Δημοσιεύθηκε στην Πολιτισμός,ιστορία

Μια νέα πρωτεύουσα, η Κωνσταντινούπολη

Ο Κωνσταντίνος παίρνει τη μεγάλη απόφαση να μεταφέρει την
πρωτεύουσα της αυτοκρατορίας από τη Ρώμη στο Βυζάντιο. Η θέση της νέας
πρωτεύουσας έχει πολλά φυσικά και στρατηγικά πλεονεκτήματα.

Η Κωνσταντινούπολη, η πρωτεύουσα της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας, χτίστηκε στη θέση της αρχαίας ελληνικής αποικίας: Βυζάντιο, στην τριγωνική χερσόνησο που σχηματίζεται μεταξύ του Κεράτιου κόλπου, του Βοσπόρου και της θάλασσας του Μαρμαρά σε μια εξαιρετική θέση που ήλεγχε εμπορικά τον δρόμο Αιγαίου-Ευξείνου Πόντου. Την ίδρυσε ο Μέγας Κωνσταντίνος το 330 μ.Χ. με σκοπό να δημιουργήσει μια πόλη ισάξια της Ρώμης σε λαμπρότητα, πλούτο και δύναμη. Η πόλη αναπτύχθηκε πολύ γρήγορα· αυτό προκάλεσε προβλήματα χώρου και υποδομών, οπότε ο Θεοδόσιος ο Α’ επέκτεινε την πόλη προς Δυσμάς, φτιάχνοντας καινούργια ισχυρά τείχη, τα οποία οχύρωσαν την πόλη μέχρι το τέλος της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας.
Η Κωνσταντινούπολη διαμορφώθηκε πολεοδομικά παρόμοια με τη Ρώμη. Ένας κεντρικός δρόμος, η Μέση οδός, συνέδεε το παλάτι με τη Χρυσή πύλη. Πάνω σε αυτόν τον δρόμο φτιάχτηκε ο Φόρος, μια κυκλική πλατεία  με ένα άγαλμα του Κωνσταντίνου τοποθετημένο πάνω σε ένα κίονα. Στην πλατεία αυτή χωροθετήθηκαν και άλλα δημόσια κτίρια. Αργότερα ο Θεοδόσιος ο Α’ και ο Αρκάδιος δημιούργησαν κι άλλους Φόρους με τα δικά τους αγάλματα.
Τον 6ο αιώνα ο Ιουστινιανός , μετά τη στάση του Νίκα , κόσμησε την Κωνσταντινούπολη με λαμπρά οικοδομήματα, ανάκτορα, λουτρά και δημόσια κτίρια.. Τότε κτίστηκε και ο ναός της Αγίας Σοφίας που αποτέλεσε σε όλη τη διάρκεια της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας την έδρα του Οικουμενικού Πατριαρχείου.

Παρουσίαση μαθήματος

Βιντεομάθημα!

Κωνσταντινούπολη – Η τοπογραφία της πόλης

Διαδραστικός χάρτης της Κωνσταντινούπολης με θέμα την τοπογραφία της πόλης κατά τη βυζαντινή περίοδο. Στόχοι του μαθησιακού αντικειμένου είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων διερευνητικής μάθησης και η οικοδόμηση της ιστορικής γνώσης. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να εξερευνήσουν το τοπογραφικό σχέδιο της Κωνσταντινούπολης, να μελετήσουν το σχετικό υπόμνημα και να εξοικειωθούν με τις σημαντικές όψεις, αλλαγές και εξελίξεις της τοπογραφίας της πόλης από τον 4ο μέχρι και τον 15ο αιώνα. Συγκεκριμένα, περιλαμβάνονται στοιχεία για το ανάγλυφο, τις οχυρώσεις, το οδικό δίκτυο, τις υποδομές, τα δημόσια κτήρια, τον οικιστικό ιστό και τους ναούς της Κωνσταντινούπολης από την ίδρυσή της μέχρι και την Άλωση.

Ερωτήσεις κατανόησης

Quiz: Συμπληρώνω τα κενά!!

Δημοσιεύθηκε στην γεωγραφία

Η μορφή και το σχήμα της Ελλάδας

Η πατρίδα μας είναι μία χερσόνησος περιτριγυρισμένη από μικρά και μεγάλα νησιά.
Ο μακρόστενος κορμός της χερσονήσου αποτελεί την 
ηπειρωτική Ελλάδα,
ενώ το σύνολο των νησιών τη νησιωτική Ελλάδα.

Έχει περισσότερα από 2.000 νησιά διάσπαρτα στο Αιγαίο, στο Ιόνιο και στο Κρητικό πέλαγος.

Από αυτά, τα 225 είναι κατοικημένα, ενώ τα υπόλοιπα είναι βραχονησίδες, στις οποίες βρίσκουν καταφύγιο σπάνια θαλασσοπούλια.

Δείτε εδώ τον πολυχάρτη της Ελλάδας (πολιτικός, γεωμορφολογικός, πυκνότητας πληθυσμού, κατανομής πληθυσμού, δείκτη γήρανσης).

Βρες τη θέση της Ελλάδας!

Άσκηση εντοπισμού της θέσης της Ελλάδας σε διαφορετικούς χάρτες, καθώς και στην υδρόγειο σφαίρα. Στόχος της άσκησης είναι να εντοπίσουν οι μαθητές την ακριβή θέση της Ελλάδας σε επτά χάρτες με διαφορετική κάθε φορά κλίμακα, εστίαση και προσανατολισμό.

Η Μεσόγειος θάλασσα

Γεωμορφολογικός χάρτης της ευρύτερης περιοχής της Μεσογείου. Στον χάρτη αποδίδονται τα μεσογειακά κράτη με τις πρωτεύουσές τους, σημαντικές πόλεις, ποτάμια, πεδιάδες και οροσειρές, καθώς και ηφαίστεια. Για λόγους εμπέδωσης, προτείνεται δραστηριότητα καταγραφής των μεσογειακών κρατών.

Πολυχάρτης Παγκόσμιος: Γεωμορφολογικός, κλιματικός, βλάστησης

Τρισδιάστατος χάρτης της Ελλάδας

Αρχείο βίντεο, μέσω του οποίου πραγματοποιείται μια εικονική πτήση πάνω από τον γεωγραφικό χώρο της Ελλάδας. Παρουσιάζεται τρισδιάστατα το ανάγλυφο και το βασικό υδρογραφικό δίκτυο της χώρας, καθώς και η βαθυμετρία των θαλασσών που την περιβρέχουν.

Η χώρα μου από ψηλά: Βουνά

Δύο μαθητές, επιβάτες ενός δορυφόρου, ταξιδεύουν γύρω από τη Γη και παρατηρούν τη χώρα μας από ψηλά εστιάζοντας στα βουνά. Πατήστε εδώ για να δείτε το βίντεο!

Η χώρα μου από ψηλά: Ηφαίστεια

Δύο μαθητές, επιβάτες ενός δορυφόρου, ταξιδεύουν γύρω από τη Γη και παρατηρούν τη χώρα μας από ψηλά εστιάζοντας στα ηφαίστεια. Πατήστε εδώ για να δείτε το βίντεο!

Η χώρα μου από ψηλά: Πεδιάδες

Δύο μαθητές, επιβάτες ενός δορυφόρου, ταξιδεύουν γύρω από τη Γη και παρατηρούν τη χώρα μας από ψηλά εστιάζοντας σε πεδιάδες. Πατήστε εδώ για να δείτε το βίντεο!

Η χώρα μου από ψηλά: Θάλασσες

Δύο μαθητές, επιβάτες ενός δορυφόρου, ταξιδεύουν γύρω από τη Γη και παρατηρούν τη χώρα μας από ψηλά με έμφαση στις θάλασσες. Πατήστε εδώ για να δείτε το βίντεο!

Quiz: Η μορφή και το σχήμα της Ελλάδας

Άσκηση συμπλήρωσης κενών με γεωγραφικούς όρους. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η παρατήρηση του γεωφυσικού χάρτη της Ελλάδας και η συμπλήρωση του κειμένου με τις κατάλληλες λέξεις. Τόσο οι όροι που λείπουν όσο και ολόκληρο το κείμενο αφορούν στους γεωγραφικούς όρους και τον γεωγραφικό διαμελισμό της Ελλάδας.

Δημοσιεύθηκε στην τεχνολογία,Πολιτισμός

Υπόγειες διαδρομές

Το μάθημα σε εικόνες!

Το Μετρό της Αθήνας είναι ένα δίκτυο υπογείων, επιγείων και υπέργειων αστικών σιδηροδρόμων της Αττικής και συγκεκριμένα των περιοχών της Μητροπολιτικής περιοχής της Αθήνας. Παραμένει μέχρι να ολοκληρωθούν οι εργασίες του Μετρό Θεσσαλονίκης, το μοναδικό δίκτυο μετρό στην Ελλάδα. Εξυπηρετεί την Μητροπολιτική περιοχή της Αθήνας, η οποία έχει πληθυσμό 3,5 εκατομμυρίων κατοίκων, σύμφωνα με την απογραφή του 2011,[4] ενώ παράλληλα συνδέεται με τον Προαστιακό Σιδηρόδρομο καθώς και το δίκτυο του τραμ σχηματίζοντας έτσι ένα ενιαίο δίκτυο το οποίο εξυπηρετεί το μεγαλύτερο μέρος της Αττικής. Το μετρό της Αθήνας προσφέρει, εκτός άλλων, πρόσβαση στο Διεθνές Αεροδρόμιο Αθηνών «Ελευθέριος Βενιζέλος» που βρίσκεται στην πεδιάδα των Μεσογείων, στην Ανατολική Αττική, καθώς και στο Λιμάνι του Πειραιά.

Το δίκτυο μετρό της Αθήνας αποτελείται από 3 γραμμές, με 64 συνολικά σταθμούς. Σε καθημερινή βάση, με το μετρό μετακινούνται κατά μέσον όρο 614.000 επιβάτες στην μητροπολιτική περιοχή της πρωτεύουσας.[5] Σε πανευρωπαϊκό επίπεδο, το μετρό Αθήνας βρίσκεται στην 17η θέση και σε βαλκανικό επίπεδο στην 2η θέση μετά από αυτό της Κωνσταντινούπολης.[6]

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την ιστορία του Μετρό της Αθήνας πατήστε εδώ.

Πατήστε στην εικόνα για επιπλέον πληροφορίες για το μετρό, συρμούς, δρομολόγια.

Δείτε μία σύντομη παρουσίαση για το μετρό του Λονδίνου

Δημοσιεύθηκε στην Πολιτισμός,επετειακά,ιστορία

Padlet για την 28η Οκτωβρίου

Μιας και η Εθνική μας εορτή της 28ης Οκτωβρίου πλησιάζει δημιούργησα έναν ψηφιακό πίνακα όπου μπορείτε να ενημερωθείτε για τα ιστορικά γεγονότα που διαδραματίστηκαν, να ακούσετε τραγούδια, να δείτε βίντεο, να ζωγραφίσετε, να επισκεφτείτε ενδιαφέρουσες ιστοσελίδες και άλλα πολλά! Μία επίσκεψη θα σας πείσει! Το padlet εμπλουτίζεται συνεχώς!

Made with Padlet

Ανδρείοι σεις…

…που πολεμήσατε και πέσατε ευκλεώς, όταν θέλουν οι Έλληνες να καυχηθούνε: Τέτοιους βγάζει το έθνος μας θα λένε και έτσι θαυμάσιος θα είναι ο έπαινός σας.

Τιμή και δόξα στους νεκρούς μας.
Τιμή και δόξα στους αγωνιστές της λευτεριάς.

Δημοσιεύθηκε στην ιστορία

Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας

Παρουσίαση του μαθήματος με αφήγηση

Ρωμαϊκή διοίκηση – Η «Τετραρχία»

Διαδραστική παρουσίαση ιστορικού υλικού για τη διοίκηση της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας και ιδιαίτερα για το σύστημα της Τετραρχίας. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι ο εμπλουτισμός των γνώσεων των μαθητών σχετικά με τον τρόπο διακυβέρνησης της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας κατά τον 3ο μ.Χ. αιώνα. Το μαθησιακό αντικείμενο περιλαμβάνει κειμενικές πληροφορίες, εποπτικό υλικό και χάρτες, με θέμα την Τετραρχία, τις συνθήκες δημιουργίας της, τη διοικητική της διάρθρωση, τις συνέπειές της στη διαμόρφωση του πολιτικού συστήματος και τα πρόσωπα που την απάρτιζαν.

Σχεδιάγραμμα Α’ μέρους μαθήματος

Το Διάταγμα των Μεδιολάνων 

Διερευνητική προσομοίωση ανάγνωσης ιστορικής πηγής, με την αξιοποίηση ενός αποσπάσματος από το «Διάταγμα Ανεξιθρησκίας» (313 μ.Χ.), το οποίο αποτελεί πολύτιμη πρωτογενή ιστορική πηγή και χαρακτηρίζει την πολιτική και κοινωνική ζωή της ευρύτερης ιστορικής περιόδου. Στόχοι του μαθησιακού αντικειμένου είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων διερευνητικής μάθησης και η οικοδόμηση της ιστορικής γνώσης. Το μαθησιακό αντικείμενο περιλαμβάνει ένα απόσπασμα του Διατάγματος σε νεοελληνική απόδοση, καθώς και σύντομες πληροφορίες για τους διωγμούς κατά των χριστιανών, την υπογραφή του Διατάγματος και τους συντάκτες του κειμένου.

Σχεδιάγραμμα Β’ μέρους μαθήματος

Ερωτήσεις κατανόησης μαθήματος

Μαθαίνουμε καλύτερα παίζοντας!

Δημοσιεύθηκε στην Περιβάλλον,Υγεία,επετειακά

16 Οκτωβρίου: Παγκόσμια μέρα διατροφής

Η Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, γνωστή και ως Παγκόσμια Ημέρα Επισιτισμού («World Food Day») γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 16 Οκτωβρίου, η μέρα αυτή, καθιερώθηκε το 1945 όπου και ιδρύθηκε ο Παγκόσμιος Οργανισμός Τροφίμων και Γεωργίας (FAO) του ΟΗΕ.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα διατροφής θέλουμε να τονίσουμε την ανάγκη του να τρεφόμαστε υγιεινά και με μέτρο, όπως λέει και το ρητό του Κλεόβουλου του Λίνδιου, ενός από τους επτά σοφούς της αρχαιότητας

«Παν Μέτρον Άριστον»

Πατήστε στις παρακάτω διαδραστικές εικόνες και ενημερωθείτε για θέματα διατροφής, δείτε εκπαιδευτικά βίντεο και βεβαίως παίξτε για να μάθετε καλύτερα!!!!

Τροφική πυραμίδα

mtsaousid

Μαθαίνω για τις κατηγορίες τροφών

Οι διατροφικές διαταραχές

Τρεφόμαστε σωστά και μεγαλώνουμε με υγεία!!

Μπορείτε να δείτε και τις επόμενες αναρτήσεις που αφορούν δραστηριότητες ενός καινοτόμου εκπαιδευτικού προγράμματος του WWF Ελλάς για τη διατροφή και το περιβάλλον!

Δημοσιεύθηκε στην φυσική

Πηγές ενέργειας

Τα σώματα που περιέχουν αποθηκευμένη ενέργεια, την οποία μπορούν να  απελευθερώσουν, για να χρησιμοποιηθεί σε μία άλλη μορφή ονομάζονται πηγές ενέργειας ή αποθήκες ενέργειας.

Η ενέργεια στο σύμπαν δεν παράγεται από το μηδέν και δεν εξαφανίζεται.
Μετατρέπεται 
όμως διαρκώς από μία μορφή σε μία άλλη και αποθηκεύεται στα σώματα σε διάφορες μορφές.
Η συνολική ενέργεια διατηρείται.

Σχεδόν όλη η ενέργεια που χρησιμοποιούμε προέρχεται  άμεσα ή έμμεσα από την ακτινοβολία του Ήλιου. Με διαφορετικά «πρόσωπα», με διαφορετικές μορφές, ένα  μέρος της ενέργειας που ακτινοβολεί ο Ήλιος,  αποθηκεύεται στη Γη σε διάφορες «αποθήκες» ενέργειας,  που τις ονομάζουμε πηγές ενέργειας.

Photo by Pixabay on Pexels.com

Πηγές ενέργειας αποτελούν ο Ήλιος, τα τρόφιμα, το πετρέλαιο και το φυσικό αέριο, οι ορυκτοί άνθρακες, η βιομάζα, ο άνεμος και το νερό.

Στις πηγές ενέργειας δεν δημιουργείται ενέργεια αλλά μετατρέπεται μια μορφή ενέργειας σε κάποια άλλη, ώστε να είναι χρήσιμη στον άνθρωπο.

π.χ.
Η μπαταρία είναι μια πηγή ενέργειας. Σε αυτήν αποθηκεύεται χημική ενέργεια και μετατρέπεται σε ηλεκτρική ενέργεια.

Με την ενέργεια του Ήλιου έχουμε φυσικό φως, θερμότητα, γίνεται η φωτοσύνθεση, λειτουργούν οι φωτοβολταϊκοί μετατροπείς και οι ηλιακοί θερμοσίφωνες.

Στα αιολικά πάρκα δεκάδες ανεμογεννήτριες μετατρέπουν ενέργεια αρκετή για τις ανάγκες ενός μικρού οικισμού.

Χρησιμοποιούμε την ενέργεια του νερού, που πέφτει ορμητικά, για τη λειτουργία των υδροηλεκτρικών εργοστασίων της ΔΕΗ.

Για να διαβάσουμε μία χρήσιμη παρουσίαση του μαθήματος για τους μαθητές της Πέμπτης τάξης!

sainia.gr
Στο υδροηλεκτρικό εργοστάσιο η δυναμική ενέργεια του νερού μετατρέπεται σε κινητική -καθώς πέφτει το νερό- και αμέσως μετά σε ηλεκτρική .

Γεωθερμία: Στο εσωτερικό της Γης, σε μεγάλο βάθος, επικρατούν υψηλές θερμοκρασίες και η θερμική ενέργεια είναι μεγάλη. Οι γεωθερμικές πηγές είναι ορύγματα βαθιά στη γη, από τα οποία αναβλύζουν ατμοί ή νερό με υψηλή θερμοκρασία.

Αξιοποιούμε αυτήν την ενέργεια μετατρέποντάς την σε ηλεκτρική για τη λειτουργία πολλών εργοστασίων.
Την αξιοποιούμε επίσης για τη θέρμανση νερού και για οικιακή χρήση.

Πυρηνική ενέργεια: Η εξέλιξη της τεχνολογίας έχει επιτρέψει την  αξιοποίηση της ενέργειας που είναι  αποθηκευμένη στους πυρήνες των ατόμων, από  τα οποία αποτελείται η ύλη. Η θερμότητα που απελευθερώνεται από τη  σχάση πυρήνων μετατρέπεται σε ηλεκτρική  ενέργεια στα πυρηνικά εργοστάσια, καθώς και  σε πυρηνοκίνητα πλοία και υποβρύχια.

Η χρήση όμως της πυρηνικής ενέργειας  εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους.  Στη χώρα μας δεν υπάρχουν τέτοια εργοστάσια, γιατί η  σεισμικότητα της Ελλάδας καθιστά τη  λειτουργία τους ιδιαίτερα επικίνδυνη.

Για μία σύνοψη, οι μαθητές της ‘Εκτης τάξης μπορείτε να πατήσετε και να δείτε την παρακάτω παρουσίαση:

Αρβανιτίδης Θεόδωρος

Τέλος, μπορείτε να κατεβάσετε την παρακάτω αρκετά βοηθητική παρουσίαση για να επαναλάβετε τις νέες γνώσεις.

Και ήρθε η ώρα για την εμπέδωση της γνώσης!

Δημοσιεύθηκε στην φυσική,Περιβάλλον

Ντοκιμαντέρ και παιχνίδια για την ενέργεια!

Παιχνίδι αντιστοίχισης!

Συμπληρώστε τα κενά!

Quiz «Τα πολλά πρόσωπα της ενέργειας»!!

Δημοσιεύθηκε στην φυσική,Περιβάλλον

Μορφές ενέργειας

Ενέργεια: εν + έργο – έργο μέσα σε κάτι…

Είναι δύσκολο να δώσει κανείς έναν ορισμό για το τι είναι ενέργεια.
Θα μπορούσαμε να πούμε ότι ένα σώμα έχει ενέργεια όταν μπορεί να προκαλέσει στον εαυτό του ή στο περιβάλλον μια μεταβολή.
Η ενέργεια είναι απαραίτητη για όλες τις μεταβολές στη φύση .Τίποτε δεν γίνεται χωρίς αυτήν.
Δεν μπορούμε πάντοτε να την παρατηρήσουμε, αλλά αισθανόμαστε την επίδρασή της σε εμάς και γενικότερα στον κόσμο μας.

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

α) ούτε δημιουργείται, ούτε χάνεται
β) έχει διάφορες μορφές
γ) μπορεί να μετατραπεί από μια μορφή σε μια άλλη
δ) μεταφέρεται από ένα σώμα σε ένα άλλο
ε) αποθηκεύεται

Το σύμπαν, σύμφωνα με όσα γνωρίζουμε σήμερα, προήλθε από ένα μεγαλειώδη μετασχηματισμό ενέργειας σε μάζα πριν 14 περίπου δισεκατομμύρια χρόνια. Από τότε ο κόσμος μας διαρκώς αλλάζει. Ο ανεμόμυλος γυρίζει από τον αέρα που φυσά, το φυτό μεγαλώνει παίρνοντας τροφή από το έδαφος, το ανάγλυφο της Γης μεταβάλλεται με τους σεισμούς και τις εκρήξεις των ηφαιστείων…
Για κάθε αλλαγή είναι απαραίτητη ενέργεια. Για να αναπνέεις, να μιλάς, να κινείσαι, χρειάζεσαι ενέργεια. Τα αυτοκίνητα, τα τρένα, όλες οι μηχανές, χρειάζονται ενέργεια, για να λειτουργήσουν. Η ενέργεια δεν εμφανίζεται από το τίποτα ούτε εξαφανίζεται, αλλάζει όμως διαρκώς «μορφή» και μετακινείται συνεχώς.

Η ενέργεια είναι απαραίτητη για κάθε αλλαγή και κάθε μετατροπή. Οι άνθρωποι χρειάζονται ενέργεια για τη λειτουργία των οργάνων τους, να αναπνεύσουν, να κινηθούν. Οι μηχανές επίσης χρειάζονται ενέργεια για να τεθούν σε λειτουργία.

Η ενέργεια ανάλογα με την προέλευσή της και τον τρόπο που χρησιμοποιείται έχει διάφορες μορφές και ονόματα.

Για όποιον θέλει να εμπλουτίσει τις γνώσεις του μπορεί να διαβάσει τα παρακάτω!

daskalosa.eu

Πατήστε στις παρακάτω παρουσιάσεις για να μάθετε αρκετά ενδιαφέροντα πράγματα!

Για τις απαντήσεις στο τετράδιο εργασιών κατεβάστε το παρακάτω αρχείο! Επίσης, μπορείτε να κατεβάσετε και την αντίστοιχη παρουσίαση για περισσότερες πληροφορίες.

ΤΟ ΤΣΕΡΝΟΜΠΙΛ «ΖΩΝΤΑΝΕΥΕΙ» 30 ΧΡΟΝΙΑ ΜΕΤΑ

​Ήταν 26 Απριλίου του 1986 όταν εξερράγη ένας αντιδραστήρας στο πυρηνικό εργοστάσιο, προκαλώντας την μεγαλύτερη μέχρι τότε περιβαλλοντική καταστροφή.
Δεκάδες άνθρωποι σκοτώθηκαν άμεσα, ωστόσο η διαρροή ραδιενέργειας θεωρείται υπεύθυνη για χιλιάδες άλλους θανάτους από καρκίνο στην ευρύτερη περιοχή, ακόμα και σε γειτονικές χώρες.
Δεκάδες χιλιάδες άνθρωποι αναγκάστηκαν να μεταναστεύσουν.

Ο Αλεξάντρ Σιρότα ζει κοντά στη ζώνη αποκλεισμού του Τσερνόμπιλ. Όμως οι αναμνήσεις της παιδικής ηλικίας του, είναι στενά συνδεδεμένες με την Πριπιάτ.
Η πόλη αυτή επλήγη περισσότερο από τη ραδιενεργό μόλυνση μετά την καταστροφή του Τσερνόμπιλ. Ο Ολεξάντρ αναγκάστηκε να εγκαταλείψει την Πριπιάτ όταν ήταν 9 ετών.
Ο Ολεξάντρ μας οδηγεί στην πόλη των παιδικών του χρόνων. Εκεί όπου συνήθως οργανώνει ξεναγήσεις για τουρίστες και τηλεοπτικά συνεργεία. 

Δημοσιεύθηκε στην Πολιτισμός,ιστορία

Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη

Παρακάτω μπορείτε να παρακολουθήσετε το μάθημα με αφήγηση!

Στη συνέχεια, μπορείτε να δείτε από το Φωτόδεντρο μία διαδραστική παρουσίαση για την καθημερινότητα στην αρχαία Ρώμη.

Τι θα λέγατε αν κάναμε μία περιήγηση σε ένα σπίτι στην αρχαία Ρώμη και μετά αν πηγαίναμε και μία βόλτα στην πόλη της Ρώμης…ψηφιακά;

Μπορείτε να δείτε την παρακάτω παρουσίαση για να εμπλουτίσετε τις γνώσεις σας γύρω από την καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη.

Γνωρίζω να απαντάω στις παρακάτω ερωτήσεις; Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε τις σωστές απαντήσεις!

Και τώρα πάμε να λύσουμε μερικά quiz!!

Καλή ξεκούραση παιδιά!!