Δημοσιεύθηκε στην φυσική

Πετρέλαιο: από το υπέδαφος στο σπίτι μας

Η δημιουργία των κοιτασμάτων πετρελαίου έγινε στο υπέδαφος πριν από 10 εκατομμύρια χρόνια, όταν θαλάσσιοι μικροοργανισμοί που συσσωρεύονταν στον πυθμένα των θαλασσών και των λιμνών καταπλακώθηκαν από άμμο και πετρώματα. Λόγω των υψηλών θερμοκρασιών που επικρατούσαν και της υψηλής πίεσης, με το πέρασμα του χρόνου, οι οργανισμοί αυτοί μετατράπηκαν σε μόρια χημικών ενώσεων που αποτελούν το πετρέλαιο.

Τα μόρια αυτά ονομάζονται υδρογονάνθρακες και αποτελούνται από άτομα υδρογόνου και άνθρακα. Τα μεγαλύτερα κοιτάσματα πετρελαίου βρίσκονται στη Μέση Ανατολή, στη Ρωσία, στις Η.Π.Α., στη Λατινική Αμερική και στη Βόρειο Θάλασσα. 

Κρήτη και Ιόνιο κρύβουν εκπλήξεις σε ό,τι αφορά τους υδρογονάνθρακες (!). Αυτό προκύπτει από την τοποθέτηση του προέδρου και διευθύνοντος συμβούλου της Ελληνικής Διαχειριστικής Εταιρείας Υδρογονανθράκων (ΕΔΕΥ) Γιάννη Μπασιά, κατά τη διάρκεια εκδήλωσης που πραγματοποίησε το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας (ΤΕΕ) με θέμα «Οι υδρογονάνθρακες στην Ανατολική Μεσόγειο».

Εξόρυξη πετρελαίου

Για την αναζήτηση κοιτασμάτων πετρελαίου γίνονται ειδικές μελέτες. Με τις μελέτες αυτές εντοπίζονται περιοχές, στις οποίες υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να βρεθεί πετρέλαιο. Στις περιοχές αυτές γίνονται γεωτρήσεις σε μεγάλο βάθος. Το πετρέλαιο μπορεί να αναβλύζει από τη γεώτρηση, εφόσον η πίεση είναι μεγάλη, διαφορετικά χρησιμοποιούνται αντλίες για την άντλησή του. 

Ιδιαίτερα δύσκολος είναι ο εντοπισμός κοιτασμάτων πετρελαίου που βρίσκονται κάτω από τη θάλασσα. Στις περιπτώσεις αυτές κατασκευάζονται ειδικές εξέδρες εξόρυξης. Το κόστος άντλησης είναι τότε πολύ μεγαλύτερο.

Στη συνέχεια, μπορείς να διαβάσεις για το ναυάγιο του πλοίου Prestige στα ανοιχτά των ακτών της βορειοδυτικής Ισπανίας. Η διαρροή του αργού πετρελαίου στη θάλασσα είχε ξεκινήσει μια εβδομάδα νωρίτερα, όταν προκλήθηκαν ρωγμές στις δεξαμενές του πλοίου εξαιτίας των δυσμενών καιρικών συνθηκών που επικρατούσαν στην περιοχή, οπότε και απομακρύνθηκαν τα περισσότερα μέλη του πληρώματος. Πάτησε την εικόνα για να μάθεις περισσότερες πληροφορίες.

Εάν θέλεις, μπορείς να ρίξεις μία ματιά στο παρακάτω φωτογραφικό άλμπουμ όπου απεικονίζεται η τεράστια οικολογική καταστροφή που προκαλείται από τις πετρελαιοκηλίδες.

Κι ένα quiz για το τέλος με θέμα το ταξίδι του πετρελαίου!

Photo by RODNAE Productions on Pexels.com
Δημοσιεύθηκε στην γλώσσα

Οι χρόνοι των ρημάτων

Γεια σας παιδιά! Για να κάνουμε μία επανάληψη στους χρόνους των ρημάτων! Πάμε να δούμε την παρακάτω παρουσίαση.

Στη συνέχεια, μπορείτε να διαβάσετε τη θεωρία της γραμματικής για τους χρόνους στην παρακάτω ιστοσελίδα. Στο τέλος της ιστοσελίδας υπάρχουν πολλές εμπεδωτικές ασκήσεις!Πατήστε στην εικόνα για να μεταφερθείτε στην ιστοσελίδα.

Έχετε όρεξη για ένα quiz στα μεταβατικά κι αμετάβατα ρήματα; Πατήστε στην εικόνα!

Δημοσιεύθηκε στην Πολιτισμός,ιστορία

Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση

Ιστοριογραμμή

Για να δούμε την παρουσίαση του μαθήματος

Το μάθημα με αφήγηση

Πατήστε εδώ για να μεταφερθείτε στις ερωτήσεις κατανόησης και εμπέδωσης του μαθήματος.

Και τώρα έφθασε η ώρα των quiz!!

Αν έχετε όρεξη μπορείτε να πάτε εικονικά ένα ταξιδάκι μέχρι τη Φλωρεντία της Ιταλίας. Πατήστε εδώ!

Για όσους θέλουν να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους μπορούν να παρακολουθήσουν τα παρακάτω ντοκυμαντέρ.

Δημοσιεύθηκε στην φυσική

Πηγές ενέργειας

Τα σώματα που περιέχουν αποθηκευμένη ενέργεια, την οποία μπορούν να  απελευθερώσουν, για να χρησιμοποιηθεί σε μία άλλη μορφή ονομάζονται πηγές ενέργειας ή αποθήκες ενέργειας.

Η ενέργεια στο σύμπαν δεν παράγεται από το μηδέν και δεν εξαφανίζεται.
Μετατρέπεται 
όμως διαρκώς από μία μορφή σε μία άλλη και αποθηκεύεται στα σώματα σε διάφορες μορφές.
Η συνολική ενέργεια διατηρείται.

Σχεδόν όλη η ενέργεια που χρησιμοποιούμε προέρχεται  άμεσα ή έμμεσα από την ακτινοβολία του Ήλιου. Με διαφορετικά «πρόσωπα», με διαφορετικές μορφές, ένα  μέρος της ενέργειας που ακτινοβολεί ο Ήλιος,  αποθηκεύεται στη Γη σε διάφορες «αποθήκες» ενέργειας,  που τις ονομάζουμε πηγές ενέργειας.

Photo by Pixabay on Pexels.com

Πηγές ενέργειας αποτελούν ο Ήλιος, τα τρόφιμα, το πετρέλαιο και το φυσικό αέριο, οι ορυκτοί άνθρακες, η βιομάζα, ο άνεμος και το νερό.

Στις πηγές ενέργειας δεν δημιουργείται ενέργεια αλλά μετατρέπεται μια μορφή ενέργειας σε κάποια άλλη, ώστε να είναι χρήσιμη στον άνθρωπο.

π.χ.
Η μπαταρία είναι μια πηγή ενέργειας. Σε αυτήν αποθηκεύεται χημική ενέργεια και μετατρέπεται σε ηλεκτρική ενέργεια.

Με την ενέργεια του Ήλιου έχουμε φυσικό φως, θερμότητα, γίνεται η φωτοσύνθεση, λειτουργούν οι φωτοβολταϊκοί μετατροπείς και οι ηλιακοί θερμοσίφωνες.

Στα αιολικά πάρκα δεκάδες ανεμογεννήτριες μετατρέπουν ενέργεια αρκετή για τις ανάγκες ενός μικρού οικισμού.

Χρησιμοποιούμε την ενέργεια του νερού, που πέφτει ορμητικά, για τη λειτουργία των υδροηλεκτρικών εργοστασίων της ΔΕΗ.

Γεωθερμία: Στο εσωτερικό της Γης, σε μεγάλο βάθος, επικρατούν υψηλές θερμοκρασίες και η θερμική ενέργεια είναι μεγάλη. Οι γεωθερμικές πηγές είναι ορύγματα βαθιά στη γη, από τα οποία αναβλύζουν ατμοί ή νερό με υψηλή θερμοκρασία.

Αξιοποιούμε αυτήν την ενέργεια μετατρέποντάς την σε ηλεκτρική για τη λειτουργία πολλών εργοστασίων.
Την αξιοποιούμε επίσης για τη θέρμανση νερού και για οικιακή χρήση.

Πυρηνική ενέργεια: Η εξέλιξη της τεχνολογίας έχει επιτρέψει την  αξιοποίηση της ενέργειας που είναι  αποθηκευμένη στους πυρήνες των ατόμων, από  τα οποία αποτελείται η ύλη. Η θερμότητα που απελευθερώνεται από τη  σχάση πυρήνων μετατρέπεται σε ηλεκτρική  ενέργεια στα πυρηνικά εργοστάσια, καθώς και  σε πυρηνοκίνητα πλοία και υποβρύχια.

Η χρήση όμως της πυρηνικής ενέργειας  εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους.  Στη χώρα μας δεν υπάρχουν τέτοια εργοστάσια, γιατί η  σεισμικότητα της Ελλάδας καθιστά τη  λειτουργία τους ιδιαίτερα επικίνδυνη.

Για μία σύνοψη μπορείτε να πατήσετε και να δείτε την παρακάτω παρουσίαση:

Αρβανιτίδης Θεόδωρος

Τέλος, μπορείτε να κατεβάσετε την παρακάτω αρκετά βοηθητική παρουσίαση για να επαναλάβετε τις νέες γνώσεις.

Δημοσιεύθηκε στην γεωγραφία

Μαθαίνω την Ελλάδα

Για να μάθουμε την πατρίδα μας καλύτερα με τη βοήθεια της παρακάτω διαδραστικής εφαρμογής! Πατήστε στην εικόνα για να μεταφερθείτε στην εφαρμογή.

Δημιουργοί: Οι μαθητές της Β’ Λυκείου του Τομέα Πληροφορικής του 5ου ΕΠΑ.Λ. & 2ου Σ.Ε.Κ. Ηρακλείου
Δημοσιεύθηκε στην Μαθηματικα

Φυσικοί αριθμοί

Φυσικοί αριθμοί λέγονται οι αριθμοί 0, 1, 2, 3, …1.000 ,….και συμβολίζονται με το γράμμα Ν (το οποίο είναι το αρχικό γράμμα της λέξης Nature, που σημαίνει «φύση»).

Τους φυσικούς αριθμούς τους χρησιμοποιoύμε για να εκφράσουμε πλήθοςσειράΘέση κτλ. και μας διευκολύνουν στην καθημερινή επικοινωνία με τους ανθρώπους.

Παραδείγματα

Ο αριθμός 3 στην έκφραση «Ο Νίκος ήρθε τρίτος (3ος) στους α­γώνες κολύμβησης» εκφράζει σειρά.

Ο αριθμός 134 στην έκφραση «Το δημοτικό σχολείο που πηγαίνω έχει 134 μαθητές» εκφράζει πλήθος.

Photo by Magda Ehlers on Pexels.com

Κάθε φυσικός αριθμός (εκτός από το 0) έχει έναν προηγούμενο κι έναν επόμενο φυσικό αριθμό. Κάθε φυσικός αριθμός (εκτός από το 0) προκύπτει αν στον προηγού­μενό του προσθέσω το 1.

8+1=9
Αφού κάθε φυσικός αριθμός έχει έναν επόμενο, οι φυσικοί αριθμοί μπορούν να συνεχίζονται ατελείωτα.
Είναι, όπως λέμε, άπειροι.

anoixtosxoleio.weebly.com
anoixtosxoleio.weebly.com

Στους αριθμούς που έχουν περισσότερα από τρία ψηφία, για λόγους ευκολίας στην ανάγνωση, χωρίζουμε με μία τελεία κάθε τριάδα ψηφίων, αρχίζοντας από τις μονάδες (δεξιά).

Για να παρακολουθήσουμε προσεχτικά τα παρακάτω βίντεο:

Επιμέλεια βίντεο: Σουδίας Ιωάννης
Επιμέλεια βίντεο: Σουδίας Ιωάννης

Πατάμε εδώ για να μεταφερθούμε στο διαδραστικό σχολικό ψηφιακό βιβλίο όπου περιέχονται μερικές ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.

Για να εμπεδώσουμε τις γνώσεις μας!

Και για το τέλος ένα quiz!!!

Καλή ξεκούραση παιδιά!!!

Δημοσιεύθηκε στην φυσική

Μορφές ενέργειας

Ενέργεια: εν + έργο – έργο μέσα σε κάτι…

Είναι δύσκολο να δώσει κανείς έναν ορισμό για το τι είναι ενέργεια.
Θα μπορούσαμε να πούμε ότι ένα σώμα έχει ενέργεια όταν μπορεί να προκαλέσει στον εαυτό του ή στο περιβάλλον μια μεταβολή.
Η ενέργεια είναι απαραίτητη για όλες τις μεταβολές στη φύση .Τίποτε δεν γίνεται χωρίς αυτήν.
Δεν μπορούμε πάντοτε να την παρατηρήσουμε, αλλά αισθανόμαστε την επίδρασή της σε εμάς και γενικότερα στον κόσμο μας.

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

α) ούτε δημιουργείται, ούτε χάνεται
β) έχει διάφορες μορφές
γ) μπορεί να μετατραπεί από μια μορφή σε μια άλλη
δ) μεταφέρεται από ένα σώμα σε ένα άλλο
ε) αποθηκεύεται

Το σύμπαν, σύμφωνα με όσα γνωρίζουμε σήμερα, προήλθε από ένα μεγαλειώδη μετασχηματισμό ενέργειας σε μάζα πριν 14 περίπου δισεκατομμύρια χρόνια. Από τότε ο κόσμος μας διαρκώς αλλάζει. Ο ανεμόμυλος γυρίζει από τον αέρα που φυσά, το φυτό μεγαλώνει παίρνοντας τροφή από το έδαφος, το ανάγλυφο της Γης μεταβάλλεται με τους σεισμούς και τις εκρήξεις των ηφαιστείων…
Για κάθε αλλαγή είναι απαραίτητη ενέργεια. Για να αναπνέεις, να μιλάς, να κινείσαι, χρειάζεσαι ενέργεια. Τα αυτοκίνητα, τα τρένα, όλες οι μηχανές, χρειάζονται ενέργεια, για να λειτουργήσουν. Η ενέργεια δεν εμφανίζεται από το τίποτα ούτε εξαφανίζεται, αλλάζει όμως διαρκώς «μορφή» και μετακινείται συνεχώς.

Η ενέργεια είναι απαραίτητη για κάθε αλλαγή και κάθε μετατροπή. Οι άνθρωποι χρειάζονται ενέργεια για τη λειτουργία των οργάνων τους, να αναπνεύσουν, να κινηθούν. Οι μηχανές επίσης χρειάζονται ενέργεια για να τεθούν σε λειτουργία.

Η ενέργεια ανάλογα με την προέλευσή της και τον τρόπο που χρησιμοποιείται έχει διάφορες μορφές και ονόματα.

Για όποιον θέλει να εμπλουτίσει τις γνώσεις του μπορεί να διαβάσει τα παρακάτω!

daskalosa.eu

Πατήστε στις παρακάτω παρουσιάσεις για να μάθετε αρκετά ενδιαφέροντα πράγματα!

Για τις απαντήσεις στο τετράδιο εργασιών κατεβάστε το παρακάτω αρχείο! Επίσης, μπορείτε να κατεβάσετε και την αντίστοιχη παρουσίαση για περισσότερες πληροφορίες.

ΤΟ ΤΣΕΡΝΟΜΠΙΛ «ΖΩΝΤΑΝΕΥΕΙ» 30 ΧΡΟΝΙΑ ΜΕΤΑ

​Ήταν 26 Απριλίου του 1986 όταν εξερράγη ένας αντιδραστήρας στο πυρηνικό εργοστάσιο, προκαλώντας την μεγαλύτερη μέχρι τότε περιβαλλοντική καταστροφή.
Δεκάδες άνθρωποι σκοτώθηκαν άμεσα, ωστόσο η διαρροή ραδιενέργειας θεωρείται υπεύθυνη για χιλιάδες άλλους θανάτους από καρκίνο στην ευρύτερη περιοχή, ακόμα και σε γειτονικές χώρες.
Δεκάδες χιλιάδες άνθρωποι αναγκάστηκαν να μεταναστεύσουν.

Ο Αλεξάντρ Σιρότα ζει κοντά στη ζώνη αποκλεισμού του Τσερνόμπιλ. Όμως οι αναμνήσεις της παιδικής ηλικίας του, είναι στενά συνδεδεμένες με την Πριπιάτ.
Η πόλη αυτή επλήγη περισσότερο από τη ραδιενεργό μόλυνση μετά την καταστροφή του Τσερνόμπιλ. Ο Ολεξάντρ αναγκάστηκε να εγκαταλείψει την Πριπιάτ όταν ήταν 9 ετών.
Ο Ολεξάντρ μας οδηγεί στην πόλη των παιδικών του χρόνων. Εκεί όπου συνήθως οργανώνει ξεναγήσεις για τουρίστες και τηλεοπτικά συνεργεία. 

Δημοσιεύθηκε στην Θρησκευτικά

14 Σεπτεμβρίου:Παγκόσμια Ύψωση του Τίμιου Σταυρού

Το έτος 326 μ.Χ. η Αγία Ελένη πήγε στην Ιερουσαλήμ για να προσκυνήσει τους Αγίους Τόπους και να ευχαριστήσει το Θεό για τους θριάμβους του γιου της Μεγάλου Κωνσταντίνου. 
Εκεί έμαθε ότι ο αυτοκράτορας Αδριανός είχε χτίσει πάνω στον τάφο του Ιησού Χριστού ειδωλολατρικό ναό αφιερωμένο στην Αφροδίτη. Σύμφωνα με την παράδοση οδηγήθηκε εκεί από ένα αρωματικό φυτό που φύτρωνε στο μέρος εκείνο, το γνωστό μας βασιλικό. Ύστερα από επίπονες ανασκαφές τελικά βρέθηκαν τρεις σταυροί, του Κυρίου και των δύο ληστών αφού κατεδαφίστηκε ο ναός.
Για να διαπιστωθεί ποιος σταυρός ήταν εκείνος του Ιησού Χριστού, ο επίσκοπος Ιεροσολύμων Μακάριος με αρκετούς ιερείς, αφού έκαναν δέηση, ακούμπησε το σώμα μίας νεκρής γυναίκας στον καθένα από τους σταυρούς. Μόλις το νεκρό σώμα της γυναίκας ακούμπησε τον Τίμιο Σταυρό αναστήθηκε. Η είδηση διαδόθηκε σαν αστραπή σε όλα τα μέρη της Ιερουσαλήμ και την επομένη, την 14η Σεπτεμβρίου του 335 μ.Χ. έγινε η Ύψωση του Τιμίου Σταυρού εντός του ναού  για να μπορούν να τον δουν και να τον προσκυνήσουν όλοι οι περιχαρείς πιστοί.
Τρεις αιώνες αργότερα, στα 613 μ.Χ., οι Πέρσες κυρίεψαν την Παλαιστίνη, λεηλάτησαν και κατέστρεψαν τα ιερά προσκυνήματα και πήραν ως λάφυρο τον Τίμιο Σταυρό και τον μετέφεραν στη χώρα τους. Η παράδοση αναφέρει ότι πολλά θαύματα γίνονταν εκεί και οι Πέρσες θεώρησαν το Τίμιο Ξύλο μαγικό και γι’ αυτό το φύλασσαν και το προσκυνούσαν για 14 χρόνια, χωρίς να γνωρίζουν την πραγματική του φύση και αξία! Ο αυτοκράτορας Ηράκλειος πολέμησε και νίκησε τους Πέρσες και αφού παρέλαβε τον Τίμιο Σταυρό τον μετέφερε πίσω στην Ιερουσαλήμ. Ο Πατριάρχης Ζαχαρίας τον ύψωσε ξανά στο ναό της Αναστάσεως. Ήταν 14 Σεπτεμβρίου του 626 μ.Χ. 
 
 
 
 
Την πρώτη και τη δεύτερη Ύψωση του Τιμίου Σταυρού καθιέρωσαν οι Άγιοι Πατέρες να γιορτάζουμε στις 14 Σεπτεμβρίου, για να προσκυνούμε το Σταυρό του Κυρίου μας και να θυμόμαστε τα όσα έπαθε για μας από τη μεγάλη του αγάπη. Έτσι, παίρνοντας χάρη και δύναμη προσπαθούμε και εμείς να τηρούμε όσα μας είπε ζώντας σύμφωνα με το θέλημά Του. 
 
Το απολυτίκιο της ημέρας είναι 
το γνωστό σε όλους μας:
 
Σώσον, Κύριε, τον λαόν Σου και 
ευλόγησον την κληρονομίαν Σου, 
νίκας τοις βασιλεύσι κατά βαρβάρων δωρούμενος 
και το σον φυλάττων, δια του Σταυρού Σου, πολίτευμα.
 
Στο τροπάριο αυτό γίνεται λόγος για το ότι ο λαός ανήκει στον Θεό: «Σώσον Κύριε τον λαόν Σου και ευλόγησον την κληρονομίαν Σου». Επομένως, ο λαός δεν ανήκει στους άρχοντες, οι οποίοι δεν έχουν το δικαίωμα να τον διευθύνουν ως δικό τους κτήμα, ανεξάρτητα από τον Θεό.
 
Μπορείτε να χρωματίσετε:
 

 

Χρόνια πολλά σε όλους τους χριστιανούς που καθημερινά σηκώνουν τον προσωπικό σταυρό που τους έχει δώσει ο Θεός με υπομονή και χωρίς γκρίνια.
Χρόνια πολλά στον Σταύρο και τη Σταυρούλα!
 
 
Το απολυτίκιο της ημέρας

Δημοσιεύθηκε στην Λογοτεχνία,Σκέψεις

Μην πεις στα παιδιά σου πως η ζωή είναι εύκολη….

Μην τα καταδικάσεις τάζοντάς τους μια ζωή με καλοπέραση και ανέσεις.
Μάθε τα να παλεύουνε. Μάθε τα να αγωνίζονται.

Μάθε τα να πέφτουνε, μα να μην τα παρατάνε.

Μάθε τα να κρατάνε την ελπίδα τους ζωντανή, ακόμα και όταν όλα γύρω μοιάζουν σκοτεινά.

Μάθε τα να πολεμούν, ακόμα και αν έχουν μείνει μόνα.

Μάθε τα πως η ζωή είναι ένας ατελείωτος αγώνας.

Κάνε το από τώρα.
Κάνε το, γιατί έρχεται βαρύς χειμώνας.

Ελευθεριάδης Γ. Ελευθέριος

Δημοσιεύθηκε στην Σκέψεις

Καλή και γεμάτη πρόοδο σχολική χρονιά!!

Εύχομαι σε όλους τους μαθητές, τους γονείς και τους συναδέλφους μου καλή σχολική χρονιά με υγεία, δύναμη και φώτιση!

Η μεγαλύτερη επιτυχία για έναν δάσκαλο είναι η… εξαφάνισή του! Δεν πρόκειται όμως για ταχυδακτυλουργία, αλλά για τον μεγαλύτερο στόχο της διδασκαλίας, όπως τον περιγράφει η μεγάλη παιδαγωγός Μαρία Μοντεσόρι. Να μπορεί να πει ο δάσκαλος: «Τα παιδιά τώρα δουλεύουν σαν να μην υπάρχω». Τότε, διά της πλασματικής του απουσίας, η οποία στην πραγματικότητα είναι η πιο αποτελεσματική παρουσία, έχει καθορίσει τους μαθητές του. Έχει επιτύχει.