Στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Ιστορίες εθελοντισμού» οι δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν ήταν οι :
- Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs). Επικοινωνία Συνεργασία, Κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
- Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης, ενσυναίσθησης και κοινωνικής ευαισθησίας
- Δεξιότητες ζωής: Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα
και οι στόχοι του εργαστηρίου ήταν:
- Γνωριμία με τα χαρακτηριστικά ενός εθελοντή
- Η καλλιέργεια στάσεων για συνειδητή ανάληψη πρωτοβουλιών
- Καταγραφή των χαρακτηριστικών της αλληλεγγύης
- Επαφή με τη λογοτεχνία και τη μουσική
- Εικαστική δημιουργία
‘Οταν νοιάζεσαι
Αρχικά, οι μαθητές παρακολούθησαν το παρακάτω βίντεο, όπου πρόσωπα που συναντιούνται τυχαία βοηθούν και φέρονται με ευγένεια το ένα στο άλλο, σχηματίζοντας μία αλυσίδα ανθρώπων που νοιάζονται για τους άλλους.
Στη συνέχεια συζητήσαμε στην τάξη για τις μικρές καθημερινές πράξεις που μπορούν να κάνουν βοηθώντας τους γύρω τους.
Τα χαρακτηριστικά της αλληλεγγύης
Αξιοποιώντας το παρακάτω ποίημα ” Την πόρτα ανοίγω το βράδυ” και το τραγούδι «Κανείς δεν κοιμάται (Nessun Dorma)» οι μαθητές κατέγραψαν τα χαρακτηριστικά της αλληλεγγύης και ύστερα συζήτησαν για τη σχέση αλληλεγγύης και εθελοντισμού.
Την πόρτα ανοίγω το βράδυ, 1978
Μίκης Θεοδωράκης, σε ποίηση Τάσου Λειβαδίτη
Europa In Canto
700 παιδιά από χώρες της Ευρώπης τραγουδούν «Κανείς δεν κοιμάται (Nessun Dorma)» από την όπερα Turandot του Τζιάκομο Πουτσίνι δίνοντας μήνυμα αλληλεγγύης στην εποχή του κορωνοϊού.
Τα χαρακτηριστικά ενός εθελοντή
Οι μαθητές παρακολούθησαν τα παρακάτω βίντεο με τις συνεντεύξεις των εθελοντών.
‘Επειτα, ομαδικά “έχτισαν τα χαρακτηριστικά ενός εθελοντή”. Μοιράστηκε σε όλους τους μαθητές ένα φύλλο εργασίας. Οι μαθητές κάθισαν σε κύκλο και συμπλήρωσαν όλοι το πρώτο πεδίο. Κατόπιν, συζήτησαν με τον συμμαθητή τους που κάθεται αριστερά και τώρα όλοι συμπληρώνουν το δεύτερο πεδίο κ.ο.κ. Μόλις ολοκληρωθεί ο κύκλος απαντήσεων τις διάβασαν και κατέγραψαν τα κίνητρα των δραστηριοτήτων.
