Δημοσιεύθηκε στην Β ΤΑΞΗ,Λογοτεχνία

Η αλεπού και ο κόρακας

Σήμερα, στο μάθημα της γλώσσας της Β δημοτικού διαβάσαμε το ποίημα ποίημα του Διονύσιου Τροβά «Ο κόρακας και η αλεπού»

Ας δούμε στη συνέχεια σε βίντεο το μύθο του Αισώπου!

Stelina Lina

Μπορείτε επίσης να ακούσετε και στο επόμενο βίντεο τον μύθο.

Ta kalytera paramithia

Τέλος, τον Οκτώβριο με αφορμή το μάθημα «Η ευγνωμοσύνη του μικρού μυρμηγκιού» που διδαχθήκαμε στο Ανθολόγιο στη Β τάξη οι μαθητές διάβασαν ένα μύθο του Αισώπου που διάλεξαν και στη συνέχεια έβαλαν τη φαντασία τους και τη δημιουργικότητά τους σε δράση για να εικονογραφήσουν τον μύθο!!! Ο Απόστολος διάλεξε τον μύθο «Η αλεπού και το κοράκι» . Πατήστε στην επόμενη ανάρτηση για να δείτε την ζωγραφιά του!

Δημοσιεύθηκε στην Περιβάλλον,εικαστικά

Δραστηριότητες για τις εποχές!

Με αφορμή την 5η ενότητα του βιβλίου της γλώσσας της Β δημοτικού οι μαθητές της Α & Β τάξης στο πλαίσιο της συνδιδασκαλίας προσέγγισαν διαθεματικά τις εποχές, τους μήνες και τις μέρες της εβδομάδας! Δείτε αρχικά μία ανάρτηση που αναφέρεται στους δώδεκα μήνες του χρόνου.

Ακούσαμε το μελοποιημένο τραγούδι «Οι εποχές του χρόνου» της φίλης μου Ελένη Καραμέρου, η οποία όταν ήταν μαθήτρια συμμετείχε στον παιδικό διαγωνισμό ποίησης «Ελάτε να γίνουμε ποιητές…. τα παιδιά γράφουν ποιήματα» γράφοντας το παρακάτω υπέροχο ποίημα για τις εποχές του χρόνου!

Ο τροχός του χρόνου

Οι μαθητές κατασκεύασαν τον τροχό του χρόνου που θα τους βοηθάει στην αποτελεσματικότερη αποστήθιση και κατανόηση της διαδοχής των μηνών και των εποχών του έτους!

Ιδέα και υλικό από το https://www.teachingtherapy.com/

Εκπαιδευτικό παζλ

Φτιάξαμε εκπαιδευτικό παζλ με τη διαδοχή των εποχών!Μερικές μαθήτριες της Α τάξης το έφτιαξαν κατά την ώρα του διαλείμματος καθώς ασχολούμαστε με ευχάριστες κι εκπαιδευτικές δραστηριότητες περνώντας δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο μας!

Εκπαιδευτικό παιχνίδι «Τα παιδιά του χρόνου»

Παίξαμε ένα αυτοσχέδιο παιχνίδι με στόχο την εμπέδωση της σειράς των μηνών του έτους και της αντιστοίχισης τους στις εποχές στις οποίες ανήκουν.

Κολάζ

Οι δύο τάξεις με άψογη συνεργασία έφτιαξαν το κολάζ των εποχών του έτους με τις αντίστοιχες δραστηριότητες κάθε εποχής και στο κέντρο τοποθέτησαν το δέντρο των εποχών! Κάθε εποχή συνοδευόταν από το τραγούδι της!

Σελιδοδείκτες «Ουράνιο τόξο»!

Κατασκευάσαμε σελιδοδείκτες «ουράνιο τόξο» καθώς μετά από μια χειμωνιάτικη καταιγίδα βγαίνει το ουράνιο τόξο που μας γεμίζει αισιοδοξία, γαλήνη και χαρά!

Ατομικό καδράκι

Οι μαθητές έφτιαξαν ατομικό καδράκι «Το δέντρο των εποχών» όπου φαίνεται η εναλλαγή των εποχών στη φύση!

Εκπαιδευτικό παιχνίδι » Μήνες και εποχές»

Ένα ευχάριστο παιχνίδι γνώσης με τους μήνες και τις εποχές, με χαρούμενες εικόνες & 2 γλώσσες: Ελληνικά & Αγγλικά! Πόσες και ποιες είναι οι εποχές; πόσοι και ποιοι είναι οι μήνες του χρόνου; Ποια είναι τα φρούτα, οι δραστηριότητες που χαρακτηρίζουν κάθε μήνα; Ποιο μήνα είναι τα Χριστούγεννα, το Πάσχα, το καρναβάλι, οι σχολικές εξετάσεις;

Τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι μαθαίνουν τα φρούτα, τις δραστηριότητες και τις ιδιαίτερες στιγμές που χαρακτηρίζουν κάθε μήνα και αντιλαμβάνονται τις διαφορές των εποχών. Το παιχνίδι διαθέτει μέθοδο αυτοδιόρθωσης που επιτρέπει στο παιδί να ελέγξει μόνο του αν έδωσε τη σωστή απάντηση χωρίς τη βοήθεια ενήλικα.

Παιχνίδι μνήμης με θέμα τους μήνες

Ο δικός μου τροχός των εποχών!

Για το τέλος, σας παρουσιάζω τον δικό μου τροχό των εποχών που είχα φτιάξει όταν ήμουν μαθήτρια της Α δημοτικού.

Δημιουργός: Αρχοντούλα Γ.

Διαδραστικό παιχνίδι!

Δημοσιεύθηκε στην Σκέψεις,επετειακά,ιστορία

Οι μαθητές της Ε & Στ ζωγραφίζουν για το Πολυτεχνείο

Τη σημερινή ημέρα δε θα μπορούσα να μην αναρτήσω μερικές από τις εξαιρετικές ζωγραφιές για το Πολυτεχνείο των μαθητών της Ε & Στ τάξης του σχολείου μας, με την καθοδήγηση της δασκάλας τους κας. Κατερίνας. Δείτε στη συνέχεια την άψογη δουλειά τους!

Μπράβο σας παιδιά! Στη ζωή σας πάντοτε να αγωνίζεστε για το ηθικό, για το δίκαιο και για ότι σας κάνει ελεύθερους!

Δημοσιεύθηκε στην Λογοτεχνία,επετειακά,ιστορία

Η κυρά Δημοκρατία

Στη σημερινή μας εορτή για την επέτειο των γεγονότων του Πολυτεχνείου διαβάσαμε το παραμύθι «Η Κυρά Δημοκρατία» της Αρμενιακού Κωνσταντίνας που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Κέδρος.

Την κυρά Δημοκρατία όλοι την αγαπούν στο μικρό χωριό, γι’ αυτό την διάλεξαν για αρχηγό. Τι θα συμβεί όμως όταν η κυρία Ρία η Δικτατορία πάρει με τη βία όλη την εξουσία; Μπορούν οι άνθρωποι να ζήσουν ευτυχισμένοι χωρίς τη Δημοκρατία;


Ένα παραμύθι για να εξηγήσουμε στα παιδιά την αξία της Δημοκρατίας και για να θυμόμαστε ότι: ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ!

  • Είδαμε και ακούσαμε το παραμύθι στο παρακάτω βίντεο οπτικοποιημένο.
Εκπαιδευτήρια Πλάτωνος
  • Παίξαμε τα Online παιχνίδια για το παραμύθι «Η κυρά Δημοκρατία» (με αφορμή το Πολυτεχνείο) με δημιουργό δραστηριοτήτων την κα. Τάνια Μάνεση.
  • Η κυρά Δημοκρατία και η κυρά Ρία Δικτατορία αρχίζουν από το ίδιο γράμμα το Δ. Μιλήσαμε για τις έννοιες με αφόρμηση τις παρακάτω εικόνες:

Στη συνέχεια, οι μαθητές έφτιαξαν μία ομαδική αφίσα εμπνεόμενοι από το παραμύθι που διαβάσαμε!

Τα σκίτσα είναι από το blog http://nipiagogosapotapente.blogspot.com

Επειδή μας άρεσαν πάρα πολύ τα συνθήματα του παραμυθιού, τα εικονογραφήσαμε! Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και φτιάξαμε δύο πανό με τα συνθήματα!

Μπράβο στους μικρούς μαθητές για τη δημιουργικότητά τους!

Τέλος, οι μαθητές έφτιαξαν εορταστικά σημαιάκια για την επέτειο του Πολυτεχνείου!

Ιδέα από το blog https://xromatistitaxi.blogspot.com/

Αν θέλετε μπορείτε να δείτε τις παρακάτω σχετικές αναρτήσεις:

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ

Το γράμμα Κ,κ – Ο κύριος με το καπέλο

Γεια σας αγαπημένα μου παιδιά! Καλή εβδομάδα σε όλους σας!

Είμαι σίγουρη ότι έχετε όρεξη να γνωρίσουμε το νέο μας γραμματάκι! Το Κ!! Για να δούμε από την εκπαιδευτική τηλεοράση το βίντεο για το γράμμα Κ με τίτλο «3 Κοκκαλιάρες Καραμέλες ».

Πηγή: EducationalTVGreece

Στην τάξη μας, κάναμε υποθέσεις για το περιεχόμενο του πακέτου και φτιάξαμε μία αφίσα!

Στη συνέχεια, σκέφτομαι να παίξουμε ορισμένες διαδραστικές ασκήσεις για να εμπεδώσουμε το γραμματάκι μας!

Πηγή: Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Το μπαλάκι που χάθηκε – Κ, κ

Πηγή: jele – Το μπαλάκι που χάθηκε – Κ, κ

Ας ακούσουμε στη συνέχεια το τραγούδι «Το πακέτο» του σχολικού μας βιβλίου.

Hahana Kids

Εκπαιδευτικά παιχνίδια!

by Eirini6377
by Eirini6377
by Eirini6377
by Eirini6377
by Eirini6377

Τέλος, ας δούμε ντοκιμαντέρ για ζώα που το όνομά τους αρχίζει από το γράμμα Κ!

Δημοσιεύθηκε στην ψυχολογία,Εργαστήρια δεξιοτήτων,Πολιτισμός,βιωματικές δράσεις

Η εκπαιδευτική δράση στην τάξη μας «Ζω με Ελευθερία»

Την Παρασκευή στην τάξη μας σε συνεργασία με το Τμήμα Πολιτιστικών Θεμάτων Α/βαθμιας του νομού μας, δια της υπεύθυνης Β. Μαντζουράτου και σε συνεργασία με το Τμήμα Ενημέρωσης και Πρόληψης για την Εμπορία Ανθρώπων της Α21 υλοποιήθηκε το νέο πρόγραμμα της Α21 «Ζω με ελευθερία»που κατατέθηκε στο Υπουργείο Παιδείας κι έλαβε έγκριση υλοποίησης (Αρ. Πρωτ.: Φ.2.1/ΜΓ/68408/141859/Δ7/ Τ.ΠΑΙ.Θ.).

Η Α21 είναι ένας διεθνής, μη κερδοσκοπικός, μη κυβερνητικός οργανισμός που ιδρύθηκε το 2008 στη Θεσσαλονίκη και πλέον δραστηριοποιείται με 19 γραφεία σε 14 χώρες σε όλο τον κόσμο. Αποκλειστικό αντικείμενο της Α21 είναι η καταπολέμηση της εμπορίας ανθρώπων. Η πρόληψη του εγκλήματος της εμπορίας ανθρώπων έχει την ίδια βατύτητα με την καταστολή του.

Το σύνολο των εκπαιδευτικών δράσεων που πραγματοποιήθηκαν στην τάξη μας υλοποιήθηκαν από την εκπαιδευμένη εκπρόσωπο της Α21 Μαγδαληνή Ζαφειρίου, εκπαιδευτικό, υπεύθυνη των Προγραμμάτων Ενημέρωσης για την Α21 Ελλάδας.

Το πρόγραμμα αναφέρεται σε θεματική προσανατολισμένη στους ακόλουθους θεματικούς άξονες των πολιτιστικών προγραμμάτων: ανθρώπινα δικαιώματα, δικαιώματα του παιδιού, κοινωνική συμβίωση, σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα, εκπαίδευση για τη δημοκρατία και την ενεργή πολιτειότητα, σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα, δεξιότητες του ενεργού πολίτη.

Το πρόγραμμα διήρκεσε 2 διδακτικές ώρες και παρουσιάστηκαν οι παρακάτω ενότητες:

  • 1η ενότητα: «Οι αξίες και τα δικαιώματα του παιδιού»: στόχος είναι τα παιδιά πρέπει να γνωρίσουν ότι έχουν αξία και πως η «φωνή» τους -η δύναμη του λόγου τους- είναι σημαντική. Η συγκεκριμένη ενότητα βοηθάει τα παιδιά να αναγνωρίσουν τη σημασία της προάσπισης των αξιών και των δικαιωμάτων, τόσο στη δική τους τη ζωή όσο και στις ζωές των άλλων.
  • 2η ενότητα: «Ασφαλής μετανάστευση»: στόχος είναι να ενισχυθεί η γνώση των μαθητών ώστε να διακρίνουν την ασφαλή από τη μη ασφαλή μετανάστευση. Κάποιες φορές, άνθρωποι μεταναστεύουν χρησιμοποιώντας μη ασφαλείς τρόπους, και έτσι μένουν απροστάτευτοι, γεγονός που αποτελεί έναν βασικό παράγοντα κινδύνου στο να πέσουν θύματα εμπορίας ανθρώπων και εκμετάλλευσης.
  • 3η ενότητα: «Εμπορία ανθρώπων και εκμετάλλευση»: στόχος είναι η αναφορά στην εμπορία ανθρώπων και εκμετάλλευση, ως εγκλήματα που συμβαίνουν σε όλο τον κόσμο. Επιπλέον επιδίωξη είναι τα παιδιά να μάθουν τρόπους να αναγνωρίσουν (πιθανούς) κινδύνους, τους ανθρώπους που μπορούν να απευθυνθούν σε αυτές τις περιπτώσεις, καθώς και τη διαφορά μεταξύ «ασφαλών» και «επικίνδυνων» μυστικών.

Οι ομαδικές αφίσες, που παρουσιάζουν την Ελέν, τις οποίες έφτιαξαν οι μαθητές!

Στο τέλος, διανεμήθηκαν στους μαθητές από την κα.Ζαφειρίου σελιδοδείκτες με τη γραμμή κλήσης 1109 της Α21.

Ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη συνεργασία το Τμήμα Πολιτιστικών Θεμάτων Α/βαθμιας του νομού μας, δια της υπεύθυνης Β. Μαντζουράτου και την εκπαιδευμένη εκπρόσωπο της Α21 Μαγδαληνή Ζαφειρίου, εκπαιδευτικό, υπεύθυνη των Προγραμμάτων Ενημέρωσης για την Α21 Ελλάδας.

Οι μαθητές απεκόμισαν χρήσιμες γνώσεις σε ευαίσθητα θέματα παρουσιασμένες με κατανοητό τρόπο!

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων,Σκέψεις,εικαστικά

Τα ανθρωπάκια του Keith Haring μας διδάσκουν αρετές!

Στο τέλος του 3ου Εργαστήριο δεξιοτήτων «Όλοι μας διαφορετικοί αλλά ίσοι» του πρώτου κύκλου με τίτλο A και Β όλοι μαζί μία ομάδα! ανακεφαλαιώσαμε όλες τις σημαντικές αρετές-δεξιότητες όπως η φιλία, η βοήθεια, η συνεργασία, η ομαδικότητα, η μοιρασιά, η δημιουργικότητα μέσω μίας ιδιαίτερης διαθεματικής δραστηριότητας που συνδέεται με το μάθημα των εικαστικών.

Οι μαθητές χωρίστηκαν ανά δύο σε ομάδες και κάθε ομάδα διάλεξε ποιο ζευγάρι φωτογραφιών αρετής-δεξιότητας θα υλοποιούσε. Οι φωτογραφίες με τα μοναδικά ανθρωπάκια είναι έργα τέχνης του σπουδαίου καλλιτέχνη Keith Haring.

Ο Κιθ Χάρινγκ (Keιth Haring) γεννήθηκε το 1958 την Πενσυλβάνια των Η.Π.Α. Η ζωγραφική του ανήκει στο κίνημα της POP ART καθώς και στην Street Art.  Ο Κιθ Χάρινγκ  δημιουργεί ανθρώπινες φιγούρες, χωρίς χαρακτηριστικά, μόνο με το περίγραμμά τους και μετά τις ζωγραφίζει με πολλά διαφορετικά χρώματα.

Picture

Δείτε τις υπέροχες αφίσες που δημιούργησαν οι μικροί μαθητές!

Οι μαθητές της Α & Β τάξης ενθουσιάστηκαν και γνώρισαν την τεχνική του καλλιτέχνη Keith Haring! Τα πήγαν εξαιρετικά όλοι τους!

Η εύρεση των εικόνων-έργων του Keith Haring και η σύνδεσή τους με τις αντίστοιχες αρετές-δεξιότητες του εργαστηρίου είναι της κας Βάνας Μπουλτή.

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,γλώσσα

Το γράμμα Σ,σ,ς-Τάσος, το σαλιγκάρι

Καλή εβδομάδα σε όλους σας! Ας αρχίσουμε χαρούμενα μαθαίνοντας το νέο μας ήσυχο γραμματάκι το «Σσ».

Στη συνέχεια, προτείνω να παίξουμε ορισμένες διαδραστικές ασκήσεις για να εμπεδώσουμε το γραμματάκι μας!

Πηγή: Στην τάξη – Παύλος Κώτσης

Ο Σοφός παρατηρεί τη σελήνη – Σ, σ

Πηγή: jele – Ο Σοφός παρατηρεί τη σελήνη – Σ, σ

Ποιος θα πιάσει το καπέλο; – ς

Πηγή: jele – Ποιος θα πιάσει το καπέλο; – ς

Ας ακούσουμε στη συνέχεια το τραγούδι «Σαλιγκάρι» του σχολικού μας βιβλίου.

Hahana Kids

Διαδραστικά παιχνίδια για το γράμμα Σ!

Αφίσες με τα αγαπημένα μας ζώα!

Οι μαθητές ζωγράφισαν τα αγαπημένα τους ζώα μέσα στο περιβάλλον που ζουν, με αφορμή τον Τάσο τον σαλιγκάρι!

Ο Τάσος, το σαλιγκάρι φορτωμένο λεξούλες!

Δημοσιεύθηκε στην ψυχολογία,Α ΤΑΞΗ,Β ΤΑΞΗ,Εργαστήρια δεξιοτήτων,Λογοτεχνία,βιωματικές δράσεις,εικαστικά

Ο κύκλος της διαφορετικότητας

Στο 3ο Εργαστήριο δεξιοτήτων «Όλοι μας διαφορετικοί αλλά ίσοι» του πρώτου κύκλου με τίτλο A και Β όλοι μαζί μία ομάδα!,

όλοι οι μαθητές της Α και της Β τάξης βγήκαν αγαπημένοι στο προαύλιο του σχολείου μας και έχοντας τους δικούς τους παρδαλούς Έλμερ κέντρο του κύκλου, 

πιάστηκαν χέρι-χέρι και είπαν δυνατά το σύνθημά μας:

Όλοι διαφορετικοί, όλοι μοναδικοί, όλοι ίσοι!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Β ΤΑΞΗ,Λογοτεχνία,Πολιτισμός,επετειακά

Όταν κάνουνε πόλεμο του Γιώργου Μαρίνου

Σήμερα, στο μάθημα της γλώσσας της Β δημοτικού ασχοληθήκαμε με το ποίημα «Όταν κάνουνε πόλεμο» που βρίσκεται στο βιβλίο του Ανθολόγιου.

Eπεξεργαστήκαμε το ποίημα και με την τεχνική της ιδιοθύελλας προσεγγίσαμε την έννοια της ειρήνης και του πολέμου.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε μία αφίσα με το λεξιλόγιο της ειρήνης και τις έννοιες που επικρατούν όταν υπάρχει ειρήνη στον κόσμο.

Μάθαμε και ζωγραφίσαμε τα σύμβολα της ειρήνης και την ιστορία τους.

πηγή: Μαθαίνουμε μαζί! Labrianna’s class

Δημιουργήσαμε αφίσες και στείλαμε μηνύματα ειρήνης!

Σκεφτήκαμε και κάναμε υποθέσεις για το τι θα ήταν η ειρήνη αν ήταν λουλούδι ή γλυκό ή χρώμα ή σχήμα ή παιχνίδι!

πηγή: taniamanesi-kourou.blogspot.com

Φτιάξαμε καπελάκια ειρήνης! Η ιδέα είναι από το blog «Μαθαίνουμε μαζί!Labrianna’s class.

Έπειτα κάναμε πρόβα τα ποίηματά μας για την εθνική εορτή της 28ης Οκτωβρίου 1940. Μετά την πρόβα κάναμε μία μικρή παρέλαση στο προαύλιο του σχολείου μας λέγοντας τον εθνικό ύμνο με τη δασκάλα της μουσικής κα. Κατερίνα υπό τη συνοδεία του ακορντεόν.

Στο τέλος, είδαμε την ταινία κινουμένων σχεδίων μικρού μήκους «Ο  πόλεμος  δεν  είναι  παιχνίδι» σε σκηνοθεσία Adrian Guerra όπου συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε σχετικά με όσα παρακολουθήσαμε.

Υπόθεση: Δύο παιδιά με τον πατέρα τους ταξιδεύουν με το αυτοκίνητο. Διασχίζοντας διάφορα μέρη της υπαίθρου φτάνουν σε ένα σπίτι. Τα παιδιά ξεκινούν αμέσως να παίζουν και τρέχουν προς ένα πυκνό δάσος όπου ένα παιχνίδι πολέμου ξεκινά. Ξαφνικά, αρχίζουν να συμβαίνουν μια σειρά από παράξενα φανταστικά γεγονότα βάζοντας τα παιδιά στη συνθήκη ενός πραγματικού πολέμου. Τότε αντιλαμβάνονται ότι ο πόλεμος δεν είναι παιχνίδι. Μετά από ένα μακρύ ταξίδι, τα δύο παιδιά και ο πατέρας τους, φτάνουν σε ένα σπίτι που θα είναι το νέο σπίτι τους. Τα παιδιά ανυπομονούν να παίξουν. Αφήνουν τον πατέρα τους και τρέχουν προς ένα δάσος για να ξεκινήσουν ένα παιχνίδι κάνοντας πως παίζουν πόλεμο.  

Μπορείτε να δείτε και τις παρακάτω σχετικές αναρτήσεις!