Δημοσιεύθηκε στην φυσική,Εργαστήρια δεξιοτήτων,Περιβάλλον

Ανανεώσιμες και μη πηγές ενέργειας

Οι πηγές ενέργειας που όσο και αν τις χρησιμοποιούμε δεν εξαντλούνται, αλλά ανανεώνονται από τη φύση με πολύ γρήγορο ρυθμό ονομάζονται ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.

Photo by Hoan Ngu1ecdc on Pexels.com

Αντίθετα, οι πηγές ενέργειας που για να ανανεωθούν χρειάζονται εκατομμύρια χρόνια άρα πρακτικά θεωρούμε ότι εξαντλούνται και δεν ανανεώνονται ονομάζονται μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.

Ας μάθουμε για τις πηγές ενέργειας με τη βοήθεια των παρακάτω διαδραστικών εικόνων!

Παρακάτω από το ΚAΠΕ– Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας μπορούμε να μάθουμε κι άλλες πληροφορίες!

Πάμε να δούμε παίζοντας τι μάθαμε!!!

Στιγμές από την τάξη μας!

Δημοσιεύθηκε στην Μαθηματικα

Σύγκριση φυσικών ή δεκαδικών αριθμών

Όλοι οι αριθμοί (φυσικοί και δεκαδικοί) μπορούν να συγκριθούν μεταξύ τους.

Για να εκφράσουμε το αποτέλεσμα της  σύγκρισης, χρησιμοποιούμε τα σύμβολα :

 < είναι μικρότερο 7 < 10

 = είναι ίσο 14,2 = 14,2

 > είναι μεγαλύτερο 5,12 > 4,46

Για τα παιδιά της Στ΄ τάξης

Συγκρίνοντας δύο αριθμούς μπορώ να τους διατάξω:

Α: από τον μικρότερο προς τον μεγαλύτερο (αύξουσα σειρά)

10 < 12 < 15 < 26 < 87 < 130

και Β. από τον μεγαλύτερο προς τον μικρότερο (φθίνουσα σειρά).

587 > 586 > 388 > 101 > 99 > 60.

Ανάμεσα σε δύο αριθμούς μπορώ να παρεμβάλω έναν ή περισσότερους αριθμούς. Μπορείτε να ξαναδείτε τη διαδραστική αριθμογραμμή στην παρακάτω ανάρτηση:

Και τώρα ας διασκεδάσουμε!

Βάλε στη σωστή θέση τους αριθμούς  όσο πιο γρήγορα μπορείς για να μαζέψεις όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους.

Πολύ ωραία παιχνιδάκια!!!

Τώρα ας ξεκουραστούμε!

Οποιος έχει όρεξη μπορεί να δει την παρακάτω ανάρτηση όπου οι δεκαδικοί αριθμοί διαγωνίζονται!!!

Δημοσιεύθηκε στην Μαθηματικα

Μετατροπή δεκαδικών σε κλάσματα κι αντίστροφα

Οι δεκαδικοί αριθμοί μπορούν να μετατραπούν σε δεκαδικά κλάσματα και, αντίστροφα, τα δεκαδικά κλάσματα να μετατραπούν σε δεκαδικούς αριθμούς.

Για να μετατρέψουμε ένα δεκαδικό αριθμό  σε κλάσμα:

  • Γράφουμε ολόκληρο τον αριθμό, χωρίς την υποδιαστολή, στη θέση του αριθμητή.
  • Στη θέση του παρονομαστή γράφουμε τον αριθμό 1, με τόσα μηδενικά όσα ήταν τα δεκαδικά ψηφία του αριθμού.

Για να μετατρέψουμε ένα δεκαδικό κλάσμα σε δεκαδικό αριθμό:

  • Γράφουμε μόνο τον αριθμητή του.
  • Χωρίζουμε με υποδιαστολή, από τα δεξιά προς τ’ αριστερά, τόσα δεκαδικά ψηφία όσα μηδενικά έχει ο παρονομαστής του.

Για να παίξουμε!!!

Δημοσιεύθηκε στην Θρησκευτικά,επετειακά

Οι χαιρετισμοί της Παναγίας

Την Παρασκευή το απόγευμα στην εκκλησία θα διαβαστεί η Α Στάση των Χαιρετισμών στην Παναγία!

Τι είναι οι Χαιρετισμοί; Για ποιο λόγο θα διαβαστούν;

Για να μάθουμε!

Τι είναι οι Χαιρετισμοί;  

Ο Ακάθιστος Ύμνος ή οι Χαιρετισμοί της Παναγίας είναι ένα από τα πιο σημαντικά κείμενα, ένα αριστούργημα της Βυζαντινής υμνογραφίας  του 6ου αιώνα μ.Χ.. Ποιητής του Ακάθιστου ΄Υμνου είναι μάλλον ο Ρωμανός ο Μελωδός. Ο Ακάθιστος Ύμνος είναι ένα Κοντάκιο (εισαγωγή, προοίμιο του εκκλησιαστικού ύμνου που ακολουθεί). Ψάλλεται σε ήχο πλάγιο δεύτερο, κάθε Παρασκευή τις τέσσερις πρώτες εβδομάδες της Μ. Σαρακοστής (6 οίκοι με απόδειπνο – Χαιρετισμοί), ενώ την Παρασκευή της πέμπτης εβδομάδας ψάλλεται ολόκληρος ο Ύμνος (και οι 24 οίκοι). Ως «οίκοι» χαρακτηρίζονται όλα τα τροπάρια ενός ύμνου, που ακολουθούν το πρώτο τροπάριο το οποίο λέγεται «προοίμιο  ή κοντάκιο» όπως «Τη Υπερμάχω».

Πατήστε παρακάτω για να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας μια παρουσίαση για τον Ακάθιστο Ύμνο από την σελίδα synathlountes.agonistes.gr. Προβολή σχετικά με τον Ακάθιστο Ύμνο (ιστορία, σύντομη επεξήγηση). Συνοδεύεται από σχετικό παιχνίδι. Απευθύνεται σε παιδιά των τριών μεγάλων τάξεων του Δημοτικού.

΄Οποιος έχει όρεξη για παιχνίδι μπορεί να πατήσει παρακάτω για να παίξει ένα quiz γνώσεων από την σελίδα synathlountes.agonistes.gr/

Τέλος, αν έχετε χρόνο μπορείτε να δείτε ένα βίντεο με τη ζωή της Παναγίας σε εικόνες.

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων,Πολιτισμός,βιωματικές δράσεις,γεωγραφία

Αction aid: Εκπαιδευτικοί και μαθητές έχουν τη δύναμη στο χέρι τους!

Στο 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Αction aid: Εκπαιδευτικοί και μαθητές έχουν τη δύναμη στο χέρι τους!» 

οι δεξιότητες που θα καλλιεργηθούν είναι οι:

  • Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs). Επικοινωνία Συνεργασία, Κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης, ενσυναίσθησης και κοινωνικής ευαισθησίας
  • Δεξιότητες ζωής: Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα

και οι στόχοι του εργαστηρίου είναι:

  • Γνωριμία με την ανεξάρτητη, διεθνή οργάνωση Action Aid
  • Γνωριμία με το όραμά της, τους στόχους της και τις αξίες της
  • Γνωριμία με τη Ρουάντα(τα ζώα της περιοχής, τις συνήθειες των ανθρώπων και τις ανάγκες τους). Ενημέρωση για τις μεγάλες ελλείψεις σε επίπεδο εκπαίδευσης, καθαρού νερού και αποχέτευσης, για τις ανισότητες των φύλων και γενικότερα για τις μη δίκαιες συνθήκες που επικρατούν.
  • Εθελοντική συμμετοχή των μαθητών και των εκπαιδευτικών για τη δημιουργία ενός έργου ύδρευσης στο Γκιτέσι της Ρουάντας.

Η Action Aid είναι μία ανεξάρτητη, διεθνής οργάνωση που αγωνίζεται ενάντια στη φτώχεια και την αδικία στην Ελλάδα και σε όλο τον κόσμο. Ας γνωρίσουμε το όραμά της, τους στόχους της και τις αξίες της στο παρακάτω slideshow.

«Η καταπολέμηση της φτώχειας δεν είναι πράξη ελεημοσύνης, είναι πράξη δικαιοσύνης.»

Νέλσον Μαντέλα

Στη συνέχεια, βγαίνουμε νοερά για λίγο από την Ελλάδα και μεταφερόμαστε στη
μακρινή Ρουάντα. Κάνουμε το παρακάτω quiz στην τάξη μας για να δούμε την προυπάρχουσα γνώση.

Επειτα, συζητούμε με τα παιδιά τα Fun Facts της χώρας μαθαίνοντάς τους με
ποιες χώρες συνορεύει η Ρουάντα, τα ζώα της περιοχής, τις συνήθειες των ανθρώπων και τις ανάγκες τους. Οι μαθητές ενημερώνονται για τις μεγάλες ελλείψεις που υπάρχουν στις κοινότητες σε επίπεδο εκπαίδευσης, καθαρού νερού και αποχέτευσης, για τις ανισότητες των φύλων και γενικότερα για τις μη δίκαιες συνθήκες που επικρατούν.

Αποφασίσαμε να γίνουμε φέτος ένας κρίκος αλληλεγγύης που θα ενωθούμε για έναν καλό σκοπό: για να φτιάξουμε όλοι μαζί ένα έργο ύδρευσης στο Γκιτέσι της Ρουάντας!

Τη φετινή χρονιά θα προσπαθήσουμε όλοι μαζί να βοηθήσουμε τους 2.000 κατοίκους της κοινότητας να έχουν πρόσβαση σε καθαρό, πόσιμο, τρεχούμενο νερό! Ενώνοντας έτσι τις δυνάμεις μας, εκπαιδευτικοί και μαθητές, ώστε να προσπαθήσουμε να φτάσει η φωνή αλληλεγγύης σε περισσότερους ανθρώπους στη Ρουάντα και να αλλάξουμε την καθημερινότητά τους για πάντα, με μια μόνιμη λύση. 

Στόχος μας είναι να είμαστε κοινωνικά ευαισθητοποιημένοι ενεργοί πολίτες. Με το βραχιολάκι «Η δύναμη είναι στο χέρι σου» (για όσους το επιθυμούν: 2€ το καθένα), στα παιδιά δίνεται η ευκαιρία να ενισχύσουν κατοίκους σε μία χώρα πολύ μακρινή από τον τόπο μας δίνοντας έμφαση στις έννοιες της αλληλεγγύης και της αγάπης.

Ακόμα, το αναμνηστικό βραχιολάκι της ενέργειας θα μας θυμίζει κάθε μέρα ότι είμαστε μέρος μίας μεγάλης προσπάθειας.

Μπορούμε να τα καταφέρουμε όλοι μαζί και να φτιάξουμε έναν κόσμο πιο δίκαιο!

Δημοσιεύθηκε στην Θρησκευτικά,επετειακά

Ο Αγιος Βασίλειος ο Μέγας

Αγαπημένοι μου,

σας εύχομαι ένα καλύτερο 2022 με υγεία, ευλογία και κάθε χαρά στη ζωή σας! Να έχετε πίστη, δύναμη και υπομονή για να αντιμετωπίζετε τις εκπλήξεις που σας επιφυλάσσει ο νέος χρόνος!

Σήμερα, πρώτη μέρα του νέου έτους εορτάζουμε τον Μέγα Βασίλειο! Ας μάθουμε λίγες πληροφορίες για τη σπουδαία ζωή του.

Ὁ Μέγας Βασίλειος ὑπῆρξε Πατέρας τῆς Ἐκκλησίας, Ἐπίσκοπος Καισαρείας, κορυφαῖος θεολόγος τοῦ 4ου αἱῶνα καί ἕνας ἀπό τούς Τρεῖς Ἰεράρχες, πού θεωροῦνται προστάτες τῆς παιδείας. Μπορείτε να ακούσετε παρακάτω τον βίο του!

Ὁ Ἅγιος Βασίλειος ἀγαποῦσε ἰδιαίτερα τά παιδιά. Παρακινοῦσε τούς δασκάλους
καί τούς γονεῖς νά μήν τά καταπιέζουν, ἀλλά νά τά παιδαγωγούν καί νά τά
συμβουλεύουν μέ ἀγάπη καί ἀκόμη νά τά βοηθοῦν νά ἀνακαλύπτουν τά χαρίσματά
τους καί νά τά καλλιεργοῦν.

Απολυτίκιο

Ἦχος α’.
Εἰς πᾶσαν τὴν γῆν ἐξῆλθεν ὁ φθόγγος σου, ὡς δεξαμένην τὸν λόγον σου, δι’ οὗ θεοπρεπῶς ἐδογμάτισας, τὴν φύσιν τῶν ὄντων ἐτράνωσας, τὰ τῶν ἀνθρώπων ἤθη κατεκόσμησας. Βασίλειον ἱεράτευμα, Πάτερ Ὅσιε, πρέσβευε Χριστῷ τῷ Θεῷ, σωθῆναι τὰς ψυχὰς ἡμῶν.

Ὑπάρχουν κοινά σημεία μεταξύ τοῦ Μεγάλου Βασιλείου καί τοῦ Ἁι Βασίλη;

Δέν ἔχουν καμία σχέση. Καταρχήν ὁ Μέγας Βασίλειος εἶναι ὑπαρκτό πρόσωπο,  ἑνας ἄνθρωπος πού γεννήθηκε, ἔζησε μεταξύ ἄλλων, ἀγωνίστηκε τόν ἀγώνα τόν καλό καί στό τέλος ἁγίασε! Ἦταν ἄγαμος, ἔγινε μοναχός, διάκονος, ἱερέας καί ἀργότερα ἐπίσκοπος.

Ἐνώ μιλώντας γιά τόν Ἁι Βασίλη ἀναφερόμαστε σέ ἕνα μή ὑπαρκτό, μυθικό πρόσωπο, πού δημιούργησε ἡ φαντασία κάποιων στά πλαίσια τῆς παγκοσμιοποίησης. Στή συνέχεια, ὁ Ἁι Βασίλης παρουσιάζεται χοντρούλης, ροδομάγουλος (σημάδια καλοπέρασης καί
αὐτάρκειας), μέ ἄσπρα μαλλιά καί γενειάδα, ντυμένος στά κόκκινα, συνεχῶς  γελαστός καί χαρούμενος. Στήν πραγματικότητα ὁ Μέγας Βασίλειος ὑπῆρξε αὐστηρός ἀσκητής, πολύ ψηλός καί πολύ ἀδύνατος, μέ μαῦρα μαλλιά καί μακριά  γενειάδα (ἀφοῦ ἐξαιτίας τῆς ἀσθένειάς του ἀπεβίωσε σἐ ἡλικία 49 ἐτῶν).

Ἀκόμη ὁ Ἁϊ Βασίλης ἐμφανίζεται συνέχεια κουβαλώντας στήν πλάτη του ἕνα τεράστιο τσουβάλι γεμάτο μέ δῶρα, (πράγμα πού συμφωνεί μέ τήν ὑπερκατανάλωση καί τή  ματαιοδοξία) πού προορίζονται μόνο γιά τά παιδιά  πού ὑπῆρξαν καλά μέσα στό χρόνο. Ἐνῶ ὁ Μέγας Βασίλειος δέν περιορίζεται σέ  κάποια συγκεκριμένη ἡλικία καί πρόσωπα, βοηθάει ὅσους ἔχουν ἀνάγκη χωρίς νά  κάνει ἐξαιρέσεις. Δέν κυκλοφορεῖ μέ κανένα σακί, οὔτε κοφίνι στήν πλάτη καί τά δῶρα του δέν εἶναι μόνο ὑλικά, ἀλλά καί πνευματικά. Καθημερινά κηρύττει τό  Εὐαγγέλιο τοῦ Χριστοῦ καί ἔχει ἀφήσει σέ μᾶς μιά τεράστια παρακαταθήκη μέ  λόγους του, συγγράμματα καί βιβλία.

πηγή:  από το κατηχητικό βοήθημα της Ι. Μητροπόλεως Μεσσηνίας

Αν θέλετε μπορείτε να διαβάσετε και τα παρακάτω ενδιαφέροντα άρθρα!

Δημοσιεύθηκε στην φυσική

Πηγές ενέργειας

Τα σώματα που περιέχουν αποθηκευμένη ενέργεια, την οποία μπορούν να  απελευθερώσουν, για να χρησιμοποιηθεί σε μία άλλη μορφή ονομάζονται πηγές ενέργειας ή αποθήκες ενέργειας.

Η ενέργεια στο σύμπαν δεν παράγεται από το μηδέν και δεν εξαφανίζεται.
Μετατρέπεται 
όμως διαρκώς από μία μορφή σε μία άλλη και αποθηκεύεται στα σώματα σε διάφορες μορφές.
Η συνολική ενέργεια διατηρείται.

Σχεδόν όλη η ενέργεια που χρησιμοποιούμε προέρχεται  άμεσα ή έμμεσα από την ακτινοβολία του Ήλιου. Με διαφορετικά «πρόσωπα», με διαφορετικές μορφές, ένα  μέρος της ενέργειας που ακτινοβολεί ο Ήλιος,  αποθηκεύεται στη Γη σε διάφορες «αποθήκες» ενέργειας,  που τις ονομάζουμε πηγές ενέργειας.

Photo by Pixabay on Pexels.com

Πηγές ενέργειας αποτελούν ο Ήλιος, τα τρόφιμα, το πετρέλαιο και το φυσικό αέριο, οι ορυκτοί άνθρακες, η βιομάζα, ο άνεμος και το νερό.

Στις πηγές ενέργειας δεν δημιουργείται ενέργεια αλλά μετατρέπεται μια μορφή ενέργειας σε κάποια άλλη, ώστε να είναι χρήσιμη στον άνθρωπο.

π.χ.
Η μπαταρία είναι μια πηγή ενέργειας. Σε αυτήν αποθηκεύεται χημική ενέργεια και μετατρέπεται σε ηλεκτρική ενέργεια.

Με την ενέργεια του Ήλιου έχουμε φυσικό φως, θερμότητα, γίνεται η φωτοσύνθεση, λειτουργούν οι φωτοβολταϊκοί μετατροπείς και οι ηλιακοί θερμοσίφωνες.

Στα αιολικά πάρκα δεκάδες ανεμογεννήτριες μετατρέπουν ενέργεια αρκετή για τις ανάγκες ενός μικρού οικισμού.

Χρησιμοποιούμε την ενέργεια του νερού, που πέφτει ορμητικά, για τη λειτουργία των υδροηλεκτρικών εργοστασίων της ΔΕΗ.

Για να διαβάσουμε μία χρήσιμη παρουσίαση του μαθήματος για τους μαθητές της Πέμπτης τάξης!

sainia.gr
Στο υδροηλεκτρικό εργοστάσιο η δυναμική ενέργεια του νερού μετατρέπεται σε κινητική -καθώς πέφτει το νερό- και αμέσως μετά σε ηλεκτρική .

Γεωθερμία: Στο εσωτερικό της Γης, σε μεγάλο βάθος, επικρατούν υψηλές θερμοκρασίες και η θερμική ενέργεια είναι μεγάλη. Οι γεωθερμικές πηγές είναι ορύγματα βαθιά στη γη, από τα οποία αναβλύζουν ατμοί ή νερό με υψηλή θερμοκρασία.

Αξιοποιούμε αυτήν την ενέργεια μετατρέποντάς την σε ηλεκτρική για τη λειτουργία πολλών εργοστασίων.
Την αξιοποιούμε επίσης για τη θέρμανση νερού και για οικιακή χρήση.

Πυρηνική ενέργεια: Η εξέλιξη της τεχνολογίας έχει επιτρέψει την  αξιοποίηση της ενέργειας που είναι  αποθηκευμένη στους πυρήνες των ατόμων, από  τα οποία αποτελείται η ύλη. Η θερμότητα που απελευθερώνεται από τη  σχάση πυρήνων μετατρέπεται σε ηλεκτρική  ενέργεια στα πυρηνικά εργοστάσια, καθώς και  σε πυρηνοκίνητα πλοία και υποβρύχια.

Η χρήση όμως της πυρηνικής ενέργειας  εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους.  Στη χώρα μας δεν υπάρχουν τέτοια εργοστάσια, γιατί η  σεισμικότητα της Ελλάδας καθιστά τη  λειτουργία τους ιδιαίτερα επικίνδυνη.

Για μία σύνοψη, οι μαθητές της ‘Εκτης τάξης μπορείτε να πατήσετε και να δείτε την παρακάτω παρουσίαση:

Αρβανιτίδης Θεόδωρος

Τέλος, μπορείτε να κατεβάσετε την παρακάτω αρκετά βοηθητική παρουσίαση για να επαναλάβετε τις νέες γνώσεις.

Και ήρθε η ώρα για την εμπέδωση της γνώσης!

Δημοσιεύθηκε στην φυσική

Μελετάμε τα διαλύματα

Το σημερινό άρθρο αναφέρεται στους μαθητές της Στ’ τάξης καθώς έχει αφαιρεθεί από την ύλη της Ε’ δημοτικού.

Είπαμε ότι τα μίγματα των οποίων τα συστατικά δε φαίνονται (δεν ξεχωρίζουν) λέγονται ομογενή ή διαλύματα.

Μία σύντομη παρουσίαση του μαθήματος…

Ας δούμε μερικά πειράματα

Για να μάθουμε τους διαλύτες και τις διαλυμένες ουσίες και μετά να παίξουμε!

Επιπλέον πληροφορίες

Δημοσιεύθηκε στην Μαθηματικα,γεωγραφία

Η κλίμακα στον χάρτη

Οι χαρτογράφοι για να μεταφέρουν μια μεγάλη περιοχή της Γης επάνω σε χάρτη, τη σχεδιάζουν υπό κλίμακα, δηλαδή πολύ μικρότερη από ό,τι είναι στην πραγματικότητα.

Κλίμακα, είναι ένας αριθμός που δηλώνει πόσες φορές μικρότερη είναι μια απόσταση πάνω στο χάρτη από την πραγματική της απόσταση στο έδαφος.

Αρβανιτίδης Θεόδωρος

Στην παρακάτω διαδραστική εφαρμογή μπορείτε να εξασκηθείτε στην εύρεση της πραγματικής απόστασης ανάμεσα σε δύο σημεία του χάρτη.

Υπολογίζοντας αποστάσεις υπό κλίμακα

Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να εξοικειωθούν οι μαθητές με τον τρόπο μέτρησης αποστάσεων σε χάρτη υπό κλίμακα. Το μαθησιακό αντικείμενο περιλαμβάνει πληροφορίες για την κλίμακα και τον τρόπο υπολογισμού της απόστασης. 
Δίνεται, επίσης, ο χάρτης μιας περιοχής της Θεσσαλίας και προτείνονται ασκήσεις για τον υπολογισμό συγκεκριμένων διαδρομών. Προκειμένου να γίνουν οι ζητούμενοι υπολογισμοί, μπορούν να αξιοποιηθούν δύο εργαλεία και συγκεκριμένα ένας χάρακας και μια αριθμομηχανή.
Στη συνέχεια, για μεγαλύτερη εξάσκηση, προτείνεται να περιγράψουν οι μαθητές τις ίδιες διαδρομές, χρησιμοποιώντας τα σημεία του ορίζοντα (σχετική θέση), καθώς και να αξιοποιήσουν τα κινητά σημάδια, για να ορίσουν τις δικές τους διαδρομές.

Δορυφορικές απεικονίσεις

Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να κατανοήσουν οι μαθητές την έννοια της κλίμακας και να παρατηρήσουν πως όσο μεγαλώνει η κλίμακα του χάρτη τόσο περισσότερες λεπτομέρειες διακρίνονται. 
Να σημειωθεί πως η παρουσίαση περιλαμβάνει έξι διαδοχικές απεικονίσεις, που σταδιακά εστιάζουν από την υδρόγειο σφαίρα στον χάρτη της ευρύτερης περιοχής της Λάρισας στη Θεσσαλία.

Quiz στην κλίμακα του χάρτη!

Δημοσιεύθηκε στην φυσική,Περιβάλλον

Ντοκιμαντέρ και παιχνίδια για την ενέργεια!

Παιχνίδι αντιστοίχισης!

Συμπληρώστε τα κενά!

Quiz «Τα πολλά πρόσωπα της ενέργειας»!!