Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων

Αναζητώντας τα συναισθήματα στη χώρα της Έ τάξης

Βασική αρχή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι να συνδυάζουν το γνωστικό πεδίο των Προγραμμάτων Σπουδών με την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων των μαθητριών και των μαθητών με σκοπό «τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες» και την ενίσχυση των δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αι., των δεξιοτήτων ζωής, διαμεσολάβησης, υπευθυνότητας και ενσυναίσθησης, των δεξιοτήτων στρατηγικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και αναστοχασμού καθώς και των δεξιοτήτων ψηφιακής μάθησης, τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης.

Οι δεξιότητες αυτές πρέπει να ενισχύονται διά βίου και να δίνουν τη δυνατότητα στους πολίτες να εξελίσσονται, σε μεταβαλλόμενους χώρους εργασίας και στην κοινωνία, καθώς και να αντεπεξέρχονται στην πολυπλοκότητα και την αβεβαιότητα του σύγχρονου κόσμου.

Στο πρώτο τρίμηνο επιλέχθηκε να υλοποιηθεί από την Ε δημοτικού του σχολείου μας η θεματική ενότητα Ζω καλύτερα – Ευ ζην: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη με τίτλο του εργαστηρίου δεξιοτήτων

Αναζητώντας τα συναισθήματα στη χώρα της Έ τάξης .

Στο 1ο Εργαστήριο οι δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν ήταν οι :

  • Δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα (Επικοινωνία, συνεργασία)
  • Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής (Ενσυναίσθηση και ευαισθησία)

και οι στόχοι του εργαστηρίου ήταν:

  • Να διερευνηθούν οι γνώσεις των μαθητών σχετικά με τα συναισθήματα. 
  • Οι μαθητές να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, τη δημιουργικότητα και την έκφραση συναισθήματος.
  • Να γνωριστούν και να αισθανθούν μέλη της ομάδας.
  • Να δημιουργήσουν το Συμβόλαιο της τάξης.

Οι μαθητές της Ε2 τάξης του Δημοτικού Σχολείου Ρίου μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν κατανόησαν και ήρθαν σε επαφή με αρκετά από τα συναισθήματα που εκδηλώνουν οι άνθρωποι σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής τους. Στο τέλος, με ομαδικότητα και συνεργασία συνέταξαν και υπόγραψαν το συμβόλαιο της Ε2 τάξης για να λειτουργήσει η ομάδα σε πνεύμα σεβασμού και εμπιστοσύνης. Στο τέλος, το κόλλησαν στην πόρτα της τάξης τους!

Δημοσιεύθηκε στην Πολιτισμός

Η πόλη μας, το Ρίο!

Οι μαθητές του Ε2 τμήματος του Δημοτικού Σχολείου Ρίου στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας στη 2η ενότητα «Η ζωή στην πόλη» εκπόνησαν ένα αρκετά ενδιαφέρον project με θέμα «Η πόλη μας, το Ρίο», με σκοπό να γνωρίσουν καλύτερα την πόλη τους!

Η Δήμητρα Μ. και η Δέσποινα Π. ασχολήθηκαν με το Κάστρο του Ρίου κι έφτιαξαν μία υπέροχη ζωγραφιά που αποτυπώνει το εκκλησάκι της Ζωοδόχου Πηγής που βρίσκεται εσωτερικά του Κάστρου!

Ο Γιάννης Στ. διάλεξε να ασχοληθεί με το Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο Πατρών που βρίσκεται στο Ρίο, αποτυπώνοντάς το σε μία ζωγραφιά!

Ο Κώστας Μ. και ο Αιμίλιος Κ. θέλησαν να μας φέρουν χρήσιμες πληροφορίες για την τοπική ποδοσφαιρική ομάδα του Ρίου τον «Αετό»!

Η Ιωάννα Τ., η Μάνια Π. και ο Έκτορας ασχολήθηκαν με τη Γέφυρα Ρίου – Αντιρρίου. Εκτός από τις πληροφορίες που αναζήτησαν, δημιούργησαν ζωγραφιές και αφίσα με περιβαλλοντικό μήνυμα!

Ο Γιώργος Α. μας παρουσιάζει το Πανεπιστήμιο Πατρών και η Δέσποινα Σ. τις πολιτιστικές εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται στο Δήμο του Ρίου!

Ο Μάριος Ν. και ο Χρήστος Μ.μας παρουσίασαν γενικές πληροφορίες για το Ρίο!

Το project των μαθητών του Ε2 έλαβε τη θέση του στον τοίχο της αίθουσάς μας!

Μπράβο σας παιδιά για την ομαδική δουλειά!!

Δημοσιεύθηκε στην Υγεία,επετειακά,καινοτόμες δράσεις

Οι δράσεις μας για την 8η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Οι μαθητές με συνεργασία σε ομάδες των δύο ατόμων εργάστηκαν αρμονικά και δημιούργησαν μία αφίσα! Μπορείτε να δείτε τις δραστηριότητές τους στο παρaκάτω slideshow!

Ο Άγγελος επιμελήθηκε μία αφίσα με τους κανόνες του τίμιου παιχνιδιού

και ο Βασίλης απένειμε ένα δίπλωμα έντιμου παιχνιδιού στον αγαπημένο μας Στέφανο Τσιτσιπά!!!

Στην παρακάτω gallery μπορείτε να δείτε τις όμορφες ζωγραφιές με μηνύματα που ετοίμασαν οι μαθητές για τη μέρα σχολικού αθλητισμού!

Η Παναγιώτα και η Ελευθερία διάλεξαν να ασχοληθούν με την Αγγλία και με σημαντικές προσωπικότητες ΄Αγγλων αθλητών.

Η Ελένη έφτιαξε μία αφίσα όπου κατηγοριοποίησε τα αθλήματα και τα παιχνίδια!

Αν θέλετε μπορείτε να δείτε και άλλες δράσεις που πραγματοποιήσαμε τη συγκεκριμένη μέρα στο παρακάτω άρθρο!

Δημοσιεύθηκε στην Λογοτεχνία

Παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου 2021

Στις 2 Απριλίου γιορτάζεται η Παγκόσμια μέρα Παιδικού βιβλίου. Διάλεξαν την ημερομηνία αυτή γιατί τότε γεννήθηκε ένας μεγάλος παραμυθάς ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Κάθε χρόνο μια διαφορετική χώρα αναλαμβάνει να δημιουργεί μια αφίσα και ένα μήνυμα που μεταφράζεται σε όλες τις χώρες. Φέτος η χώρα αυτή είναι οι Η.Π.Α.

Το μήνυμα γράφτηκε από την Αμερικανίδα ποιήτρια Margarita Engle, γεννημένη στο Λος Άντζελες από Αμερικανό πατέρα και Κουβανή μητέρα. Έχει τιμηθεί με πολυάριθμα βραβεία παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας και πλήθος διακρίσεων. Η αφίσα φιλοτεχνήθηκε από τον Roger Mello, που γεννήθηκε στην Μπραζίλια το 1965. Έχει εικονογραφήσει περισσότερα από εκατό βιβλία, από τα οποία στα είκοσι πέντε είναι δικό του και το κείμενο. Τιμημένος από την ΙΒΒΥ με το βραβείο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν εικονογράφησης το 2014, έχει επίσης τιμηθεί με πολλά βραβεία από πολλές χώρες και σε πολλές χώρες έχουν εκτεθεί έργα του.

Πατήστε στον κάτω σύνδεσμο για το μήνυμα της IBBY για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 02.04.2021 “Η μουσική των λέξεων” Margarita Engle (Η.Π.Α.)

Ένα απόσπασμα από το μήνυμα:

Όταν διαβάζουμε το μυαλό μας βγάζει φτερά.

Όταν γράφουμε, τα δάκτυλά μας τραγουδούν…

… Όταν μοιραζόμαστε λέξεις οι φωνές μας

γίνονται η μουσική του μέλλοντος,

ειρήνη, χαρά και φιλία

μια μελωδία ελπίδας.

Ώρα για παιχνίδι!

Photo by Marta Wave on Pexels.com

Πόσο καλά γνωρίζεις τα παραμύθια; Πάτησε εδώ για να παίξεις.

Στη συνέχεια, άνοιξε τη μυστική βαλίτσα που με μεγάλη φαντασία και πρωτοτυπία έφτιαξε η Ευαγγελία Ταούλα!

Άφησε τη φαντασία σου να ταξιδέψει…

Ποιος θα μπορούσε να είναι ο ήρωας του βιβλίου;
Τι περιπέτεια πέρασε;
Ποιον συνάντησε;
Τον/την βοήθησε κάποιος ή κάτι;
Τι έγινε στο τέλος;

Τέλος, πατήστε στην επόμενη εικόνα για να δείτε και ακούσετε αγαπημένα παραμύθια!!!!

Καλή διασκέδαση σε όλους σας!!!

Υ.Γ. Μπορεί να σας ενδιαφέρει και η παρακάτω εκδήλωση με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στην οποία το βιβλιοπωλείο Public προσκαλεί το κοινό την Παρασκευή 2 Απριλίου στις 17:30 σε μια σπάνια διαδικτυακή συνάντηση με κορυφαίους συγγραφείς και σκιτσογράφους, που θα μιλήσουν με διαδραστικό τρόπο για τους χαρακτήρες που δημιούργησαν και τις περιπέτειές τους! Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να δείτε εδώ.

Δημοσιεύθηκε στην Λογοτεχνία

2 Απριλίου 2018:Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Στις 2 Απριλίου, ημέρα γενεθλίων του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου με σκοπό να τονώσει την αγάπη για το διάβασμα και να στρέψει την προσοχή στα παιδικά βιβλία.
 
 
 
Κάθε χρόνο ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της ΙΒΒΥ έχει την ευκαιρία να γίνει χορηγός της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου. Επιλέγει ένα θέμα και καλεί ένα γνωστό συγγραφέα να γράψει ένα μήνυμα για όλα τα παιδιά του κόσμου και ένα γνωστό εικονογράφο να φιλοτεχνήσει μια αφίσα.

 

 
Το 2018, είναι η σειρά της Λετονίας. Το μήνυμα έγραψε η 59χρονη συγγραφέας ποιήτρια, επιμελήτρια βιβλίων και δραστήριο μέλος προγραμμάτων φιλαναγνωσίας Inese Zandere. Αν και ανήκει στον κλάδο της φιλοσοφίας, έχει γράψει περισσότερα από 30 βιβλία για παιδιά και νέους, μερικά από τα οποία έχουν μεταφραστεί σε ξένες γλώσσες. Έργα της έχουν διασκευαστεί σε κινούμενα σχέδια, θεατρικά έργα και όπερες για παιδιά. Το βιβλίο της Sister and brother (2017) αναγράφηκε στον Τιμητικό Πίνακα της ΙΒΒΥ. Το 2017 ήταν υποψήφια της Λετονίας για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν (συγγραφή).
Την αφίσα φιλοτέχνησε ο, επίσης Λετονός, γνωστός εικονογράφος και animation film καλλιτέχνης Reinis Petersons. Έχει εικονογραφήσει περισσότερα από 20 βιβλία, ενώ το 2014 ήταν ο υποψήφιος της Λετονίας για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν (εικονογράφηση) και επί πέντε συνεχή έτη (2013-2017) υποψήφιος για το διεθνές βραβείο Astrid Lindgren.
 
ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ
ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΒΙΒΛΙΩΝ 
ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΟΤΗΤΑ (ΙΒΒΥ)
 
ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ 2.4.2018
 
Το μικρό είναι μεγάλο μέσα σ’ ένα βιβλίο…
Inese Zantere (Λετονία)
 
Οι άνθρωποι τείνουν προς τον ρυθμό και την τάξη με τον τρόπο που η μαγνητική ενέργεια οργανώνει τα μεταλλικά ρινίσματα σ’ ένα πείραμα φυσικής ή όπως μια νιφάδα χιονιού δημιουργεί κρυστάλλους από το νερό. Σ’ ένα παραμύθι ή σ’ ένα ποίημα, τα παιδιά χαίρονται τις επαναλήψεις, τα ρεφρέν, και τα πασίγνωστα μοτίβα, επειδή κάθε φορά τ’ αναγνωρίζουν –βάζουν τάξη σ’ ένα κείμενο. Ο κόσμος αποκτά μια υπέροχη ομαλότητα. Θυμάμαι ακόμα πόσο πάλευα με τον εαυτό μου, όταν ήμουν παιδί, για δικαιοσύνη, συμμετρία και ίσα δικαιώματα για το αριστερό και το δεξί: αν χτυπούσα με τα δάχτυλα έναν ρυθμό στο τραπέζι, μετρούσα πόσες φορές έπαιζε το κάθε δάχτυλο, για να μην αδικηθεί κανένα! Όταν χειροκροτούσα, χτυπούσα τη δεξιά παλάμη πάνω στην αριστερή, μα ύστερα σκέφτηκα πως αυτό ήταν άδικο κι έμαθα να κάνω και το αντίθετο –να χτυπώ την αριστερή παλάμη πάνω στη δεξιά.Αυτή η ενστικτώδης επιθυμία για ισορροπία είναι αστεία βέβαια, δείχνει όμως την ανάγκη να εμποδίσει κανείς τη μονομέρεια στον κόσμο. Κι εγώ είχα την αίσθηση ότι ήμουν προσωπικά υπεύθυνη γι’ αυτή την ισορροπία.
«Ένα εικονοβιβλίο μπορεί να λειτουργήσει ως μικρό θησαυροφυλάκιο σοφίας και πολιτισμού»
Η τάση των παιδιών για ποιήματα και ιστορίες πηγάζει επίσης από την ανάγκη τους να φέρουν τάξη στο χάος τους κόσμου. Από την αβεβαιότητα, όλα τείνουν προς μία τάξη. Ποιηματάκια, παραδοσιακά τραγούδια, παιχνίδια, παραμύθια, ποίηση–όλες αυτές οι ρυθμικά οργανωμένες μορφές ύπαρξης βοηθούν τα παιδιά να διαμορφώσουν την παρουσία τους στο γενικότερο χάος. Δημιουργούν μία ενστικτώδη επίγνωση ότι η τάξη είναι εφικτή στον κόσμο και ότι κάθε άνθρωπος έχει θέση σ’ αυτόν. Όλα συντείνουν προς αυτό τον σκοπό: η ρυθμική οργάνωση του κειμένου, οι σειρές των γραμμάτων και ο σχεδιασμός της σελίδας, η εντύπωση ότι το βιβλίο είναι ένα καλά οργανωμένο σύνολο. Το μεγάλο αποκαλύπτεται στο μικρό και αυτό το μορφοποιούμε στα παιδικά βιβλία, ακόμα κι αν δεν έχουμε κατά νου τα περί Θεού ή τα περί μορφοκλασμάτων –γνωστών ως φράκταλ. Το παιδικό βιβλίο είναι μια θαυμαστή δύναμη που ενισχύει τη μεγάλη επιθυμία και την ικανότητα του νεαρού ατόμου να υπάρξει. Ενισχύει το θάρρος του να ζήσει.
Στο βιβλίο, το μικρό είναι πάντα μεγάλο, κι όχι μόνο όταν έρχεται η ενηλικίωση. Το βιβλίο είναι ένα μυστήριο, όπου μπορεί να βρεθεί κάτι απρόβλεπτο ή κάτι άπιαστο. Εκείνο που οι αναγνώστες μικρής ηλικίας δεν μπορούν να συλλάβουν στο μυαλό τους παραμένει αποτύπωμα στη συνείδησή τους και συνεχίζει να ενεργεί έστω κι αν δεν ήταν απόλυτα κατανοητό. Ένα εικονοβιβλίο μπορεί να λειτουργήσει ως μικρό θησαυροφυλάκιο σοφίας και πολιτισμού ακόμα και για ενηλίκους, όπως τα παιδιά μπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο για ενηλίκους και να βρουν τη δική τους ιστορία, έναν υπαινιγμό για τη ζωή τους που αρχίζει ν’ ανθίζει. Ο πολιτιστικός περίγυρος διαμορφώνει τους ανθρώπους, τους προετοιμάζει για τις εντυπώσεις που θα έρθουν στο μέλλον, καθώς και για τις δοκιμασίες που θα χρειαστεί ν’ αντιμετωπίσουν παραμένοντας ακέραιοι.
Το παιδικό βιβλίο σηματοδοτεί τον σεβασμό στο μεγαλείο του μικρού. Σηματοδοτεί τον κόσμο που αναδημιουργείται κάθε φορά, μια παιγνιώδη και όμορφη σοβαρότητα, χωρίς την οποία όλα, ακόμα και η παιδική λογοτεχνία, είναι άσκοπη απασχόληση.
 
Συνοψίζοντας: Το βιβλίο κάνει το παιδί να διαισθανθεί ότι η τάξη είναι εφικτή στον κόσμο και ότι κάθε άνθρωπος έχει μία μοναδική θέση σ’ αυτόν. Όλα συντείνουν προς αυτό τον σκοπό: η ρυθμική οργάνωση του κειμένου, οι σειρές των γραμμάτων, ο σχεδιασμός της σελίδας, η εντύπωση ότι το βιβλίο είναι ένα καλά οργανωμένο σύνολο. Το μεγάλο αποκαλύπτεται στο μικρό και αυτό το μορφοποιούμε στα παιδικά βιβλία. Το βιβλίο είναι ένα μυστήριο, όπου μπορεί να βρεθεί κάτι απρόβλεπτο ή κάτι άπιαστο. Το παιδικό βιβλίο σηματοδοτεί τον σεβασμό στο μεγαλείο του μικρού.
 
Μετάφραση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου
πηγή:elculture.gr
 
 
Σας προτείνω να δείτε μία ωραία μικρού μήκους ταινία “Τα φανταστικά ιπτάμενα βιβλία του κου Μόρις Λέσμορ”. Πρόκειται για τη σχέση ανθρώπου και βιβλίου σε ένα πολύ όμορφο 15λεπτο βίντεο. Αναμιγνύει διάφορες κινηματογραφικές τεχνοτροπίες (μινιατούρες, κινούμενα σχέδια με τη χρήση υπολογιστών, 2D animation). Κέρδισε το Όσκαρ μικρού μήκους animation για το 2012.Το βιβλίο ζωντανεύει με τη δύναμη του ανθρώπου, τη δύναμη της φαντασίας.
 
Εταιρεία Παραγωγής: Μοοnbot Studios
Σενάριο: William Joyce
 
Σκηνοθεσία: William Joyce, Brandon Oldenburg
 
Εμπνευσμένη από τον Μάγο του Οζ, τον τυφώνα Κατρίνα, τον κωμικό Buster Keaton και την αγάπη για τα βιβλία είναι η 15λεπτη ταινία «The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore». Όπως τονίζουν οι δημιουργοί, πρόκειται για «την ιστορία των ανθρώπων που αφοσιώνουν τις ζωές του στα βιβλία και τα βιβλία τους το ανταποδίδουν». Η ταινία εξιστορεί το τι συνέβη στον ήρωα Μόρις Λέσμορ που μετά την επέλαση ενός τυφώνα βρίσκεται σε έναν φανταστικό κόσμο, όπου τα βιβλία έχουν ζωντανέψει και συμπαραστέκονται στους ανθρώπους.
 
Τέλος, μπορείτε να διαβάσετε το Παραμύθι Ινδίας που είναι ένα παραμύθι για τα βιβλία. 
 
 
Δημοσιεύθηκε στην επετειακά

Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες!!!

Η σημερινή γιορτή της μητέρας που γιορτάζεται παγκοσμίως κάθε δεύτερη Κυριακή του Μαΐου, οφείλεται στον αγώνα που έκανε στις αρχές του 20ου αιώνα μία δασκάλα, από την Φιλαδέλφεια, ονόματι Άννα Τζάρβις η οποία ζούσε τις Ηνωμένες Πολιτείες. Η Ana Jarvis, αγωνίστρια από πολύ νεαρή ηλικία, ήθελε να τιμάται αυτή τη συγκεκριμένη μέρα η μητέρα η οποία βοήθησε στη συμφιλίωση των Νοτίων και Βορείων μετά τον τραγικό εμφύλιο πόλεμο. Το κογκρέσο, το 1914 όρισε τη συγκεκριμένη μέρα ως εθνική εορτή και οι αγώνες της Τζάρβις δικαιώθηκαν. Μόλις τη δεκαετία του ’60 η γιορτή της μητέρας στη χώρα μας ακολούθησε τα αμερικανικά πρότυπα και γιορτάζεται πλέον τη 2η Κυριακή του Μαΐου.

Μπορείτε να δείτε επίσης την παλαιότερη δημοσίευση «Για τη μητέρα…»

Για να μάθουμε κάτι καινούριο για τον ελληνικό εορτασμό της μητέρας!

Η Υπαπαντή εορτάζεται στις 2 Φεβρουαρίου. Επειδή όμως κατά την Υπαπαντή έχουμε την πρώτη δημόσια εμφάνιση της Παναγίας ως Μητέρα που οδηγεί το θείο Βρέφος στο Ναό του Κυρίου, γι’ αυτό και η Εκκλησία μας την ίδια μέρα τιμά μαζί της όλες τις μητέρες που οδηγούν τα παιδιά τους στο δρόμο του Χριστού, για να έχουν ως πρότυπο την Παναγία μας. Αυτή τη μέρα, τη 2α Φεβρουαρίου όρισαν οι Έλληνες το 1929 για την γιορτή της Μητέρας. Μπορείτε να πατήσετε εδώ για περισσότερες πληροφορίες.

Η Υπαπαντή

Πατήστε εδώ για να δείτε ένα όμορφο βίντεο που παρουσιάζει τις μητέρες στην τέχνη μέσα από πίνακες ζωγραφικής! Στη συνέχεια μπορείτε να παίξετε το παρακάτω διαδραστικό παιχνίδι ταιριάζοντας σωστά τους πίνακες ζωγραφικής!

Πατώντας στην εικόνα που ακολουθεί, θα βρείτε ένα booklet 25 σελίδων με προτάσεις διαθεματικών δραστηριοτήτων για τη Γιορτή της Μητέρας. Είναι δημιουργία της συναδέλφου Ευσταθίας Κωσταρά. Προτείνεται για το Νηπιαγωγείο, την Α’ τάξη και τη Β’ τάξη.

Τέλος, μπορείτε να πατήσετε στην παρακάτω εικόνα για να ασχοληθείτε με δραστηριότητες που υπάρχουν στη διαδραστική αφίσα ο πίνακας του Πάμπλο Πικάσο «Μητέρα και παιδί στην παραλία»!

Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

Εργατική Πρωτομαγιά

Η Πρωτομαγιά εκτός από την μέρα της Άνοιξης και των λουλουδιών έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα των Εργατών. Ετήσια γιορτή, με παγκόσμιο χαρακτήρα των ανθρώπων της μισθωτής εργασίας. Με συγκεντρώσεις και πορείες, η εργατική τάξη βρίσκει την ευκαιρία να προβάλει τα κοινωνικά και οικονομικά της επιτεύγματα και να καθορίσει το διεκδικητικό της πλαίσιο για το μέλλον. Η Πρωτομαγιά είναι απεργία και όχι αργία, όπως συμβαίνει στην Ελλάδα, αλλά και σε πολλές χώρες του κόσμου.
Η Πρωτομαγιά, ως εργατική γιορτή, καθιερώθηκε στις 20 Ιουλίου 1889, κατά τη διάρκεια του ιδρυτικού συνεδρίου της Δεύτερης Διεθνούς (Σοσιαλιστικής Διεθνούς) στο Παρίσι, σε ανάμνηση του ξεσηκωμού των εργατών του Σικάγου την 1η Μαΐου 1886, που διεκδικούσαν το οκτάωρο και καλύτερες συνθήκες εργασίας. Κατέληξε σε αιματοχυσία λίγες μέρες αργότερα. (Πηγή:www.sansimera.gr)
Στη συνέχεια τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να απασχοληθούν με ένα ενδιαφέρον πακέτο δραστηριοτήτων πατώντας εδώ (πηγή: ioanna georgovitsa). Οι δραστηριότητες  δίνουν μια ευκαιρία στους μαθητές να αναστοχαστούν την ιστορική σημασία αυτής της ημέρας.

Αναλυτικότερα, τα φύλλα εργασίας περιλαμβάνουν τις εξής δραστηριότητες:
  • την κατασκευή ενός χάρτη με τα βασικά ιστορικά γεγονότα της Εργατικής Πρωτομαγιάς,
  • την δημιουργία μιας συνοδευτικής αφίσας για το σύνθημα των εργατών,
  • δραστηριότητες γραπτού λόγου: στην 1η  οι μαθητές καλούνται να μπούνε στη θέση ενός απεργού εργάτη και να απαντήσουν στις ερωτήσεις ενός δημοσιογράφου από τη δική του σκοπιά(θα μπορούσε να συνοδευτεί και από δραματοποίηση) και στην 2η να γράψουν λίγα λόγια για τα επαγγέλματα που θαυμάζουν, καθώς και να ετοιμάσουν μια ευχαριστήρια κάρτα στους εργαζομένους σε ένα από αυτά.
Δημοσιεύθηκε στην εικαστικά

Μένουμε σπίτι και δημιουργούμε!

Η παραμονή στο σπίτι λόγω covid-19 είναι μια πρωτόγνωρη κατάσταση για όλους μας.
Τα παιδιά,μετά τον αρχικό ενθουσιασμό για το κλείσιμο των σχολείων, συνειδητοποιούν πόσο δύσκολο είναι να είσαι συνεχώς μέσα στο σπίτι προσπαθώντας να γεμίσεις τις ώρες σου.
Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε και να φτιάξετε διάφορες κατασκευές ανάλογα με την ηλικία του παιδιού σας! Βρείτε μια κατασκευή που να κεντρίσει το ενδιαφέρον τους ή να τους παρακινήσετε εσείς να ασχοληθούν. Είναι πρωτότυπες, ευφάνταστες και δημιουργικές !!


Οι μικροί μας φίλοι από τις όμορφες Σέρρες ο Λευτ., ο Αντ. και η Στέλ. δημιούργησαν με τη βοήθεια της μαμάς τους Δέσποινας ένα πανέμορφο πανό για να αξιοποιήσουν όχι μόνο δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους αλλά και για να μεταδώσουν στην γειτονιά τους το σημαντικότερο μήνυμα της κρίσιμης περιόδου που διανύουμε! Συνδύασαν τη δημιουργικότητα με την υπευθυνότητά τους ως μικροί ενεργοί και δραστήριοι πολίτες και έδωσαν μέσα από το ταλέντο τους ένα ηχηρό μήνυμα σε μία πανέμορφη αφίσα – πανό λέγοντας σε όλους μας:

«Μένουμε σπίτι … για να προστατευτούμε»


Συγχαρητήρια παιδιά κι εύχομαι κι άλλα παιδιά να ακολουθήσουν το παράδειγμά σας και να είναι ενεργοί πολίτες στην κοινωνία μας με ευαισθησίες κι ενδιαφέρον για το κοινό καλό!!





Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

Αγαπάμε το περιβάλλον!

Στο πλαίσιο των μαθημάτων της Μελέτης Περιβάλλοντος και της Ευέλικτης Ζώνης προβληματιστήκαμε για την προστασία του περιβάλλοντος και σκεφτήκαμε τρόπους για να το διαφυλάξουμε καθαρό και υγιές!!!
Παρά τη μικρή ηλικία των μαθητών δόθηκαν πολύ ενδιαφέρουσες προτάσεις και λύσεις οι οποίες αποτυπώθηκαν σε όμορφες αφίσες!!!

Μπράβο τους και πάντα να προσπαθούν να το προστατεύουν, να το αγαπούν και να το σέβονται!
Εξάλλου όπως είπαμε και στην τάξη μας 
«Η Φύση είναι το σπίτι μας»…

Μπορείτε να δείτε μερικές από τις περσινές δράσεις που κάναμε με τους μαθητές της Δ2 τάξης για την προστασία του περιβάλλοντος πατώντας τους παρακάτω συνδέσμους.


Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

Πανελλήνια ημέρα σχολικού αθλητισμού: Αθλούμαι…ΧαράΖΩ το μέλλον

Σήμερα το πρωί σε όλα τα σχολεία της χώρας μας έγιναν αθλητικές δράσεις με αφορμή την 4η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2017-2018 (σύμφωνα με την αριθ. πρωτ. 143571/Γ4/10-9-2014 Υ.Α.). 
Η ημέρα αυτή με τις εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται δίνει τη δυνατότητα οι μαθητές να συμμετέχουν σε οργανωμένες αθλητικές δράσεις/δραστηριότητες και την ευκαιρία να βελτιώσουν τη φυσική τους κατάσταση συνηθίζοντας σ’ έναν τρόπο ζωής και άσκησης που ιδανικά θα συνεχίσουν και στην ενήλικη ζωή τους.
Αρχικά,  μέσω καταιγισμού ιδεών, μιλήσαμε για την αξία του αθλητισμού στη ζωή μας και με τη χρήση βιβλίων γνώσεων γνωρίσαμε την ιστορία του που έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα, μάθαμε σπουδαία πράγματα για τους Ολυμπιακούς αγώνες, για τα ολυμπιακά αθλήματα και στο τέλος είπαμε την ιστορία της Καλλιπάτειρας.

 

 

Στη συνέχεια, οι μαθητές της Α’ τάξης σε συνεργασία με τους μαθητές της Β’ τάξης έπαιξαν με ενθουσιασμό στο προαύλιο του σχολείου μας, με συντονιστή τον γυμναστή, παιχνίδια και έριξαν αφού χωρίστηκαν σε δύο ομάδες βολές στη μπασκέτα. Το αποτέλεσμα ήταν ισόπαλο!

 

 











Μετά τα παιχνίδια μία ευχάριστη έκπληξη περίμενε τους μαθητές του σχολείου μας. 

Οι ποδοσφαιριστές και ο βοηθός προπονητή, Αλέξης Σπυρόπουλος, της τοπικής ομάδας της Αιγιάλειας «Παναιγιάλειος» επισκέφθηκαν το σχολείο μας για να «περάσουν» μηνύματα συνεργασίας, συμμετοχής, προσπάθειας και προσωπικής υπέρβασης.

Το μήνυμα της σημερινής ημέρας ήταν «Αθλούμαι – ΧαράΖΩ το μέλλον μου», και οι ποδοσφαιριστές με τον λόγο που διάβασαν στους μαθητές είχαν ως στόχο να τους «μεταλαμπαδεύσουν»  το αθλητικό ιδεώδες. Στη συνέχεια  οι παίκτες δέχτηκαν αρκετές ερωτήσεις από τους μαθητές όπου απάντησαν με μεγάλη προθυμία!

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παίξουν «διπλό» με τους παίκτες της ομάδας και να κάνουν κόλπα με την μπάλα! Το διασκέδασαν πολύ και πέρασαν όμορφα!
Ολοκληρώσαμε τις δράσεις της σημερινής ημέρας με την κατασκευή της Ολυμπιακής σημαίας από ανακυκλωμένα πλαστικά καπάκια μπουκαλιών, επισημαίνοντας το μήνυμα της αγάπης και της συναδέλφωσης όλων των λαών της γης,

 και με ένα κολάζ με θέμα την προσφορά του αθλητισμού στη ζωή μας!

Πολλά μπράβο στα παιδιά για τη σημερινή ημέρα! 
Έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό!

Η άθληση πρωτίστως πρέπει να αποτελεί μια ευχάριστη δραστηριότητα, με απώτερο σκοπό τη βελτίωση της φυσικής κατάστασης των μαθητών/τριών και την υιοθέτηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής  και στην ενήλικη ζωή τους.

Και για να κλείσουμε..είμαστε μία τάξη που αγαπά τον αθλητισμό. Αυτό φαίνεται κι από τα μετάλλια του Στέφανου και της Κατερίνας, παρά το μικρό της ηλικίας τους!

Μπράβο σας παιδιά!
Συνεχίστε να αγωνίζεστε με χαρά και όρεξη!