Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Ζζ-Ένα ζιζάνιο στη ζύμη

Γεια σας παιδιά! Καλή αρχή σε όλους σας και στους δασκάλους σας μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων. Είστε όλοι ξεκούραστοι και με διάθεση για νέες γνώσεις;

Σήμερα αφού συζητήσαμε για το πώς περάσαμε τις διακοπές μας και κάναμε και χειροτεχνίες για την όμορφη υποδοχή του νέου χρόνου προχωρήσαμε στο νέο μας γράμμα! Στο γράμμα της Ζωής! Το Ζ!

Αρχίζουμε με το βίντεο από την αγαπημένη μας σειρά «Ένα γράμμα μια ιστορία»!

EducationalTVGreece

Για να παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!» τα οποία μας έλειψαν πολύ τόσες μέρες!

Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Με τι φτιάχνουμε τα γλυκά;

http://www.jele.gr/

Για να ακούσουμε και το τραγούδι του σχολικού μας βιβλίου «Τι ζιζάνιο η γάτα»

Hahana Kids

Διαδραστικές ασκήσεις!

Eirini6377
Eirini6377
Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Χχ-Χάσαμε τη γάτα

Πλησιάζουν τα Χριστούγεννα και δε γίνεται να κάνουμε Χριστούγεννα χωρίς να γνωρίζουμε το γράμμα του Χριστού μας και των Χριστουγέννων!!Ας μάθουμε το γράμμα…..Χχ!!!!

Ας παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»

Πηγή: Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Γραμματένια Ποιηματάκια – Ένα ποίημα γεμάτο με λέξεις από Χχ

Το χι των Χριστουγέννων

Μαθαίνω Διασκεδάζοντας Κείμενο, βίντεο, αφήγηση: Μαρία Καριωτάκη

Ποιος τρώει το χορτάρι; 

Για να ακούσουμε και το τραγούδι του σχολικού μας βιβλίου «Λάχανα και χάχανα»

Maria T.

Διαδραστικές ασκήσεις

από Eirini6377
από Eirini6377
Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Λλ-Ένα λεμόνι με φτερά

Γεια σας παιδιά!! Μετά τον πρωινό εκκλησιασμό μας πήραμε δύναμη και είμαστε έτοιμοι να μάθουμε το γράμμα του λεμονιού!! Το Λ!!

Αρχίζουμε με το βίντεο από την αγαπημένη μας σειρά «Ένα γράμμα μια ιστορία»! Το λαχανιασμένο λεωφορείο μας μαθαίνει για το γράμμα «Λλ»!

EducationalTVGreece

Ας παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»

Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Το κυνήγι του θησαυρού – Λ, λ

Πηγή: jele – Το κυνήγι του θησαυρού – Λ, λ

Ας κάνουμε ανάγνωση λεξούλες με το Λλ!

Για να ακούσουμε και το τραγούδι του σχολικού μας βιβλίου «Αν ήμουνα λαγός»

Hahana Kids

Διαδραστικές ασκήσεις

από Eirini6377

Μπορούμε να κάνουμε επανάληψη στη φωνούλα -ια που μάθαμε χθες καθώς και στο σημερινό μάθημα θίγεται ο πληθυντικός αριθμός των ουδέτερων ουσιαστικών (το καλάθι -τα καλάθια) όπως και η αλλαγή τόνου στις συλλαβές, η οποία αλλάζει και τη σημασία των λέξεων (λεμόνια-λεμονιά). Δείτε την παρακάτω ανάρτηση για περισσότερες ιδέες!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Λεμόνια ή λεμονιά; Μαθαίνω τη φωνούλα -ια

Στο μάθημα της γλώσσας της Α δημοτικού

επεξεργαστήκαμε τη φωνούλα -ια. Ας διαβάσουμε τις συλλαβές που σχηματίζονται με το-ια.

https://users.sch.gr/dimylonaki/

To -ια συνήθως το χρησιμοποιούμε όταν μιλάμε για πολλά.

Παιδιά να θυμάστε να προσέχετε τη θέση του τόνου!! Να θυμάστε ότι ένας τόνος σε διαφορετική θέση μπορεί να αλλάξει την έννοια μιας λέξης. Πάμε να δούμε μερικά παραδείγματα!!

Διαδραστικές ασκήσεις

by Eirinizisakou
από Marintheodor01
από Sofiakiriakou36
από Mema65
Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Γγ-Γάτα και παπαγάλος

Καλημέρα παιδιά!!

Αρχίζουμε με το βίντεο από την αγαπημένη μας σειρά «Ένα γράμμα μια ιστορία»! Ο Γουρλομάτης Γάιδαρος μας μαθαίνει για το γράμμα «Γγ»!

EducationalTVGreece

Ας παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»

Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Η γάτα και το γάλα – Γ, γ

 jele – Η γάτα και το γάλα – Γ, γ

Γραμματένια Ποιηματάκια

Ένα ποίημα γεμάτο με λέξεις από γάμα – Γγ

Μαθαίνουμε να ξεχωρίζουμε τη φωνούλα του γ. Γεμίζουμε το μυαλό μας με λεξούλες από γ. Πείτε κι εσείς άλλες λέξεις από γάμα!

Μαθαίνω Διασκεδάζοντας Ποίημα, αφήγηση και δημιουργία βίντεο: Μαρία Καριωτάκη

Για να ακούσουμε και το τραγούδι του σχολικού μας βιβλίου «Η γάτα κάνει μάγια»

Hahana Kids

Quiz για το Γγ!

by Eirini6377
https://teacherini.weebly.com/
Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Λογοτεχνία,γλώσσα

Το γράμμα Ηη-Μήλα και καμήλα

Ο Καραγκιόζης μας αρέσει και μόλις είδαμε την εικόνα του μαθήματος χαρήκαμε πολύ! Μία παράσταση με πρωταγωνιστές τον Καραγκιόζη και τον Μορφονιό!Μαθαίνουμε σήμερα το «Η» του ήλιου που μοιάζει με μία σκάλα!

Ας αρχίσουμε για εξάσκηση, με τα ¨Γραμματάκια στη σειρά, για πρωτάκια όλο χαρά!»

Πηγή: Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Για να δούμε στη συνέχεια ένα βίντεο και να ακούσουμε το αντίστοιχο τραγούδι για τον ορθογραφικό κανόνα της κατάληξης των θηλυκών από την κυρία Σιντορέ!

Πηγή: Μαθαίνω Διασκεδάζοντας – Κυρία Σιντορέ

Η Μυρσίνη και η Φροσύνη

η Δανάη και η Φανή

ήτα θέλουν – ήτα στο τέλος

αφού έχουν μπροστά το η!

by Nasoufiparthenopi
https://teacherini.weebly.com/
https://teacherini.weebly.com/
https://teacherini.weebly.com/

Μαθαίνουμε τα λαχνίσματα

Με τον όρο λαχνίσματα (από το ουσιαστικό «λαχνός»), λαγχανίσματα (από το ρήμα «λαγχάνω») ή κληρωσιές ονομάζονται παιδικά κυρίως τραγούδια με μονότονο παραδοσιακό ρυθμό, που λέγονται πριν από την έναρξη ομαδικών παιχνιδιών όπως το κρυφτό, προκειμένου να καθορισθεί με κλήρο είτε ο πρώτος, είτε ο τελευταίος από τον οποίο θ΄ αρχίσει η παιδιά. Συνήθως τον κλήρο αποτελεί η τελευταία συλλαβή των τραγουδιών αυτών. Στα τραγούδια μπορεί να υπάρχουν και ερωτοαποκρίσεις, οπότε από τις συλλαβές αυτών καθίσταται πιο δύσκολο να βρεθεί εκ των προτέρων σε ποιόν θα τύχει η τελευταία συλλαβή.

Μετά το πρωταρχικό ερώτημα «Να τα βγάλουμε;», κάποιο παιδί – συνήθως αυτό που έκανε την ερώτηση – κάνει τη «μάνα» και αφού όλα τα υπόλοιπα παιδιά (από δύο και πάνω) αποδέχονται τη πρόσκληση, κάνουν κύκλο και η μάνα αρχίζει το τραγούδι (λαγχάνισμα).

Hahana Kids
Baby Walrus
Zouzounia TV
Παναγιωτης Καλαντζης

Καλή σας διασκέδαση!!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Μμ-Μύτη σαν σαλάμι

Καλημέρα παιδιά!!Σήμερα θα μάθουμε το γράμμα από το οποίο αρχίζει μία λέξη αγαπημένη! Ποια λέτε να είναι;; Μπράβο, σωστά το βρήκατε! Είναι η μαμά!!! Ας μάθουμε το γράμμα «Μμ» λοιπόν!

Στόχοι της διδασκαλίας: η επεξεργασία του Μ, μ, η παύλα διαλόγου, το κεφαλαίο στα ονόματα, οι τόνοι, η τελεία, το ερωτηματικό, η επαφή με τον Καραγκιόζη και τα σχετικά με αυτόν θέματα.

Αρχίζουμε με το βίντεο που μας αρέσει πολύ από τη σειρά «Ένα γράμμα μια ιστορία»! Η μικρή μαϊμού μας μαθαίνει για το γράμμα «Μμ»!

Ας παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»

Πηγή: Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Το Μυρμήγκι μαζεύει προμήθειες

Πηγή: jele – Το Μυρμήγκι μαζεύει προμήθειες – Μ, μ

Πάμε να ακούσουμε το τραγούδι του σχολικού μας βιβλίου!

Λάχανα Και Χάχανα – Ο Μορφονιός

Hahana Kids

Και τώρα ας χαλαρώσουμε βλέποντας «Αριθμητική με τον Μορφονιό»!

Babylino

Τι θα λέγατε να κάναμε μερικές προτασούλες ανάγνωση;

Και για το τέλος τα αγαπημένα μας quiz!

από Mariaoikon76
από Annaalexiadou0
by Eirini6377

Διαδραστικές ασκήσεις

Γρήγορα να παίξετε τώρα!!!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Θθ-Θέατρο σκιών

Προχωράμε με μεγάλη ορμή στην 3η ενότητα της Γλώσσας της Α δημοτικού με τίτλο «Μία παράσταση στην πλατεία»! Αρχίζουμε με το γράμμα του Θεού! Το Θ! Ας πούμε ότι φαίνεται σαν ένα Ο με ζώνη!!

Στόχοι της διδασκαλίας: η επεξεργασία του Θ,θ, το κεφαλαίο στα ονόματα, οι τόνοι, η τελεία, το ερωτηματικό, η επαφή με τον Καραγκιόζη και τα σχετικά με αυτόν θέματα.

Τι λέτε δεν είναι ώρα να παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»

Πηγή: Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Ταξίδι στη θάλασσα – Θ, θ

Πηγή: jele – Ταξίδι στη θάλασσα – Θ, θ

Τραγούδι «Θέατρο Σκιών»!

Ας ακούσουμε ένα από τα αγαπημένα μου τραγούδια του σχολικού βιβλίου της γλώσσας της Α δημοτικού!Τα Hahana Kids και ο Τάσος Ιωαννίδης, σε συνεργασία με τον Ευγένιο Σπαθάρη και την Παιδική Χορωδία Σπύρου Λάμπρου παρουσιάζουν το «Θέατρο Σκιών», από το άλμπουμ «Λάχανα και Χάχανα – 24 Τραγούδια Από Το Βιβλίο Γλώσσας ‘Α Δημοτικού».

Hahana Kids Λάχανα και Χάχανα – Θέατρο Σκιών Ερμηνευτής: Ευγένιος Σπαθάρης Μουσική: Τάσος Ιωαννίδης Στίχοι: Ευγένιος Σπαθάρης

Quiz για το γράμμα Θ!

Στην επόμενη ανάρτηση γνωρίζουμε τον Καραγκιόζη!!

Δημοσιεύθηκε στην Β ΤΑΞΗ,γλώσσα

Διαλυτικά, ενωτικό, δίφθογγοι κι απόστροφος!

Κάνουμε εξάσκηση και επανάληψη στα γραμματικά φαινόμενα της 6ης ενότητας στη γλώσσα της Β δημοτικού με τις παρακάτω διαδραστικές ασκήσεις!Καλή επιτυχία!

by Vickysa67
https://teacherini.weebly.com/
by Eirinimischopou
by Thegreekonline
https://teacherini.weebly.com/
by Saltamaria12
by Aggelikhkarra
https://teacherini.weebly.com/
by Deskalatzi1

Για το τέλος, ας ακούσουμε το κελάηδημα του αηδονιού και ας μάθουμε πληροφορίες για τον αητό!

Σπύρος Τσουκιάς
Maria T.
Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Β ΤΑΞΗ,Λογοτεχνία,γλώσσα,διδασκαλία

Ο σπουργίτης και το ουράνιο τόξο του Μάνου Κοντολέων

Σήμερα, στο μάθημα της γλώσσας της Β δημοτικού, αφού ολοκληρώσαμε την 6η ενότητα, προσεγγίζουμε από το Ανθολόγιο το παραμύθι του Μάνου Κοντολέων «Ο σπουργίτης και το ουράνιο τόξο».

Στην ιστορία του, ο Μάνος Κοντολέων μας περιγράφει τις περιπέτειες ενός σπουργιτιού ώσπου να φτάσει στο μέρος που κατοικούσε το ουράνιο τόξο. Μετά από διάφορα μέρη που πέρασε και ζώα που συνάντησε κατάφερε να πραγματοποιήσει το όνειρό του!

GEORGIA MARAGKOU
Παραμύθι του Μάνου Κοντολέων από το Ανθολόγιο της Α΄ και Β΄ Δημοτικού. Πηγή ήχου: «Τα παραμύθια της Γαλάζιας Γραμμής» Μουσική Θάνος Μικρούτσικος – Διαβάζει η Μάνια Τεχριτζόγλου

Βλέπουμε παρακάτω μία παρουσίαση του παραμυθιού

Στη συνέχεια, συζητάμε και επεξεργαζόμαστε το παραμύθι:

  1. Ποια ζώα ρώτησε ο σπουργίτης για το ουράνιο τόξο;
  2. Τι έψαχνε να βρει ο σπουργίτης;
  3. Τι είδε ο σπουργίτης στη μεγάλη θάλασσα;
  4. Με ποιον μίλησε ο σπουργίτης στη μεγάλη έρημο;
  5. Πώς ήταν η πεδιάδα που κατοικούσε το ουράνιο τόξο;
  6. Ο σπουργίτης όταν έφτασε στην πεδιάδα με το ουράνιο τόξο είπε ότι άξιζε η κούραση. Γιατί;
  7. Έχεις δει ποτέ ουράνιο τόξο; Τι χρώματα είχε; Θυμάσαι πότε σχηματίστηκε, πριν ή μετά τη βροχή;
  8. Αν συναντούσες τον σπουργίτη, τι θα του έλεγες;

Απαντώ αν είναι σωστές ή λανθασμένες οι παρακάτω φράσεις:

  • Η κουκουβάγια πίστευε ότι ο σπουργίτης θα τα καταφέρει να κάνει αυτό το μακρινό ταξίδι.
  • Στο μεγάλο δάσος ένα λιοντάρι είπε στο σπουργίτη ότι καλά πάει για το μέρος που είναι το ουράνιο τόξο.
  • Στη μεγάλη έρημο ο σπουργίτης είδε την άμμο, τα φοινικόδεντρα, τις καμήλες και μίλησε σε ένα σκαθάρι.
  • Το ουράνιο τόξο βρισκόταν σε μια πεδιάδα γεμάτη από λουλούδια.
  • Ο σπουργίτης όταν κοιμήθηκε είδε όνειρα γεμάτα με τα χρώματα του ουράνιου τόξου.

Βρίσκω τη σωστή απάντηση:
α) Η σοφή κουκουβάγια είπε στον σπουργίτη ότι:

  • Είναι πολύ μακριά το ουράνιο τόξο και θα κουραστεί.
  • Θα τα καταφέρει να γνωρίσει το ουράνιο τόξο.
  • Δεν είναι ωραίο το ουράνιο τόξο και καλύτερα να μην το βρει.

β) Όταν ο σπουργίτης έφτασε στη μεγάλη θάλασσα είδε:

  • Τα κύματα, τους ψαράδες, τις βάρκες και τους αστερίες
  • Τα κύματα, τα ψάρια, τα καράβια και τους γλάρους.
  • Τις ομπρέλες, τα κρεβατάκια, τα παιδιά και τα κουβαδάκια.

γ) Ο σπουργίτης στο τέλος:

  • Δεν κατάφερε να βρει το ουράνιο τόξο.
  • Είχε κουραστεί και δε συνέχισε το ταξίδι για να βρει το ουράνιο τόξο.
  • Κατάφερε να γνωρίσει το ουράνιο τόξο.

Βρίσκω από το κείμενο έξι ζώα, τρία πουλιά και ένα δέντρο.

Πώς δημιουργείται το ουράνιο τόξο; 🌈

Πώς δημιουργείται ένα ουράνιο τόξο;🌈 Γιατί έχει τόσα πολλά και διαφορετικά χρώματα; Όλα τα ουράνια τόξα είναι ίδια μεταξύ τους; Γνωρίζετε ότι υπάρχει ένας θρύλος που λέει ότι στο τέλος του ουράνιου τόξου υπάρχει ένας πολύτιμος θησαυρός; Σε όλα αυτά τις ερωτήσεις και σε ακόμα περισσότερες θα δώσει απαντήσεις το αγαπημένο μας ρομποτάκι, o ΡΟΜΠερτ!

Playmobil Greece

Του κόσμου τα παραμύθια (Καναδάς):

🌈 Πώς έγινε το ουράνιο τόξο;

  • Στη σκανδιναβική μυθολογία, το ουράνιο τόξο ήταν μια γέφυρα ανάμεσα στον κόσμο των ανθρώπων και στον κόσμο των θεών.
  • Στην ινδική μυθολογία, ήταν ένα τόξο με το οποίο ο Ίντρα, θεός της βροντής και του πολέμου, έριχνε βέλη κεραυνού.
  • Στην αρχαία ελληνική μυθολογία, η Ίριδα ήταν η προσωποποίηση του ουράνιου τόξου και αγγελιοφόρος των θεών.
  • Στην Ιρλανδία διηγούνται έναν μύθο για ένα τσουκάλι γεμάτο χρυσάφι που περιμένει όποιον καταφέρει να φτάσει στην άκρη του ουράνιου τόξου.
  • Για τη δημιουργία του ουράνιου τόξου, ένας όμορφος μύθος μάς έρχεται από τους ιθαγενείς της Βόρειας Αμερικής, πιο συγκεκριμένα, του Καναδά.
Το κανάλι της Κυρα-Ρήνης Διασκευή κειμένου, αφήγηση και ψηφιακή παρουσίαση: Κυρα-Ρήνη © https://www.facebook.com/KyraRini https://anchor.fm/bykyrarini

Η ποίηση και ο σπουργίτης

Έξυπνος, τρυφερός, πονετικός, τίμιος, γενναίος έχει όλα τα χαρίσματα για να πάρει μια θέση στο μαγικό κόσμο της τέχνης. Στο dioti.gr αναφέρονται τα παρακάτω:

Ο Γιάννης Ρίτσος συνδέει τα πουλιά με τους ποιητές:

“Κάποτε οι ποιητές μοιάζουνε με πουλιά μες στο δάσος τού χρόνου,
κάποτε σα σπουργίτια μες στο χιόνι
ή σαν αητοί ψηλά σ απόκρημνα Ιδανικά.”

(Το χρέος των ποιητών.Ποιήματα [Ε’ Τόμος] (1978)


Κι ο Οδυσσέας Ελύτης γοητευμένος απ’ το κελαηδητό τους επισημαίνει:


«Αλλά με τις ξόβεργες μπορεί να πιάνεις πουλιά,

δεν πιάνεις ποτέ το κελαηδητό τους.

Χρειάζεται η άλλη βέργα, της μαγείας,

και ποιος μπορεί να την κατασκευάσει

αν δεν του ’χει από μιας αρχής δοθεί;»

Ο. Ελύτης «Πρώτα-πρώτα», Α. Ανοιχτά Χαρτιά, Ίκαρος

Δραστηριότητες

  • Φτιάχνουμε μια ζωγραφιά που να παρουσιάζει τι είδε ο σπουργίτης στην πλατιά πεδιάδα, όπου κατοικούσε το ουράνιο τόξο.
  • Φανταζόμαστε και περιγράφουμε ένα όνειρο που μπορεί να είδε ο σπουργίτης, όταν κοιμήθηκε στην πλατιά πεδιάδα του ουράνιου τόξου.
  • Περιγράφουμε ένα δικό μας όνειρο που θα μας μείνει αξέχαστο.

Ας ακούσουμε το επόμενο υπέροχο τραγούδι για να χαλαρώσουμε!

Διαθεματικότητα με το διδακτικό αντικείμενο των μαθηματικών της Α τάξης