Σήμερα στην τάξη μας αφού διδαχθήκαμε την αλφαβητική σειρά των λέξεων και κάναμε αρκετές δραστηριότητες για εξάσκηση και εμπέδωση και με τη χρήση εκπαιδευτικών παιχνιδιών, στη συνέχεια, διαβάσαμε το παραμύθι «Η Αλφαβήτα δίχως ρο» από το Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων Α΄ & Β΄ Δημοτικού με στόχο τα ανθρώπινα συναισθήματα και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης.
Στην ιστορία μας η μικρή Κατερίνα δεν μπορεί να πει καλά το ρο και νιώθει άσχημα γιατί τα παιδιά την κοροϊδεύουν. Με αυτόν τον τρόπο η συγγραφέας μας μιλάει για ένα πρόβλημα που έχουν πολλά παιδιά και μεγάλοι οι οποίοι δεν μπορούν να πουν κάποια γράμματα και έτσι στεναχωριούνται ή ντρέπονται.
Παρουσίαση του παραμυθιού
Δραστηριότητες & επεξεργασία παραμυθιού
Απαντούμε σωστά στις ερωτήσεις πατώντας εδώ!
Ας θυμηθούμε τις λέξεις που δεν παίρνουν τόνο βλέποντας το επόμενο βίντεο.
Στη συνέχεια, μπορούμε να δούμε μια μικρή ιστορία για τις άτονες μονοσύλλαβες λέξεις και τον τονισμό των : πώς , πού , ή
Ας κάνουμε εξάσκηση!
Βάζουμε τα γράμματα της αλφαβήτας στη σειρά πατώντας εδώ.
Για να διαβάσουμε μερικούς γλωσσοδέτες εδώ.
Στη συνέχεια, γράφουμε και εικονογραφούμε τον δικό μας γλωσσοδέτη! Δημιουργήσαμε το βιβλίο μας με τους γλωσσοδέτες της Α τάξης!
Τέλος, ας ζωγραφίσουμε ότι μας άρεσε περισσότερο από το παραμύθι!
Στην επόμενη ανάρτηση, θα δείτε τον τρόπο διδασκαλίας για την επίτευξη του στόχου για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης στους μαθητές μέσω της επεξεργασίας του παραμυθιού “Η Τσαλακωμένη καρδιά του Πρασινούλη”.
