446
Μια διετής μελέτη των ερευνητών του Ινστιτούτου Εγκεφάλου και Δημιουργικότητας (BCI) του Πανεπιστημίου της Νότιας Καλιφόρνιας δείχνει ότι η έκθεση στη μουσική και στη μουσική διδασκαλία επιταχύνει την ανάπτυξη του εγκεφάλου των μικρών παιδιών στις περιοχές που είναι υπεύθυνες για τη γλωσσική ανάπτυξη και την αντίληψη της ομιλίας.
Η μελέτη των παιδιών ηλικίας 6-7 ετών ξεκίνησε το 2012, όταν οι νευροεπιστήμονες άρχισαν να παρακολουθούν μια ομάδα 37 παιδιών από μια υποβαθμισμένη γειτονιά του Λος Άντζελες. Δεκατρία από αυτά έλαβαν μουσική διδασκαλία μέσω της Ορχήστρας Νέων του Λος Άντζελες, όπου ασκούνταν έως και επτά ώρες κάθε εβδομάδα.
Έντεκα παιδιά ενεγράφησαν σε ένα κοινοτικό πρόγραμμα ποδοσφαίρου και άλλα 13 παιδιά δεν συμμετείχαν σε κάποιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
Οι ερευνητές συνέκριναν τις τρεις ομάδες παρακολουθώντας την ηλεκτρική δραστηριότητα στους εγκεφάλους, διεξάγοντας δοκιμές συμπεριφοράς και παρακολουθούσαν τις αλλαγές χρησιμοποιώντας ανιχνεύσεις εγκεφάλου.
Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα ακουστικά συστήματα των παιδιών στο μουσικό πρόγραμμα είχαν επιταχυνθεί γρηγορότερα από τα άλλα παιδιά που δεν ασχολούνταν με τη μουσική. Ο Δρ Assal Habibi, ο κύριος συγγραφέας της μελέτης και ένας ανώτερος συνεργάτης της έρευνας στο BCI, εξήγησε ότι το ακουστικό σύστημα διεγείρεται από τη μουσική και το σύστημα ασχολείται επίσης με τη γενική επεξεργασία ήχου. Αυτό είναι απαραίτητο για τις αναγνωστικές δεξιότητες, τη γλωσσική ανάπτυξη και την επιτυχή επικοινωνία.
Βιβλιογραφικές αναφορές:
Science World Report: http://www.scienceworldreport.com/articles/42317/20160615/childrens-brain-develop-faster-exposure-music-instruction.htm
University of Southern California: https://dornsife.usc.edu/bci/brain-and-music/
Southern California Public Radio: http://www.scpr.org/news/2016/06/15/61697/usc-study-continues-to-provide-data-on-music-and-b/
Επιμέλεια άρθρου:
Γεωργίου Αρχοντούλα
