και την επεξεργασία του λεξιλογίου παίξαμε για εμπέδωση της γνώσης το επιτραπέζιο εκπαιδευτικό παιχνίδι και παζλ «Τα αντίθετα» όπου οι μαθητές ένωναν τις αντίθετες λέξεις δημιουργώντας το σωστό ζευγάρι.
Εκπαιδευτικό παιχνίδι «Αντιθετοσυνωνυμομαχία»
Επιτραπέζιο παιχνίδι με κάρτες όπου ανάλογα με τον αριθμό που πετύχουμε στο ζάρι μετακινούμαστε τις ανάλογες θέσεις. Αν σταματήσουμε σε κουτάκι με τον κύριο Συνώνυμο παίρνουμε μία από τις κάρτες του κύριου Συνώνυμου. Αν σταματήσουμε σε κουτάκι με την κυρία Αντίθετη παίρνουμε μία από τις κάρτες της κυρίας Αντίθετης. Ακολουθούμε τις οδηγίες της κάρτας. Αν απαντήσουμε σωστά παραμένουμε στο κουτάκι μας. Αν απαντήσουμε λάθος επιστρέφουμε πίσω όπου βρισκόμασταν προηγουμένως. Το παιχνίδι είναι δημιουργία της Χάτσικου Ιωάννας από το blog http://taksiasterati.blogspot.com/. Την ευχαριστούμε πολύ!
Μπορούμε να κάνουμε επανάληψη στη φωνούλα -ια που μάθαμε χθες καθώς και στο σημερινό μάθημα θίγεται ο πληθυντικός αριθμός των ουδέτερων ουσιαστικών (το καλάθι -τα καλάθια) όπως και η αλλαγή τόνου στις συλλαβές, η οποία αλλάζει και τη σημασία των λέξεων (λεμόνια-λεμονιά). Δείτε την παρακάτω ανάρτηση για περισσότερες ιδέες!
To -ια συνήθως το χρησιμοποιούμε όταν μιλάμε για πολλά.
Παιδιά να θυμάστε να προσέχετε τη θέση του τόνου!! Να θυμάστε ότι ένας τόνος σε διαφορετική θέση μπορεί να αλλάξει την έννοια μιας λέξης. Πάμε να δούμε μερικά παραδείγματα!!
Ο Καραγκιόζης μας αρέσει και μόλις είδαμε την εικόνα του μαθήματος χαρήκαμε πολύ! Μία παράσταση με πρωταγωνιστές τον Καραγκιόζη και τον Μορφονιό!Μαθαίνουμε σήμερα το «Η» του ήλιου που μοιάζει με μία σκάλα!
Ας αρχίσουμε για εξάσκηση, με τα ¨Γραμματάκια στη σειρά, για πρωτάκια όλο χαρά!»
Για να δούμε στη συνέχεια ένα βίντεο και να ακούσουμε το αντίστοιχο τραγούδι για τον ορθογραφικό κανόνα της κατάληξης των θηλυκών από την κυρία Σιντορέ!
Με τον όρολαχνίσματα(από το ουσιαστικό «λαχνός»), λαγχανίσματα (από το ρήμα «λαγχάνω») ή κληρωσιές ονομάζονται παιδικά κυρίως τραγούδια με μονότονο παραδοσιακό ρυθμό, που λέγονται πριν από την έναρξη ομαδικών παιχνιδιών όπως το κρυφτό, προκειμένου να καθορισθεί με κλήρο είτε ο πρώτος, είτε ο τελευταίος από τον οποίο θ΄ αρχίσει η παιδιά. Συνήθως τον κλήρο αποτελεί η τελευταία συλλαβή των τραγουδιών αυτών. Στα τραγούδια μπορεί να υπάρχουν και ερωτοαποκρίσεις, οπότε από τις συλλαβές αυτών καθίσταται πιο δύσκολο να βρεθεί εκ των προτέρων σε ποιόν θα τύχει η τελευταία συλλαβή.
Μετά το πρωταρχικό ερώτημα «Να τα βγάλουμε;», κάποιο παιδί – συνήθως αυτό που έκανε την ερώτηση – κάνει τη «μάνα» και αφού όλα τα υπόλοιπα παιδιά (από δύο και πάνω) αποδέχονται τη πρόσκληση, κάνουν κύκλο και η μάνα αρχίζει το τραγούδι (λαγχάνισμα).
Κάνουμε εξάσκηση και επανάληψη στα γραμματικά φαινόμενα της 6ης ενότητας στη γλώσσα της Β δημοτικού με τις παρακάτω διαδραστικές ασκήσεις!Καλή επιτυχία!
Χθες όλη μέρα έβρεχε! Για να δούμε σήμερα τι καιρό θα κάνει…
Πώς θα ένιωθες αν ήσουν μπαλόνι σε μια χώρα που βρέχει πινέζες; Μμμμ….ας τρέξω να κρυφτώ!!!
Για να διαβάσουμε από το ανθολόγιο στις σελίδες 60-61, την Πινεζοβροχή, τη χιουμοριστική και διασκεδαστική ιστορία του Ευγένιου Τριβιζά! Ας δούμε,στη συνέχεια,το παραμύθι από το βιβλίο στο επόμενο βίντεο!
Στη συνέχεια, βρήκαμε στο παραμύθι λέξεις που αρχίζουν από «πινεζο-…» και «μπαλονο-…». Μετά, σχηματίσαμε δικές μας λέξεις που ν’αρχίζουν με τον ίδιο τρόπο!
΄Επειτα, σκεφτήκαμε μια χώρα φανταστική και δημιουργήσαμε μία βροχή…από τι; Γράψαμε το δικό μας ποίημα!!
Ζωγραφίσαμε την μπαλονοχώρα την ώρα που έπεφτε η πινεζοβροχή!
Ύστερα μεταμορφωθήκαμε σε μπαλόνια, βάλαμε μουσική και χορέψαμε στο πάρτι των μπαλονιών!
Δραματοποίησαμε την ιστορία ακούγοντας το τραγούδι της Πινεζοβροχής!Και γινόμαστε κατά το θεατρικό παιχνίδι μπαλόνια οι μισοί και πινέζες οι υπόλοιποι. Και ορμάμε κατά πάνω τους αλλά οι ομπρέλες τα σώζουν.
Παίξαμε το ρόλο του γιατρού, του τραυματισμένου μπαλονιού και του αφηγητή.
Φυσήξαμε δυνατά,φουσκώνοντας μπαλόνια!
Κάναμε τον ήχο της βροχής.
Μιμηθήκαμε τον ήχο του ασθενοφόρου.
Σκάσαμε μπαλόνια, την ώρα που ακούγεται το «ΜΠΑΜ»!
Και εννοείται ότι τραγουδήσαμε όλοι μαζί την Πινεζοβροχή!
Στο τέλος, στην τάξη μας, μας περίμενε μία έκπληξη!!!Έβρεξε μία πολύ γλυκιά βροχή!!!Καραμελοβροχή!!! Τι ωραία να βρέχει πάντοτε καραμέλες!!
Εύκολα τα πράγματα σήμερα καθώς ήδη γνωρίζουμε το φωνοκλάδικο γραμματάκι Ι!!
Στόχοι της διδασκαλίας: η καλλιέργεια του προφορικού λόγου, η επεξεργασία του Ι, η επεξεργασία των στ, σπ, σκ, το κεφαλαίο γράμμα στα ονόματα, η εκφραστική ανάγνωση, τα παραμύθια.
Ας αρχίσουμε βλέποντας από την εκπαιδευτική τηλεοράση το βίντεο για το γράμμα Ι με τίτλο «Ο ιπτάμενος ιπποπόταμος»!
Τι λέτε να παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»
Μαθαίνουμε γραμματικούς κανόνες μέσα από τα τραγούδια καθώς βοηθούν στην πιο εύκολη αλλά και πιο αποτελεσματική απομνημόνευσή τους! Σήμερα, μαθαίνουμε ότι οι λεξούλες που μπροστά τους έχουν τη λεξούλα -το στο τέλος γράφονται με το γραμματάκι -ι!!!
Love Teaching 