Δημοσιεύθηκε στην Μαθηματικα

Παίζοντας με τα κλάσματα!

Προσομοιώσεις από το PhET σχετικά με τα κλάσματα!

Αν θέλετε μπορείτε να τα κατεβάσετε και να τα τρέξετε από τον υπολογιστή σας.

Εξάσκηση με τη μορφή παιχνιδιών!!

Pizza Fractions Game

Fraction Addition Game

Fraction Subtraction Game

Picture Fractions

Matching Fractions Game

Fractions on Number Line Game

Δημοσιεύθηκε στην Μαθηματικα

Για να θυμηθούμε τα κλάσματα

Εισαγωγή στα κλάσματα

  • Τι είναι κλάσμα;
  • Πώς κάνουμε κλάσματα;
  • Όροι του κλάσματος
Πατήστε στην εικόνα!

Κλασματική μονάδα

  • Τι είναι κλασματική μονάδα;
  • Σύγκριση κλασματικών μονάδων
Πατήστε στην εικόνα!

Σύγκριση κλασμάτων

  • Πώς συγκρίνουμε ομώνυμα κλάσματα;
  • Πώς συγκρίνουμε ετερώνυμα κλάσματα;

1. Ετερώνυμα κλάσματα με ίδιο αριθμητή
2. Ετερώνυμα κλάσματα με διαφορετικό αριθμητή

Πατήστε στην εικόνα!

Το επόμενο βίντεο περιλαμβάνει τα εξής:

1. Τα μέρη του κλάσματος και τι μας δείχνουν.

2. Κλασματική μονάδα

3. Σύγκριση Κλασματικών Μονάδων

Μεγαλώνοντας και μικραίνοντας ένα κλάσμα

  • Πως μεγαλώνω ένα κλάσμα

1η περίπτωση
 περίπτωση

  • Πως μικραίνω ένα κλάσμα

 περίπτωση
 περίπτωση

Πατήστε στην εικόνα!

πηγή: https://anoixtosxoleio.weebly.com/

Δημοσιεύθηκε στην Πολιτισμός,ιστορία

Η φύλαξη των ανατολικών συνόρων και οι Ακρίτες

Τα σύνορα της αυτοκρατορίας προστατεύονται από μόνιμους φρουρούς, τους Ακρίτες. Με τα κατορθώματά τους γίνονται αγαπητοί στο λαό, που τους κρατάει αθάνατους με τους θρύλους και τα τραγούδια του.

Παρουσίαση μαθήματος

Το έπος του Διγενή Ακρίτα

Χρήστος Χαρμπής

Παρουσίαση με αφήγηση

Ερωτήσεις κατανόησης

Quiz μαθήματος!

Δημοσιεύθηκε στην επετειακά,εικαστικά,καινοτόμες δράσεις

Συμμετοχή στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό:«To report και το block στο διαδίκτυο είναι θάρρος»

Η τάξη μας συμμετείχε στον πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό που διοργανώνεται κάθε χρόνο από το 2016 μέχρι σήμερα στο πλαίσιο εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Δείτε σχετικές πληροφορίες και την προκήρυξη του διαγωνισμού στην παρακάτω ανάρτηση.

Ορισμένοι από τους μαθητές της τάξης μας έφτιαξαν αξιόλογες αφίσες με συμβουλευτικό χαρακτήρα που αναδεικνύουν το γεγονός ότι η φωνή τους έχει δύναμη -ακόμα και στο διαδίκτυο- και ότι είναι σημαντικό όταν συναντούν online κάτι το οποίο τους αναστατώνει/πληγώνει ή βλάπτει να το λένε σε κάποιον ενήλικα που εμπιστεύονται. 

Στη συνέχεια, θα σας παρουσιάσουμε τη συμμετοχή στο διαγωνισμό του ΣΤ1 τμήματος του σχολείου μας! Οι μαθητές του Στ1 συμμετείχαν με ένα όμορφο τραγούδι γράφοντας πρωτότυπους στίχους και το οποίο ύστερα το ηχογράφησαν. Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε τους στίχους!

Το διαδίκτυο είναι η αγάπη μου,

Το διαδίκτυο είναι η ζωή μου.

Όμως αν δεν προσέξω και η καταστροφή μου.

(Bro) Το  report και το block πρέπει να πατώ!

Βίντεο, φωτογραφίες, συνομιλίες μυστικές,

Μπορεί να είναι οι ¨προδώσεις¨ μου οι φριχτές!

Όμως αν το μοιραστώ μπορεί και να δικαιωθώ!

(Bro) Το  report και το block πρέπει να πατώ!

Βίντεο, φωτογραφίες, συνομιλίες μυστικές,

Μπορεί να είναι οι ¨προδώσεις¨ μου οι φριχτές!

Όμως αν το μοιραστώ μπορεί και να δικαιωθώ!

Είμαστε παιδιά γερά και δυνατά,

ό,τι και να γίνει θάρρος στην καρδιά!

Είμαστε παιδιά γερά και δυνατά,

ό,τι και να γίνει θάρρος στην καρδιά!

Μπράβο σε όλους τους μαθητές για την ενεργό συμμετοχή τους!!!

Εύχομαι σε όλους σας καλή επιτυχία!!

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης INSAFE (https://www.betterinternetforkids.eu), με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των Online τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου θα εορταστεί στις 08/02/2022 σε περισσότερες από 180 χώρες στον κόσμο. Την ευθύνη οργάνωσης στη χώρα μας έχει το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ.

Δημοσιεύθηκε στην γεωγραφία

Οι παραθαλάσσιοι οικισμοί της Ελλάδας

Παραθαλάσσια ή παράκτια περιοχή

Ονομάζεται η περιοχή όταν βρίσκεται κοντά ή δίπλα στη θάλασσα.

Από την αρχαιότητα ακόμη οι άνθρωποι προτιμούσαν τα παραθαλάσσια μέρη, γιατί είχαν τη δυνατότητα καλύτερης επικοινωνίας με άλλες πόλεις ή κράτη και μπορούσαν να αναπτύξουν έτσι καλύτερα το εμπόριο. Ακόμα στις παραθαλάσσιες περιοχές το κλίμα είναι πιο ήπιο απ’ ότι στο εσωτερικό της χώρας, οι δυνατότητες εύρεσης εργασίας είναι αυξημένες, λόγω της εμπορικής και οικονομικής ανάπτυξης. Τέλος, αποτελούν και ιδανικό τρόπο ξεκούρασης και αναψυχής για τους ανθρώπους.

Οι μεγαλύτερες πόλεις της Ελλάδας είναι παραθαλάσσιες και αξιόλογα λιμάνια με μεγάλη εμπορική και οικονομική δραστηριότητα. Το μεγαλύτερο λιμάνι της Ελλάδας είναι ο Πειραιάς, που εξυπηρετεί ταυτόχρονα και τη μεγαλύτερη πόλη της Ελλάδας, την πρωτεύουσα, Αθήνα.

Άλλα μεγάλα λιμάνια είναι: Η Θεσσαλονίκη, ο Βόλος, η Πάτρα, το Ηράκλειο, τα Χανιά, η Ρόδος, η Κέρκυρα ..

Πόλεις της Ελλάδας

Χάρτης με πίνακες και γραφήματα για τον πληθυσμό σε δεκαπέντε πόλεις της Ελλάδας. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να γνωρίσουν καλύτερα οι μαθητές την πληθυσμιακή εξέλιξη των μεγαλύτερων ελληνικών πόλεων από το 1961 έως το 2011. Πιο αναλυτικά, δίνεται ο χάρτης της Ελλάδας (πολιτικός και γεωμορφολογικός), όπου σημειώνονται οι δεκαπέντε μεγαλύτερες σε πληθυσμό πόλεις της χώρας. Επιλέγοντας κάθε πόλη στον χάρτη, δίνεται η δυνατότητα στους χρήστες να προβάλουν και να μελετήσουν τα στοιχεία που αφορούν στον πληθυσμό της. Επίσης, μπορούν να εμφανιστούν τα μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς που χρησιμοποιούνται σε κάθε πόλη, καθώς και να αναζητηθούν περισσότερες πληροφορίες, μέσω των συνδέσμων με τη Wikipedia.

Οι νομοί της Ελλάδας – Έκταση και πληθυσμός

Ανοιχτή δραστηριότητα με πίνακα και χάρτες, σχετικά με τους νομούς της Ελλάδας. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η μελέτη των στοιχείων και η εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με την έκταση και τον πληθυσμό των νομών της χώρας. Ακόμη, συγκρίνοντας τους νομούς με τη μεγαλύτερη και τη μικρότερη πληθυσμιακή πυκνότητα, στόχος είναι να ερμηνεύσουν οι μαθητές την απόκλιση που παρατηρείται. Πιο αναλυτικά, το μαθησιακό αντικείμενο περιλαμβάνει έναν πίνακα με στοιχεία για τους νομούς της Ελλάδας, σύμφωνα με την απογραφή του 2001 (πρωτεύουσα, έκταση, πληθυσμός, πυκνότητα πληθυσμού, διοικητική περιφέρεια, γεωγραφικό διαμέρισμα), έναν γεωμορφολογικό χάρτη της χώρας, καθώς και έναν χάρτη για την πληθυσμιακή πυκνότητα του ελλαδικού χώρου, με βάση την απογραφή του 2011.

Πυκνότητα πληθυσμού ανά νομό στην Ελλάδα

Χάρτης της Ελλάδας, στον οποίο παρουσιάζεται με χρωματικές διαβαθμίσεις η πυκνότητα του πληθυσμού ανά νομό. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να γνωρίσουν καλύτερα οι μαθητές την πληθυσμιακή πυκνότητα των νομών της Ελλάδας, σύμφωνα με την απογραφή του 2011.

Δημοσιεύθηκε στην φυσική

Στατικός ηλεκτρισμός 

Ο ηλεκτρισμός από την εποχή του Θαλή μέχρι τη σημερινή χρήση του ηλεκτρικού ρεύματος, σε ένα επεισόδιο με αρκετό χιούμορ και φαντασία!

Παρουσίαση μαθήματος

Η δομή του ατόμου

Σε ένα άτομο ο αριθμός των πρωτονίων είναι ίσος με τον αριθμό των ηλεκτρονίων. Το άτομο αυτό είναι ηλεκτρικά ουδέτερο (δεν έχει ηλεκτρισμό)

Πότε ηλεκτρίζεται ένα σώμα;

Όταν χάνει ή παίρνει ηλεκτρόνια από ένα άλλο σώμα.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Μόνο τα ηλεκτρόνια μπορούν μεταφερθούν από το ένα σώμα στο άλλο.

Έτσι:

  • Αν τα ηλεκτρόνια είναι περισσότερα από τα πρωτόνια το άτομο είναι φορτισμένο ΑΡΝΗΤΙΚΑ
  • Αν τα ηλεκτρόνια είναι λιγότερα από τα πρωτόνια το άτομο είναι φορτισμένο ΘΕΤΙΚΑ

Τα ηλεκτρόνια που μεταφέρονται από το ένα σώμα στο άλλο με τριβή, είναι σταθερά (δε ρέουν μέσα στο σώμα). Αυτά τα φορτία ονομάζονται στατικά και τα φαινόμενα που οφείλονται σ’ αυτά ονομάζονται στατικός ηλεκτρισμός.

Πείραμα phet: Μπαλόνια και στατικός ηλεκτρισμός

Τρίψε τα μπαλόνια στο ύφασμα και πλησίασέ τα στον τοίχο

Παιχνίδι στατικού ηλεκτρισμού

Φτιάξτε σπινθήρες με τον John Travoltage. Κουνήστε το πόδι του Johnnie και αυτό θα μαζέψει φορτία από το χαλί. Πλησιάστε το χέρι του στο πόμολο της πόρτας και ξεφoρτωθείτε τα παραπανήσια φορτία.

Γεννήτρια Van De Graaff ή σφαίρα Βαν ντε Γκράαφ

Η Γεννήτρια Van De Graaff ή ή σφαίρα Βαν ντε Γκράαφ είναι ηλεκτρογεννήτρια στατικού ηλεκτρισμού, (ηλεκτροστατική γεννήτρια), που μπορεί να συσσωρεύσει στο κοίλο ειδικής μονωμένης μεταλλικής σφαίρας που φέρει μεγάλα αποθέματα ηλεκτροστατικού δυναμικού. Τα ηλεκτρικά φορτία παράγονται από την τριβή ελαστικού ιμάντα πάνω σε σταθερά ελάσματα και μεταφέρονται πάνω σε σφαίρα από αλουμίνιο, η οποία αποτελεί τον αρνητικό πόλο της πηγής. Ο άλλος ακροδέκτης βρίσκεται στη βάση της συσκευής.
Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα,εικαστικά

Η συνέχεια της «Θλιμμένης αγελάδας»

Στην τάξη μας διδαχθήκαμε από το Ανθολόγιο της Ε’ – Στ΄ δημοτικού την ιστορία «Η θλιμμένη αγελάδα», που αποτελεί απόσπασμα από το βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά «Ένας ταύρος που έπαιζε πίπιζα».


Με αφορμή το κείμενο του Ανθολογίου διαβάσαμε το βιβλίο στην τάξη και μετά ζωγραφίσαμε και αποτυπώσαμε τη δική μας φανταστική εκδοχή για τη συνέχεια της δημοφιλούς ιστορίας του Ευγένιου Τριβιζά!

Σε βίντεο

Ελπίζουμε να απολαύσετε το βίντεο μας!!!

Και σε βιβλίο

Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα

Επιστολική επικοινωνία με τους μαθητές του Ε3 τμήματος!

Σήμερα, στα πλαίσια της παραγωγής γραπτού λόγου του μαθήματος της Γλώσσας σε συνεργασία με τη δασκάλα κα. Μπαλασοπούλου του Ε3 τμήματος του σχολείου μας, αποφασίσαμε να επικοινωνήσουμε μεταξύ μας!

Συγκεκριμένα, γράψαμε φιλικές επιστολές (γράμματα) όπου δώσαμε πληροφορίες για τον εαυτό μας και τα ενδιαφέροντά μας και στη συνέχεια τις επιδώσαμε όλοι μαζί μέσω επίσκεψής μας στους μαθητές του Ε3 τμήματος!

Οι μαθητές παρέλαβαν με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό τις επιστολές μας! Αγαπητοί φίλοι μας, περιμένουμε με ανυπομονησία τις δικές σας επιστολές!!

Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα

Ευθύς και πλάγιος λόγος

Ευθύς ονομάζεται ο λόγος κατά τον οποίο τα λόγια κάποιου μεταδίδονται αυτούσια, δηλαδή όπως ακριβώς τα είπε. Στην περίπτωση αυτή τα λόγια του ομιλητή μπαίνουν σε εισαγωγικά («») και πριν από αυτά ή ανάμεσα από αυτά μπαίνει κάποιο λεκτικό ή ερωτηματικό ρήμα ή κάποια φράση με παρόμοια σημασία.
Π.χ.:
«Πού πήγες;» τον ρώτησε.
Κι εκείνος απάντησε: «Πήγα στο σπίτι του Κώστα».


http://users.sch.gr/frantzesko/blog/glossa/enotita6/plagios/index.htm

Πλάγιος ονομάζεται ο λόγος κατά τον οποίο τα λόγια κάποιου μεταδίδονται έμμεσα, δηλαδή όχι ακριβώς όπως τα λέει το πρόσωπο που μιλάει, αλλά αλλαγμένα στη μορφή. Στην περίπτωση αυτή τα λόγια του ομιλητή δεν μπαίνουν εισαγωγικά («»).
Π.χ.:
Τον ρώτησε πού πήγε μετά το σχολείο.
Κι εκείνος του απάντησε ότι πήγε στο σπίτι του Κώστα.

Πώς μετατρέπουμε τα λόγια κάποιου από τον ευθύ στον πλάγιο λόγο;

http://users.sch.gr/frantzesko/blog/glossa/enotita6/plagios/metaboles.htm

Νομίζω ότι ήρθε η ώρα να εξασκηθούμε!

Δημοσιεύθηκε στην ιστορία

Οι Βυζαντινοί και οι Άραβες

Οι Άραβες προσπαθούν να καταλάβουν εδάφη της Μικράς Ασίας και να εγκατασταθούν στην Ευρώπη. Συναντούν την αντίσταση των Βυζαντινών και αλλάζοντας πορεία περνούν από τη βόρεια Αφρική στην Ισπανία.

Χρονολόγιο – ιστοριογραμμή της αραβικής εξάπλωσης

Διαδραστικό χρονολόγιο - ιστοριογραμμή και χάρτης, με θέμα την επέκταση των Αράβων στον χώρο της Μεσογείου (7ος - 11ος αιώνας). Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να προσδιοριστούν στον χώρο και τον χρόνο σημαντικά γεγονότα που αφορούν στη στρατιωτική δράση και την εξάπλωση των Αράβων προς τη Δυτική Ασία και την Ανατολική Μεσόγειο. Να σημειωθεί, επίσης, ότι για κάθε χρονολογία - σταθμό της χρονογραμμής δίνονται σύντομες ιστορικές πληροφορίες και εποπτικό υλικό.

Χάρτης της αραβικής εξάπλωσης (7ος – 13ος αιώνας)

Διαδραστικός χάρτης για την επέκταση των Αράβων στον χώρο της Μεσογείου από τον 7ο έως και τον 13ο αιώνα, με την αποτύπωση κάθε χρονικής περιόδου και την παρουσίαση σχετικού πληροφοριακού υλικού. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να προσδιοριστούν χρονικά και γεωγραφικά οι αραβικές κτήσεις στην περιοχή αυτή. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να γνωρίσουν τις τέσσερις διαφορετικές περιόδους της αραβικής εξάπλωσης στη Δυτική Ασία και τη λεκάνη της Μεσογείου.

Παρουσιάσεις μαθήματος

Βιντεομάθημα

Το υγρό πυρ

Διαδραστική παρουσίαση ιστορικού υλικού και συνοδευτική δραστηριότητα, με θέμα το υγρό πυρ, σημαντικό στοιχείο της πολεμικής τεχνολογίας και τακτικής της Βυζαντινής αυτοκρατορίας. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να εμπλουτίσουν οι μαθητές τις γνώσεις τους σχετικά με τον τρόπο παρασκευής, τον κατασκευαστή, τη χρήση και τις συνέπειες του υγρού πυρός. Στην παρουσίαση περιλαμβάνονται κειμενικές πληροφορίες, πρωτογενείς και δευτερογενείς ιστοριογραφικές πηγές, εποπτικό υλικό, καθώς και ένα σύντομο βίντεο, με θέμα μια πειραματική προσπάθεια δημιουργίας και χρήσης του συγκεκριμένου όπλου. Περιλαμβάνεται, τέλος, συνοδευτική δραστηριότητα εμπέδωσης.

Εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ

Αν θέλετε να μάθετε περισσότερες πληροφορίες για την πειρατεία στο Βυζάντιο κατεβάστε το φυλλάδιο!

Ερωτήσεις εμπέδωσης

Quiz