Δημοσιεύθηκε στην τεχνολογία,γεωγραφία,ιστορία

Η Αρχαία Δίολκος Κορίνθου

Ο/Η Δίολκος ήταν ο ειδικής κατασκευής πλακόστρωτος δρόμος που συνέδεε τις δύο άκρες του Ισθμού της Κορίνθου και πάνω στον οποίο σύρονταν κατά την αρχαιότητα από δούλους τα πλοία από τον Κορινθιακό στον Σαρωνικό Κόλπο και αντίστροφα.
 
 
 
Η Δίολκος πρέπει να κατασκευάσθηκε είτε στα τέλη του 7ου αιώνα π.Χ., είτε, το πιθανότερο, στις αρχές του 6ου αιώνα π.Χ., όταν τύραννος στην Κόρινθο ήταν ο Περίανδρος. Ο Περίανδρος διακρίθηκε για την έντονη δραστηριότητά του ως προς τα έργα πολιτιστικής και οικονομικής σημασίας, και αναφέρεται ότι σκέφθηκε να ανοίξει και διώρυγα στον Ισθμό της Κορίνθου.
 
 
Στη συνέχεια, μπορείτε να παρακολουθήσετε μία εξαιρετική ταινία-εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ 22 λεπτών, που έχει δημιουργηθεί με εικονοκινητική τεχνική, (animation), η οποία αναπαριστά με μοναδικό και εξαιρετικό τρόπο το μνημείο του τεχνικού πολιτισμού της αρχαίας Ελλάδας.
 
Πρόκειται για ένα έργο-συμβολή στην μελέτη της αρχαίας ελληνικής τεχνολογίας, μια παραγωγή του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας σε συνεργασία με την Εταιρεία Μελέτης Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας.
 
Δημιουργοί της ταινίας είναι οι ταινίας Θ.Π. Τάσιος, Ν. Μήκας, Γ. Πολύζος, οι οποίοι έχουν λάβει ως τώρα δύο βραβεία:
 
α. Καλύτερης ταινίας αναφερόμενης στην αρχαιότητα στο 5ο Διεθνές Φεστιβάλ Κινηματογράφου στην Κύπρο (Νοέμβριος 2009) και
 
β. Καλύτερης εκπαιδευτικής ταινίας στην 8η Διεθνή Συνάντηση Αρχαιολογικής Ταινίας του Μεσογειακού Χώρου στην Αθήνα (Μάιος 2010).
 

Εκπαιδευτική ταινία «Αρχαία Δίολκος» της Κορίνθου 1500 ετών

Εικόνα arxaia-ellinika ©
Ο Ισθμός της Κορίνθου, που δείχνει το σύγχρονο κανάλι. Ο αρχαίος δρόμος της Διόλκου κινούνταν σχεδόν παράλληλα με τη διώρυγα, ενώνοντας τον Κορινθιακό με τον Σαρωνικό. Φωτογραφία: Nasa – Δημόσιος τομέας

Ας μάθουμε για τη διώρυγα της Κορίνθου

Παρουσίαση για τον ισθμό και τη διώρυγα της Κορίνθου. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να γνωρίσουν καλύτερα οι μαθητές τα τεχνικά έργα που σχετίζονται με την περιοχή. Πιο αναλυτικά, μέσω της παρουσίασης, δίνονται πληροφορίες για τα σχέδια διάνοιξης διώρυγας ήδη από την αρχαιότητα και αναφέρονται οι λύσεις που δόθηκαν κατά το παρελθόν. Ακόμη, περιγράφεται η κατασκευή της διώρυγας και η τελική ολοκλήρωση του τεχνικού έργου τον 19ο αιώνα και παρουσιάζεται η μορφή της διώρυγας σήμερα.

Δημοσιεύθηκε στην φυσική

Πηγές ενέργειας

Τα σώματα που περιέχουν αποθηκευμένη ενέργεια, την οποία μπορούν να  απελευθερώσουν, για να χρησιμοποιηθεί σε μία άλλη μορφή ονομάζονται πηγές ενέργειας ή αποθήκες ενέργειας.

Η ενέργεια στο σύμπαν δεν παράγεται από το μηδέν και δεν εξαφανίζεται.
Μετατρέπεται 
όμως διαρκώς από μία μορφή σε μία άλλη και αποθηκεύεται στα σώματα σε διάφορες μορφές.
Η συνολική ενέργεια διατηρείται.

Σχεδόν όλη η ενέργεια που χρησιμοποιούμε προέρχεται  άμεσα ή έμμεσα από την ακτινοβολία του Ήλιου. Με διαφορετικά «πρόσωπα», με διαφορετικές μορφές, ένα  μέρος της ενέργειας που ακτινοβολεί ο Ήλιος,  αποθηκεύεται στη Γη σε διάφορες «αποθήκες» ενέργειας,  που τις ονομάζουμε πηγές ενέργειας.

Photo by Pixabay on Pexels.com

Πηγές ενέργειας αποτελούν ο Ήλιος, τα τρόφιμα, το πετρέλαιο και το φυσικό αέριο, οι ορυκτοί άνθρακες, η βιομάζα, ο άνεμος και το νερό.

Στις πηγές ενέργειας δεν δημιουργείται ενέργεια αλλά μετατρέπεται μια μορφή ενέργειας σε κάποια άλλη, ώστε να είναι χρήσιμη στον άνθρωπο.

π.χ.
Η μπαταρία είναι μια πηγή ενέργειας. Σε αυτήν αποθηκεύεται χημική ενέργεια και μετατρέπεται σε ηλεκτρική ενέργεια.

Με την ενέργεια του Ήλιου έχουμε φυσικό φως, θερμότητα, γίνεται η φωτοσύνθεση, λειτουργούν οι φωτοβολταϊκοί μετατροπείς και οι ηλιακοί θερμοσίφωνες.

Στα αιολικά πάρκα δεκάδες ανεμογεννήτριες μετατρέπουν ενέργεια αρκετή για τις ανάγκες ενός μικρού οικισμού.

Χρησιμοποιούμε την ενέργεια του νερού, που πέφτει ορμητικά, για τη λειτουργία των υδροηλεκτρικών εργοστασίων της ΔΕΗ.

Για να διαβάσουμε μία χρήσιμη παρουσίαση του μαθήματος για τους μαθητές της Πέμπτης τάξης!

sainia.gr
Στο υδροηλεκτρικό εργοστάσιο η δυναμική ενέργεια του νερού μετατρέπεται σε κινητική -καθώς πέφτει το νερό- και αμέσως μετά σε ηλεκτρική .

Γεωθερμία: Στο εσωτερικό της Γης, σε μεγάλο βάθος, επικρατούν υψηλές θερμοκρασίες και η θερμική ενέργεια είναι μεγάλη. Οι γεωθερμικές πηγές είναι ορύγματα βαθιά στη γη, από τα οποία αναβλύζουν ατμοί ή νερό με υψηλή θερμοκρασία.

Αξιοποιούμε αυτήν την ενέργεια μετατρέποντάς την σε ηλεκτρική για τη λειτουργία πολλών εργοστασίων.
Την αξιοποιούμε επίσης για τη θέρμανση νερού και για οικιακή χρήση.

Πυρηνική ενέργεια: Η εξέλιξη της τεχνολογίας έχει επιτρέψει την  αξιοποίηση της ενέργειας που είναι  αποθηκευμένη στους πυρήνες των ατόμων, από  τα οποία αποτελείται η ύλη. Η θερμότητα που απελευθερώνεται από τη  σχάση πυρήνων μετατρέπεται σε ηλεκτρική  ενέργεια στα πυρηνικά εργοστάσια, καθώς και  σε πυρηνοκίνητα πλοία και υποβρύχια.

Η χρήση όμως της πυρηνικής ενέργειας  εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους.  Στη χώρα μας δεν υπάρχουν τέτοια εργοστάσια, γιατί η  σεισμικότητα της Ελλάδας καθιστά τη  λειτουργία τους ιδιαίτερα επικίνδυνη.

Για μία σύνοψη, οι μαθητές της ‘Εκτης τάξης μπορείτε να πατήσετε και να δείτε την παρακάτω παρουσίαση:

Αρβανιτίδης Θεόδωρος

Τέλος, μπορείτε να κατεβάσετε την παρακάτω αρκετά βοηθητική παρουσίαση για να επαναλάβετε τις νέες γνώσεις.

Και ήρθε η ώρα για την εμπέδωση της γνώσης!

Δημοσιεύθηκε στην τεχνολογία,Πολιτισμός,ιστορία

Ιωάννης Γουτεμβέργιος

Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας στο κεφάλαιο «Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση» ο Ηρακλής Χ. μας παρουσίασε στην τάξη την εργασία του για τον εφευρέτη της τυπογραφίας, τον Ιωάννη Γουτεμβέργιο. Η εργασία συνοδεύεται από ένα καταπληκτικό σκίτσο που δημιούργησε ο Ηρακλής και απεικονίζει ένα τυπογραφικό μηχάνημα!!

Δημοσιεύθηκε στην φυσική

Πετρέλαιο: από το υπέδαφος στο σπίτι μας

Η δημιουργία των κοιτασμάτων πετρελαίου έγινε στο υπέδαφος πριν από 10 εκατομμύρια χρόνια, όταν θαλάσσιοι μικροοργανισμοί που συσσωρεύονταν στον πυθμένα των θαλασσών και των λιμνών καταπλακώθηκαν από άμμο και πετρώματα. Λόγω των υψηλών θερμοκρασιών που επικρατούσαν και της υψηλής πίεσης, με το πέρασμα του χρόνου, οι οργανισμοί αυτοί μετατράπηκαν σε μόρια χημικών ενώσεων που αποτελούν το πετρέλαιο.

Τα μόρια αυτά ονομάζονται υδρογονάνθρακες και αποτελούνται από άτομα υδρογόνου και άνθρακα. Τα μεγαλύτερα κοιτάσματα πετρελαίου βρίσκονται στη Μέση Ανατολή, στη Ρωσία, στις Η.Π.Α., στη Λατινική Αμερική και στη Βόρειο Θάλασσα. 

Κρήτη και Ιόνιο κρύβουν εκπλήξεις σε ό,τι αφορά τους υδρογονάνθρακες (!). Αυτό προκύπτει από την τοποθέτηση του προέδρου και διευθύνοντος συμβούλου της Ελληνικής Διαχειριστικής Εταιρείας Υδρογονανθράκων (ΕΔΕΥ) Γιάννη Μπασιά, κατά τη διάρκεια εκδήλωσης που πραγματοποίησε το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας (ΤΕΕ) με θέμα «Οι υδρογονάνθρακες στην Ανατολική Μεσόγειο».

Εξόρυξη πετρελαίου

Για την αναζήτηση κοιτασμάτων πετρελαίου γίνονται ειδικές μελέτες. Με τις μελέτες αυτές εντοπίζονται περιοχές, στις οποίες υπάρχει μεγάλη πιθανότητα να βρεθεί πετρέλαιο. Στις περιοχές αυτές γίνονται γεωτρήσεις σε μεγάλο βάθος. Το πετρέλαιο μπορεί να αναβλύζει από τη γεώτρηση, εφόσον η πίεση είναι μεγάλη, διαφορετικά χρησιμοποιούνται αντλίες για την άντλησή του. 

Ιδιαίτερα δύσκολος είναι ο εντοπισμός κοιτασμάτων πετρελαίου που βρίσκονται κάτω από τη θάλασσα. Στις περιπτώσεις αυτές κατασκευάζονται ειδικές εξέδρες εξόρυξης. Το κόστος άντλησης είναι τότε πολύ μεγαλύτερο.

Αν θέλετε μπορείτε να κατεβάσετε την ακόλουθη συνοπτική παρουσίαση!

Στη συνέχεια, μπορείς να διαβάσεις για το ναυάγιο του πλοίου Prestige στα ανοιχτά των ακτών της βορειοδυτικής Ισπανίας. Η διαρροή του αργού πετρελαίου στη θάλασσα είχε ξεκινήσει μια εβδομάδα νωρίτερα, όταν προκλήθηκαν ρωγμές στις δεξαμενές του πλοίου εξαιτίας των δυσμενών καιρικών συνθηκών που επικρατούσαν στην περιοχή, οπότε και απομακρύνθηκαν τα περισσότερα μέλη του πληρώματος. Πάτησε την εικόνα για να μάθεις περισσότερες πληροφορίες.

Εάν θέλεις, μπορείς να ρίξεις μία ματιά στο παρακάτω φωτογραφικό άλμπουμ όπου απεικονίζεται η τεράστια οικολογική καταστροφή που προκαλείται από τις πετρελαιοκηλίδες.

Κι ένα quiz για το τέλος με θέμα το ταξίδι του πετρελαίου!

Photo by RODNAE Productions on Pexels.com
Δημοσιεύθηκε στην Πολιτισμός,επετειακά,ιστορία

Οι ήρωες του 1821 ζωντανεύουν!

Χαίρετε αγαπημένα παιδιά!

Χαίρετε Ελληνόπουλα!

Εύχομαι να είστε καλά και να περνάτε όμορφες στιγμές!

Δείτε παρακάτω ένα βίντεο στο οποίο οι ήρωες του 1821 ζωντανεύουν με την βοήθεια της τεχνολογίας!

200 Χρόνια Ελλάδα
200 Χρόνια Ελευθερία

Πατήστε εδώ για να παίξετε ένα παιχνίδι με τους ήρωες του 1821!

Δημοσιεύθηκε στην τεχνολογία

Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών

Η Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών είναι διαθέσιμη σε όλους τους πολίτες που θέλουν να βελτιώσουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες με δωρεάν εκπαιδευτικό υλικό, ελεύθερα διαθέσιμο στους πολίτες. Στην πρώτη της έκδοση η Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών διαθέτει πάνω από 150 μαθήματα βασικού και προχωρημένου επιπέδου που αντιστοιχούν σε πάνω από 1.500 ώρες εκπαίδευσης.

Πατήστε στην εικόνα για να μεταβείτε στην πλατφόρμα.
Δημοσιεύθηκε στην τεχνολογία

Tηλεκπαίδευση από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου

Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας οργανώνει τηλεκπαίδευση για γονείς παιδιών όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων με θέμα «Νεότερα δεδομένα στην ασφαλή και ποιοτική χρήση του διαδικτύου από παιδιά και εφήβους». Η τηλεκπαίδευση θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 22 Ιουνίου 2020 από τις 16:00-17:00. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να δηλώνουν συμμετοχή στην παρακάτω φόρμα έως την Παρασκευή 19 Ιουνίου 2020. Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Πατήστε εδώ για να δηλώσετε συμμετοχή!

Δημοσιεύθηκε στην τεχνολογία,Περιβάλλον,διδασκαλία

SchoolAR: Τρισδιάστατη Γεωγραφία ΣΤ’ Δημοτικού!

Η πρώτη δωρεάν εφαρμογή, επαυξημένης πραγματικότητας για σχολικά βιβλία, τώρα διαθέσιμη και για το Δημοτικό!

Τώρα και οι μαθητές του δημοτικού σχολείου μπορούν να ζήσουν την εμπειρία της επαυξημένης πραγματικότητας! Το μάθημα της Γεωγραφίας ΣΤ δημοτικού αποκτά νέες προοπτικές, παρουσιάζοντας το γαλαξία μας σε μία πρωτότυπη διάσταση. Ως βάση για τον σχεδιασμό της εφαρμογής SchoolAR-Γεωγραφία, επιλέχθηκε η πρώτη ενότητα του σχολικού εγχειριδίου τηςΓεωγραφίας ΣΤ δημοτικού που έχει τίτλο «Η Γη ως ουράνιο σώμα». Ξεφυλλίζοντας τις σελίδες του βιβλίου οι αναγνώστες έχουν την δυνατότητα, με την χρήση κινητών συσκευών (tablets και κινητά τηλέφωνα), να θαυμάσουν το ηλιακό μας σύστημα μέσω τρισδιάστατων κινούμενων μοντέλων , να παρακολουθήσουν εκπαιδευτικά βίντεο από τις εικονικές οθόνες που εμφανίζονται πάνω στο βιβλίο και τέλος μπορούν να ελέγξουν τις γνώσεις τους απαντώντας σε διάφορα κουίζ. Εγκαταστήστε την εφαρμογή, εστιάστε πάνω σε εικόνες του βιβλίου και απολαύστε τον μαγικό κόσμο της επαυξημένης πραγματικότητας.

Για όσους δεν έχουν το βιβλίο μπορούν σε αυτή τη διεύθυνση (ψηφιακό βιβλίο) να βρουν ψηφιακά τις σελίδες, να τις ανοίξουν σε μία οθόνη υπολογιστή και να εστιάσουν με την κινητή τους συσκευή πάνω στην εικόνα ώστε να εμφανιστούν τα αντικείμενα.

Το SchoolAR είναι μία ΔΩΡΕΑΝ εκπαιδευτική εφαρμογή για tablets και κινητά τηλέφωνα. Σκοπός της εφαρμογής είναι να γνωρίσουν οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί ή και απλοί χρήστες τις δυνατότητες της Επαυξημένης Πραγματικότητας.

Η εφαρμογή είναι ελληνική και είναι προϊόν συνεργασίας του δημιουργού και σχεδιαστή εκπαιδευτικού πληροφορικής Γεωργίου Σωτήρη με την ερευνητική ομάδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Ρόδου, ‘Media Pedagogy Research Group‘. Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας θα ελεγχθεί η δυναμική του εργαλείου ως εποπτικό και διδακτικό εργαλείο αλλά και οι πιθανές αλλαγές που απαιτούνται, ώστε να γίνει πιο αποτελεσματικό.

Βίντεο Παρουσίασης

Κατεβάστε την από το Google Play

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.GeoST.SchoolAR

Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

Πώς θα ξεκολλήσετε τα παιδιά σας από τα tablet και τα κινητά;

Καθώς η ενασχόληση με τις ηλεκτρονικές οθόνες επιδρά στην εγκεφαλική ανάπτυξη των παιδιών και τα παιδιά αναπτύσσουν προβλήματα ψυχικής υγείας και δυσκολίες στις κινησιολογικές ικανότητες εξαιτίας των smartphones και των tablets σας παραθέτω έναν τρόπο που πιθανόν να καταφέρει τα παιδιά να μην θέλουν να δουν κάτι στο κινητό σας τηλέφωνο ή το tablet τους. 
Αν λοιπόν το παιδί σας είναι «κολλημένο» με το κινητό τηλέφωνο, ευκαιρία να το «ξεκολλήσετε». 

Ποιο είναι το κόλπο;
Μα φυσικά η μονοχρωμία. Για όσους δεν το γνωρίζουν τα κινητά τηλέφωνα έχουν μια επιλογή που κάνει το κινητό τηλέφωνο να τα δείχνει όλα ασπρόμαυρα.

Δείτε στο βίντεο ( How to Enable Grayscale Monochrome on your Android Phone | Battery Saver | No Root or App Required) πώς θα κάνετε την οθόνη του κινητού ή του tablet ασπρόμαυρη. Παρακάτω σας δίνω το link για να δείτε το βίντεο.

Σας εύχομαι καλή επιτυχία!
Να προσέξετε αν δεν είστε καλός γνώστης της τεχνολογίας…


Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

Προβλήματα ψυχικής υγείας από τη χρήση smartphones και tablets

Οι επιστήμονες προειδοποιούν ότι τα παιδιά ηλικίας έως δύο ετών αναπτύσσουν προβλήματα ψυχικής υγείας εξαιτίας των smartphones και των tablets.
Μόνο μια ώρα την ημέρα επαφής με οθόνες μπορεί να είναι αρκετή για να κάνει τα παιδιά πιο ανήσυχα ή λυπημένα. Επίσης είναι δυνατόν τα παιδιά να μην ολοκληρώνουν τις δραστηριότητές τους, να είναι συναισθηματικά ασταθή και να έχουν μειωμένες ικανότητες αυτοελέγχου σύμφωνα με την DailyMail .
Παρόλο που οι έφηβοι κινδυνεύουν περισσότερο από τις καταστροφικές συσκευές, επηρεάζονται επίσης τα παιδιά ηλικίας κάτω των 10 ετών καθώς ο εγκέφαλός τους αναπτύσσεται ραγδαία.
Η έρευνα δείχνει ότι τα παιδιά «ζόμπι» δαπανούν σχεδόν πέντε ώρες κάθε μέρα επαφής με τις ηλεκτρονικές συσκευές.

Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο του Σαν Ντιέγκο και το Πανεπιστήμιο της Τζιόρτζια λένε ότι ο χρόνος που δαπανάται για τα smartphones είναι μια σοβαρή αλλά αποφευκτέα αιτία προβλημάτων ψυχικής υγείας.

«Τα μισά προβλήματα ψυχικής υγείας αναπτύσσονται από την εφηβεία«, ανέφεραν οι καθηγητές Jean Twenge και Keith Campbell. «Υπάρχει ανάγκη να εντοπιστούν παράγοντες που συνδέονται με θέματα ψυχικής υγείας που υπάρχουν [μπορούν να μεταβληθούν] σε αυτόν τον πληθυσμό, καθώς οι περισσότεροι είναι δύσκολοι ή αδύνατον να επηρεαστούν.» Ο τρόπος που τα παιδιά και οι έφηβοι περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους είναι πιο εύκολο να αλλάξει.
Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μειώσουν το χρόνο που τα παιδιά περνούν online ή παρακολουθούν τηλεόραση ενώ διαβάζουν,  τρώνε ή  παίζουν.

Η καθηγήτρια Twenge στη μελέτη της, μια από τις μεγαλύτερες του είδους της, καθιέρωσε συγκεκριμένο ημερήσιο όριο έκθεσης σε οθόνες μία ώρα την ημέρα για παιδιά ηλικίας δύο έως πέντε ετώνΠροτείνει επίσης ένα παρόμοιο όριο – ίσως δύο ώρες – να εφαρμοστεί σε παιδιά και εφήβους σχολικής ηλικίας.
Οι ειδικοί προειδοποιούν ότι τα «εθισμένα» παιδιά διακινδυνεύουν από την αϋπνία, την παχυσαρκία και πέφτουν θύματα του κυβερνο-εκφοβισμού, ενώ χάνουν πολύτιμες κοινωνικές δεξιότητες λόγω έλλειψης επαφής πρόσωπο με πρόσωπο.