Δημοσιεύθηκε στην Β ΤΑΞΗ,Εργαστήρια δεξιοτήτων

Λέω έναν καλό λόγο!

Οι μαθητές της Β τάξης κατά τη διάρκεια του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων έφτιαξαν το βιβλίο: » Λέω έναν καλό λόγο». Η ιδέα προέρχεται από την prwtikasetina.blogspot.com .

Η 3η δραστηριότητα του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων συνδυάζει τη δημιουργική γραφή και είχε σκοπό να ενισχύσει την αυτοπεποίθηση των παιδιών. Οι μαθητές κλήθηκαν να πουν έναν καλό λόγο για τον συμμαθητή τους, εκφράζοντας τα θετικά στοιχεία της προσωπικότητάς του. Το κάθε βιβλίο πήγε σε όλα τα παιδιά, ώστε όλοι να γράψουν για όλους τους συμμαθητές τους τον καλό τους λόγο!

Το εξώφυλλο του βιβλίου είναι από το krokotak .

Οι μαθητές προηγουμένως είχαν κάνει μία αυτοκριτική καταγράφοντας λέξεις που περιγράφουν τον εαυτό τους!

Οι υπόλοιπες δραστηριότητες του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων,εικαστικά

Τα φθινοπωρινά πορτρέτα μας

Η δεύτερη δραστηριότητα του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο «Τα πορτρέτα μας» είχε τίτλο «Τα φθινοπωρινά πορτρέτα μας». Οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να ζωγραφίσουν το πρόσωπό τους και στη συνέχεια να κολλήσουν φθινοπωρινά φύλλα που μάζεψαν στο διάλειμμα στην αυλή του σχολείου μας και να τα τοποθετήσουν στη θέση των μαλλιών! Ύστερα, ο κάθε μαθητής παρουσίασε το πορτρέτο του και τον εαυτό του στους συμμαθητές του! Αν θέλετε μπορείτε να δείτε στη συνέχεια μερικά από τα πορτρέτα που έφτιαξαν οι μαθητές!

Οι μαθητές το διασκέδασαν πραγματικά, αυτό το εναλλακτικό φθινοπωρινό πορτρέτο!

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων,εικαστικά

Α και Β τάξη είμαστε όλοι κομμάτια ενός παζλ!

Στα πλαίσια του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο «Τα πορτρέτα μας» οι μαθητές δημιούργησαν ένα ομαδικό παζλ 12 κομματιών όπου ο κάθε μαθητής έφτιαξε ένα κομμάτι παζλ με το πορτρέτο του στη μέση του. Περιφερειακά του πορτρέτου υπήρχαν πληροφορίες για την ηλικία του κάθε παιδιού, για το αγαπημένο του φαγητό και για την αγαπημένη του δραστηριότητα!

Εξαιρετική ιδέα της συναδέλφου Κοκκινάκη Γεωργίας. Δείτε εδώ

Α και Β τάξη: Είμαστε όλοι κομμάτια ενός παζλ

Όλοι ενωμένοι θα μάθουμε πολλά πράγματα φέτος και θα ζήσουμε ωραίες εμπειρίες!

Δημοσιεύθηκε στην Β ΤΑΞΗ,Εργαστήρια δεξιοτήτων

A και Β όλοι μαζί μία ομάδα!

Bασική αρχή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι να συνδυάζουν το γνωστικό πεδίο των Προγραμμάτων Σπουδών με την ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων των μαθητριών και των μαθητών με σκοπό «τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες» και την ενίσχυση των δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αι., των δεξιοτήτων ζωής, διαμεσολάβησης, υπευθυνότητας και ενσυναίσθησης, των δεξιοτήτων στρατηγικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και αναστοχασμού καθώς και των δεξιοτήτων ψηφιακής μάθησης, τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης.

Οι δεξιότητες αυτές πρέπει να ενισχύονται διά βίου και να δίνουν τη δυνατότητα στους πολίτες να εξελίσσονται, σε μεταβαλλόμενους χώρους εργασίας και στην κοινωνία, καθώς και να αντεπεξέρχονται στην πολυπλοκότητα και την αβεβαιότητα του σύγχρονου κόσμου.

Στο πρώτο τρίμηνο επιλέχθηκε να υλοποιηθεί από την Α και Β δημοτικού του σχολείου μας η θεματική ενότητα Ζω καλύτερα – Ευ ζηνΨυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη με τίτλο του εργαστηρίου δεξιοτήτων

A και Β όλοι μαζί μία ομάδα!

Στο 1ο Εργαστήριο «Ας γνωριστούμε» οι δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν ήταν οι :

  • Συνεργασία: Να γίνουν ομάδα με βιωματικό τρόπο και να αντιληφθούν τους συμμαθητές /τριές τους ως συνεργάτες.
  • Κριτική Σκέψη μέσω βιωματικών ασκήσεων να ανταλλάξουν τα βιώματά τους
  • Δημιουργικότητα
  • Επικοινωνία

και οι στόχοι του εργαστηρίου ήταν:

Οι μαθητές/τριες να επιλέξουν τα θέματα με τα οποία θα ασχοληθούν και να γνωρίσουν καλύτερα ο ένας τον άλλον.

Τις πρώτες μέρες στο σχολείο μας αρχίσαμε τη γνωριμία μας με παιχνίδια γνωρίμιας για να σπάσει ο πάγος! Δείτε τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε στην παρακάτω ανάρτηση:

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τον εαυτό μας, για τις αγαπημένες μας συνήθειες, τα αγαπημένα μας μαθήματα, χρώματα και για τα επαγγέλματα που θα θέλαμε να ακολουθήσουμε στο μέλλον!

Έπειτα, οι μαθητές της Α τάξης συμπλήρωσαν τα παρακάτω φύλλα εργασίας «Τα αγαπημένα μου»!

Και οι μαθητές της Β τάξης έφτιαξαν την αγαπημένη τους μπλούζα και ένα σύντομο βιογραφικό σημείωμα!!

Τέλος, οι μαθητές κατασκεύσαν την τσάντα τους και τα μολύβια τους για το νέο ταξίδι της γνώσης που ξεκινούν όλοι μαζί, πρωτάκια και δευτεράκια, μία δυνατή ομάδα!!!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Β ΤΑΞΗ,Εργαστήρια δεξιοτήτων,βιωματικές δράσεις

Πρώτη μέρα στο σχολείο

Την Τρίτη, υποδέχθηκα στην καινούρια τάξη με χαρά τους νέους μαθητές μου! Είναι τα μικρότερα παιδιά του τριθέσιου σχολείου μας, οι μαθητές της Α και Β τάξης!

Αφού ακούσαμε το ωραίο τραγουδάκι, οι μαθητές της Β τάξης μας διάβασαν ένα κείμενο από το Ανθολόγιο (Α΄ και Β΄ τάξης) του Κλοντ Γκούτμαν “Η πρώτη μέρα στο σχολείο”.

Στη συνέχεια, αρχίσαμε τη γνωριμία μας με παιχνίδια γνωρίμιας για να σπάσει ο πάγος!

1ο παιχνίδι:Πως σε λένε, Πως σε λένε, Πως σε λένε, πως;

Καθίσαμε σε κύκλο και ξεκινώντας απευθυνόμενη στο παιδάκι δίπλα μου, είπα ρυθμικά τη φράση: «Πως σε λένε, Πως σε λένε, Πως σε λένε, Πως;» Το παιδί είπε το όνομά του και τα υπόλοιπα παιδιά επανέλαβαν δυο φορές την φράση χτυπώντας ρυθμικά παλαμάκια «τον λένε, τον λένε……….(το όνομα του παιδιού)». Αυτό συνεχίστηκε μέχρι να τελειώσει ο κύκλος των παιδιών.

2ο παιχνίδι: Η μουσική μπάλα

Τα παιδιά κάθισαν σε κύκλο και όσο έπαιζε η μουσική περνούσαν από χέρι σε χέρι ένα μπαλάκι. Μόλις σταματούσε η μουσική, αυτός που την κρατούσε έπρεπε να πει το όνομα του.

3ο παιχνίδι:Πιάσε το μπαλόνι

Τα παιδιά στέκονταν όρθια σε κύκλο και ήμουν στο κέντρο του κύκλου, όπου τους πέταξα ψηλά ένα μπαλόνι. Όποιο παιδί έπιανε το μπαλόνι έλεγε το όνομά του και τα υπόλοιπα παιδιά το χαιρετούσαν αλλάζοντας τον τόνο της φωνής τους. Στη συνέχεια το παιδί έβγαινε από τον κύκλο.

4ο παιχνίδι: Συλλαβές με παλαμάκια

Στο συγκεκριμένο παιχνίδι οι μαθητές κάθονταν στην αυλή του σχολείου μας σε κύκλο. Ένα-ένα τα παιδιά έλεγαν το όνομα τους και αφού το έλεγαν όλη η ομάδα έλεγε δυνατά το όνομα χτυπώντας παλαμάκια.
Για παράδειγμα: “Βασίλης!”
Όλη η ομάδα: ΒΑ– ΣΙ – ΛΗΣ. Ταυτόχρονα με τις συλλαβές η ομάδα χτυπά και 3 παλαμάκια.

5ο παιχνίδι: Βλέπω ένα παιδί

Όλα τα παιδιά κάθισαν σε ένα κύκλο και με τη σειρά κάθε παιδί σκεφτόταν για να περιγράψει ένα συμμαθητή του χωρίς να πει το όνομα του ξεκινώντας τη φράση «Βλέπω ένα παιδί». Για παράδειγμα: «Βλέπω ένα παιδί, που έχει ξανθά μαλλιά και φοράει μπλε μπλούζα». Τα άλλα παιδιά έπρεπε να μαντέψουν ποιο είναι το παιδί, που έχει σκεφτεί και να φωνάξουν δυνατά το όνομά του!

6ο παιχνίδι: Μπαίνω στη σειρά

Τα παιδιά έπρεπε να τοποθετηθούν στο χώρο ανάλογα με το παράγγελμα: π.χ. Μπείτε στη σειρά από τον λιγότερο ψηλό στον ψηλότερο και το αντίστροφο,
μπείτε στη σειρά πρώτα τα αγόρια και ύστερα τα κορίτσια και το αντίστροφο, κάντε μια ομάδα όσοι φορούν κόκκινο και μια όσοι δεν φορούν κόκκινο κλπ. Ο μοναδικός κανόνας είναι να γίνουν όλα αυτά με απόλυτη ησυχία! Όποιος παραβεί τον κανόνα βγαίνει από το παιχνίδι.

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τον εαυτό μας, για τις αγαπημένες μας συνήθειες, τα αγαπημένα μας μαθήματα, χρώματα και για τα επαγγέλματα που θα θέλαμε να ακολουθήσουμε στο μέλλον! Ύστερα, το κάθε παιδί ζωγράφισε τον εαυτό του!!

Μπράβο σας παιδιά!Υπέροχες δημιουργίες!

Δημοσιεύθηκε στην τεχνολογία,Εργαστήρια δεξιοτήτων,Περιβάλλον

Μαθαίνω για την γεωθερμική ενέργεια και τη βιομάζα

Σήμερα στο 5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του τέταρτου κύκλου με τίτλο: «Μαθαίνω για την γεωθερμική ενέργεια και τη βιομάζα» οι μαθητές:

  • Θα μάθουν για την γεωθερμική ενέργεια και τη βιομάζα.
  • Θα μάθουν πως μπορούν να αξιοποιηθούν οι ενέργειες της γεωθερμίας και της βιομάζας.
  • Θα αποκτήσουν ενσυναίσθηση και κοινωνική ευαισθησία.

Γεωθερμία ή γεωθερμική ενέργεια ονομάζουμε τη φυσική θερμική ενέργεια της Γης που διαρρέει από το θερμό εσωτερικό του πλανήτη προς την επιφάνεια. Λόγω κατάλληλων γεωλογικών συνθηκών, ο ελλαδικός χώρος διαθέτει σημαντικές γεωθερμικές πηγές. Συγκρινόμενη με τις άλλες Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας, η γεωθερμία δεν υστερεί σε περιβαλλοντικά οφέλη, όπως μας εξηγούν οι επιστήμονες του ΚΑΠΕ.

Μια νέα σελίδα στο κεφάλαιο των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας ετοιμάζει η Ισλανδία. Στην γη της φωτιάς, την πατρίδα της γεωθερμικής ενέργειας δοκιμάζουν μια τεχνική με γεωτρύπανα που σκάβουν σε βάθος 5 χλμ και φέρνουν στην επιφάνεια ατμούς που έχουν θερμοκρασία ως και 500 βαθμούς Κελσίου. Εάν όλα πάνε καλά, η ποσότητα της ηλεκτρικής ενέργειας που θα παράγεται από αυτές τις πηγές θα είναι δεκαπλάσια της σημερινής.

Πράσινη ενέργεια: Βιομάζα

Μία παλαιά ανανεώσιμη πηγή ενέργειας. Η βιομάζα σημαίνει οποιοδήποτε υλικό το οποίο προέρχεται από οργανικά υλικά και μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως καύσιμο για την παραγωγή ενέργειας. Επίδειξη διαφορετικών οργανικών υλικών.

Μονάδα συμπαραγωγής ηλεκτρισμού και θέρμανσης με τη χρήση βιομάζας

Μια μονάδα συμπαραγωγής ηλεκτρισμού και θέρμανσης made in Greece. Η ομάδα που τη δημιούργησε προέρχεται από το ΑΠΘ και ονομάζεται Bio2chp. Η καινοτομία τους είναι ότι χρησιμοποιούν βιομάζα για την παραγωγή ενέργειας από την καινοτόμα εφεύρεσή τους.

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων,Υγεία,βιωματικές δράσεις

Πρώτες βοήθειες για παιδιά από το Καραμανδάνειο Νοσοκομείο Πατρών

Τη Δευτέρα, 23/05/2022, στην Ε και στη Στ τάξη του σχολείου μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις και παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης του μαθητικού πληθυσμού από επισκέπτριες υγείας από το Γενικό Νοσοκομείο Παίδων Πάτρας «Καραμανδάνειο» σε συνεργασία με το Τμήμα Αγωγής Υγείας της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας με θεματικό άξονα «Πρώτες βοήθειες για παιδιά».

Στιγμιότυπο από την τάξη μας

Σκοπός της παρέμβασης είναι η ενημέρωση και η αυξημένη ευαισθητοποίηση των παιδιών και των νέων ώστε να κατανοήσουν, να εξοικειωθούν και να εφαρμόσουν απλές αρχές πρώτων βοηθειών. Καθώς τα αιφνίδια προβλήματα υγείας και τα ατυχήματα είναι συχνά, η αξία της παροχής πρώτων βοηθειών είναι καθοριστική για την αντιμετώπιση αυτών, έως ότου να φθάσει η ιατρική βοήθεια.

Η επαγγελματίας υγείας που ήταν υπεύθυνη για την πραγματοποίηση της δράσης στο σχολείο μας ήταν η Βασιλική Κολυπέρα-Επισκέπτρια Υγείας. Στην τάξη μας η κα. Πούλου Λουκία, ΤΕ Επισκέπτρια Υγείας, εκπαίδευσε τους μαθητές για την παροχή Πρώτων βοηθειών με αποτελεσματικό τρόπο.

Οι μαθητές συμμετείχαν με αμείωτο ενδιαφέρον και με μεγάλη όρεξη για μάθηση! Σας ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία!

Δημοσιεύθηκε στην φυσική,Εργαστήρια δεξιοτήτων,Περιβάλλον

Ανανεώσιμες και μη πηγές ενέργειας

Οι πηγές ενέργειας που όσο και αν τις χρησιμοποιούμε δεν εξαντλούνται, αλλά ανανεώνονται από τη φύση με πολύ γρήγορο ρυθμό ονομάζονται ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.

Photo by Hoan Ngu1ecdc on Pexels.com

Αντίθετα, οι πηγές ενέργειας που για να ανανεωθούν χρειάζονται εκατομμύρια χρόνια άρα πρακτικά θεωρούμε ότι εξαντλούνται και δεν ανανεώνονται ονομάζονται μη ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.

Ας μάθουμε για τις πηγές ενέργειας με τη βοήθεια των παρακάτω διαδραστικών εικόνων!

Παρακάτω από το ΚAΠΕ– Κέντρο Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας μπορούμε να μάθουμε κι άλλες πληροφορίες!

Πάμε να δούμε παίζοντας τι μάθαμε!!!

Στιγμές από την τάξη μας!

Δημοσιεύθηκε στην Διαγωνισμοί,Εργαστήρια δεξιοτήτων,εικαστικά

Η συμμετοχή μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής του «Χαμόγελου του Παιδιού»

Στα πλαίσια του 4ου εργαστήριου δεξιοτήτων του 3ου κύκλου με τίτλο «…Αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε» 

με τα υπόλοιπα τμήματα της Ε τάξης του σχολείου μας συμμετείχαμε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής με τίτλο «…αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε», που υλοποιείται υπό την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και διεξάγεται στο πλαίσιο της συμπλήρωσης 25 χρόνων από την ίδρυση του οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε τις υπέροχες ζωγραφιές των μαθητών που συμμετείχαν!

Ο σκοπός του ανωτέρω διαγωνισμού είναι οι μαθητές/τριες να δημιουργήσουν έργα τέχνης ζωγραφικής εμπνεόμενα από  τη φράση του δεκάχρονου μικρού Ανδρέα Γιαννόπουλου «…όλοι μαζί θα τα καταφέρουμε», όπως έγραψε στο ημερολόγιό του την ιδέα και τελευταία  επιθυμία του για να ιδρυθεί ένας σύλλογος που θα βοηθάει όλα τα παιδιά και θα υπερασπίζεται τα δικαιώματά τους.

Καλή επιτυχία σε όλους σας και συγχαρητήρια για τη συμμετοχή σας!!!

Δημοσιεύθηκε στην ψυχολογία,Εργαστήρια δεξιοτήτων,Λογοτεχνία,Πολιτισμός,Σκέψεις

Η Αλληλεγγύη του Γιώργου Σεφέρη

Στο 6ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Ο εθελοντισμός μέσα από την τέχνη» 

οι μαθητές ήρθαν σε επαφή μέσα από την τέχνη με τις αξίες του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης, προβληματίστηκαν και κλήθηκαν να εκφράσουν τις σκέψεις τους μετά την ανάγνωση του ποιήματος «Αλληλεγγύη» του Γιώργου Σεφέρη.

Πατήστε στην εικόνα για να διαβάσετε τις σκέψεις των μαθητών!

Σ ‘αυτόν τον κόσμο που ολοένα στενεύει, ο καθένας μας χρειάζεται όλους τους άλλους. Πρέπει ν ‘αναζητήσουμε τον άνθρωπο, όπου και να βρίσκεται. 

Όταν στο δρόμο της Θήβας, ο Οιδίπους συνάντησε τη Σφίγγα, κι αυτή του έθεσε το αίνιγμα της, η απόκρισή του ήταν: ο άνθρωπος. Τούτη η απλή λέξη χάλασε το τέρας, Έχουμε πολλά τέρατα να καταστρέψουμε. Ας συλλογιστούμε την απόκριση του Οιδίποδα.

Απόσπασμα από την ομιλία του Γιώργου Σεφέρη κατά την απονομή του Νόμπελ Λογοτεχνίας στη Στοκχόλμη.