Δημοσιεύθηκε στην τεχνολογία,ψυχολογία,γλώσσα,ελεύθερος χρόνος

Ηλεκτρονικά παιχνίδια

Παρουσίαση μαθήματος

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε το ενδιαφέρον άρθρο «Τα ηλεκτρονικά παιχνίδια και οι επιδράσεις τους στα παιδιά» το οποίο γράφει στο efiveia.gr  η ψυχολόγος Ράνια Τοπτσόγλου.

Photo by EVG Kowalievska on Pexels.com

Ασκήσεις στην ορθογραφία των ρημάτων

Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα

Απρόσωπα ρήματα & εκφράσεις

Ορισμένα ρήματα χρησιμοποιούνται στο τρίτο ενικό πρόσωπο και δεν έχουν υποκείμενο πρόσωπο ή πράγμα ή αντωνυμία που να υπάρχει ή να εννοείται.
Ως υποκείμενο παίρνουν μια πρόταση, που αρχίζει με τις λέξεις να, ότι, πως (δηλ. τελική ή ειδική πρόταση).

Πχ. Συμφέρει να αγοράζουμε προϊόντα σε μεγάλες συσκευασίες.

Θεωρία γραμματικής

Ας εξασκηθούμε!

Δημοσιεύθηκε στην Διαγωνισμοί,γλώσσα

Συμμετοχή στον 3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ελληνικής Γλώσσας «Κλείταρχος και Βερενίκη»

Χθες στις 11 Απριλίου συμμετείχαμε σε μία πρωτόγνωρη εμπειρία, στον 3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ελληνικής Γλώσσας «Κλείταρχος και Βερενίκη» που διοργανώνεται από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σε συνεργασία με την Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε τα θέματα και τις απαντήσεις τους για στις δύο θεματικές ενότητες στις οποίες διαγωνίστηκαν οι μαθητές!

ΘΕΜΑΤΑ ΚΛΕΙΤΑΡΧΟΥ Ε ΤΑΞΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΒΕΡΕΝΙΚΗΣ Ε ΤΑΞΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΤΑΡΧΟΥ Ε ΤΑΞΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΒΕΡΕΝΙΚΗΣ Ε ΤΑΞΗΣ

Θα ήθελα να συγχαρώ όλους τους μαθητές μου για την εθελοντική τους συμμετοχή, για την άψογη συμπεριφορά που έδειξαν κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού και για τη μεγάλη προσπάθεια με ωριμότητα και υπευθυνότητα που έκαναν για την επίλυση των θεμάτων!!

Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα

Οι χρόνοι των ρημάτων

Γεια σας παιδιά! Για να κάνουμε μία επανάληψη στους χρόνους των ρημάτων! Πάμε να δούμε την παρακάτω παρουσίαση.

Στη συνέχεια, μπορείτε να διαβάσετε τη θεωρία της γραμματικής για τους χρόνους στην παρακάτω ιστοσελίδα. Στο τέλος της ιστοσελίδας υπάρχουν πολλές εμπεδωτικές ασκήσεις!Πατήστε στην εικόνα για να μεταφερθείτε στην ιστοσελίδα.

Βοηθητικός πίνακας θεωρίας ρημάτων

Πατήστε στην εικόνα

Έχετε όρεξη για ένα quiz στα μεταβατικά κι αμετάβατα ρήματα; Πατήστε στην εικόνα!

Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα

Το επίρρημα πολύ και το επίθετο πολύς- πολλή – πολύ

Διάκριση επιθέτου πολύ από το επίρρημα πολύ

Το επίθετο συνοδεύει ουσιαστικά ενώ
το επίρρημα επίθετα , μετοχές , ρήματα , επιρρήματα.

Πατήστε παρακάτω για να λύσετε ασκήσεις για να εξασκηθείτε!

Δημοσιεύθηκε στην Διαγωνισμοί,γλώσσα,ελεύθερος χρόνος

Συμμετέχουμε στον 3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ελληνικής Γλώσσας «Κλείταρχος και Βερενίκη»

Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σε συνεργασία με την Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος, προκηρύσσει τον 3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Ελληνικής Γλώσσας «Κλείταρχος και Βερενίκη» στην Α/θμια Εκπαίδευση των σχολείων όλης της χώρας και σχολείων του εξωτερικού όπου διδάσκεται η ελληνική, για το σχολικό έτος 2021-2022. Ο διαγωνισμός έχει λάβει έγκριση από το Υ.ΠΑΙ.Θ. με αριθμό πρωτοκόλλου Φ.14/150840/ΦΔ/152635/Δ1.

Ο γλωσσικός διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές των Ε ́ και ΣΤ ́ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου και υλοποιείται σε δύο επίπεδα: αφενός ο Κλείταρχος απευθύνεται κυρίως σε μαθητές που έχουν την ελληνική ως μητρική (ή πρώτη γλώσσα), αφετέρου η Βερενίκη σε μαθητές που μαθαίνουν την ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα ή επιθυμούν διαφοροποιημένη εξέταση.

Στόχοι του διαγωνισμού είναι η καλλιέργεια των γλωσσικών δεξιοτήτων, του λεξιλογίου, των μορφοσυντακτικών δομών στο πλαίσιο της κειμενοκεντρικής και λειτουργικής-επικοινωνιακής προσέγγισης, αλλά και των μεταγλωσσικών δεξιοτήτων. Ο διαγωνισμός περιλαμβάνει δραστηριότητες κατανόησης και παραγωγής γραπτού λόγου, διαβαθμισμένης δυσκολίας ανάλογα με την τάξη και σε κατάλληλο επικοινωνιακό πλαίσιο, με απώτερο στόχο τη γλωσσική δημιουργικότητα των μαθητών. Περαιτέρω, στόχοι είναι η ανάπτυξη του κριτικού εγγραμματισμού στο πλαίσιο της σχολικής πραγματικότητας και ο εμπλουτισμός των διδακτικών στόχων του Προγράμματος Σπουδών για το μάθημα της Γλώσσας.
Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα

Σύνδεση προτάσεων

Πώς συνδεόνται οι προτάσεις;

Μαθαίνω τους συνδέσμους

Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα

Οι κύριοι όροι μίας πρότασης

Θεωρία για τους κύριους όρους της πρότασης

Πάμε για εξάσκηση!!

Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Ευθύς ονομάζεται ο λόγος κατά τον οποίο τα λόγια κάποιου μεταδίδονται αυτούσια, δηλαδή όπως ακριβώς τα είπε. Στην περίπτωση αυτή τα λόγια του ομιλητή μπαίνουν σε εισαγωγικά («») και πριν από αυτά ή ανάμεσα από αυτά μπαίνει κάποιο λεκτικό ή ερωτηματικό ρήμα ή κάποια φράση με παρόμοια σημασία.
Π.χ.:
«Πού πήγες;» τον ρώτησε.
Κι εκείνος απάντησε: «Πήγα στο σπίτι του Κώστα».


http://users.sch.gr/frantzesko/blog/glossa/enotita6/plagios/index.htm

Πλάγιος ονομάζεται ο λόγος κατά τον οποίο τα λόγια κάποιου μεταδίδονται έμμεσα, δηλαδή όχι ακριβώς όπως τα λέει το πρόσωπο που μιλάει, αλλά αλλαγμένα στη μορφή. Στην περίπτωση αυτή τα λόγια του ομιλητή δεν μπαίνουν εισαγωγικά («»).
Π.χ.:
Τον ρώτησε πού πήγε μετά το σχολείο.
Κι εκείνος του απάντησε ότι πήγε στο σπίτι του Κώστα.

Πώς μετατρέπουμε τα λόγια κάποιου από τον ευθύ στον πλάγιο λόγο;

http://users.sch.gr/frantzesko/blog/glossa/enotita6/plagios/metaboles.htm

Νομίζω ότι ήρθε η ώρα να εξασκηθούμε!