Εύκολα τα πράγματα σήμερα καθώς ήδη γνωρίζουμε το φωνοκλάδικο γραμματάκι Ι!!
Στόχοι της διδασκαλίας: η καλλιέργεια του προφορικού λόγου, η επεξεργασία του Ι, η επεξεργασία των στ, σπ, σκ, το κεφαλαίο γράμμα στα ονόματα, η εκφραστική ανάγνωση, τα παραμύθια.
Ας αρχίσουμε βλέποντας από την εκπαιδευτική τηλεοράση το βίντεο για το γράμμα Ι με τίτλο «Ο ιπτάμενος ιπποπόταμος»!
Τι λέτε να παίξουμε τα αγαπημένα «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»
Μαθαίνουμε γραμματικούς κανόνες μέσα από τα τραγούδια καθώς βοηθούν στην πιο εύκολη αλλά και πιο αποτελεσματική απομνημόνευσή τους! Σήμερα, μαθαίνουμε ότι οι λεξούλες που μπροστά τους έχουν τη λεξούλα -το στο τέλος γράφονται με το γραμματάκι -ι!!!
Στην 5η ενότητα της γλώσσας Β δημοτικού προτείνεται να διδαχθεί από το Ανθολόγιο το παραμύθι «Μια φορά ήταν … η Κολοτούμπα» της Σοφίας Μαντουβάλου. Διαβάσαμε ολόκληρο το όμορφο και διδακτικό παραμύθι στην τάξη μας και από το παρακάτω βιβλίο όπου μέσα από τις περιπέτειες της Κολοτούμπας, με απλό, λιτό και κατανοητό τρόπο, δίνονται στα παιδιά σημαντικές γνώσεις για τη σωστή διατροφή.
Όπως διαβάσαμε στο www.elniplex.com μια φορά ήταν… η Κολοτούμπα, μια μαϊμού που έτρωγε μόνο μπανάνες, που είχε φίλο τον Πάνωκάτω, που είχε γείτονα τον Παρλαπίπα… Μεγάλος της στόχος ήταν να βγει πρώτη στους αγώνες της ζούγκλας. Άλμα σε εκατό σχοινιά! Στους προηγούμενους αγώνες απέτυχε παταγωδώς, καθώς βρέθηκε κάτω φαρδιά πλατιά στο τρίτο κιόλας πήδημα! Η ντροπή της ήταν μεγάλη, η στεναχώρια της μεγαλύτερη και το κλάμα της… ασταμάτητο! Λίμνη ολόκληρη τα δάκρυά της. Προετοιμαζόταν σκληρά για τους επόμενους αγώνες, το αποτέλεσμα της προπόνησής της όμως, ήταν απογοητευτικό κι εκείνη… πολύ κουρασμένη! Τότε, ο φίλος της o Πάνωκάτω τη συμβούλεψε: «Για να πάρει κανείς μέρος στους αγώνες, πρέπει να είναι γερός και δυνατός….. Και ξέρεις ποιος είναι γερός και δυνατός; Όποιος τρώει σωστά, κοιμάται σωστά και γυμνάζεται σωστά…». Η Κολοτούμπα με την ελπίδα ότι θα τα καταφέρει ξεκίνησε να τρώει…
Πάντα όμως, κάποιο λάθος έκανε στη διατροφή της… ένα λάθος που το πλήρωνε με κούραση και εξάντληση.
Ευτυχώς, ο φίλος της την επισκεπτόταν κάθε τόσο…
Θα βρει όμως τον τρόπο τελικά ο Πάνωκάτω να εξηγήσει στην Κολοτούμπα πώς να τρέφεται σωστά; Η Κολοτούμπα θα τα καταφέρει; Θα αποκτήσει σωστές διατροφικές συνήθειες; Θα φτάσει στο στόχο της να κερδίσει τους αγώνες;
Το βιβλίο μας άνοιξε …την όρεξη να μάθουμε περισσότερα για τη σωστή διατροφή!
Στην τάξη μας αρχίζουμε από σήμερα να υλοποιούμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Τρεφόμαστε σωστά» που εντάσσεται στο ευρωπαικό πρόγραμμα προώθησης της κατανάλωσης φρούτων, λαχανικών και γάλακτος στα σχολεία της ΕΕ.
Tα εκπαιδευτικά μέτρα του Προγράμματος για την προώθηση φρούτων, λαχανικών και γάλακτος στα σχολεία περιλαμβάνουν την ηλεκτρονική εκπαιδευτική πλατφόρμα «Τρεφόμαστε Σωστά» η οποία λειτουργεί ως ψηφιακό εργαλείο, μέσω τηλεκπαίδευσης και περιέχει χρήσιμο υλικό για την υγιεινή διατροφή.
Τι είναι η διατροφή – Τι και γιατί τρώμε;
Αρχίσαμε με το πρώτο μάθημα της ηλεκτρονικής εκπαιδευτικής πλατφόρμας, όπου οι μαθητές διερευνούν τι είναι η διατροφή και ποιες ανάγκες καλύπτει, ενώ εξοικειώνονται με θέματα υγιεινής διατροφής και την καθιέρωση υγιεινών στάσεων στην καθημερινότητα. Τέλος, εξοικειώνονται με την σωστή ποσότητα και συχνότητα κατανάλωσης γευμάτων μέσα στην ημέρα. Δείτε στη συνέχεια τη σχετική ανάρτηση.
evfilo Απο το Cd »Παραμυθοτράγουδα». Ο Γιάννης Ζουγανέλης μελοποιεί Έλληνες ποιητές που έγραψαν για παιδιά. Ερμηνεία: Ελεονώρα Ζουγανέλη,Γιάννης Ζουγανέλης και παιδική χορωδία.
Μάγειρας-Μάριος Φραγκούλης, Ηλίας Μαμαλάκης
Stella Dendiliari ♪♫ Μουσικό Παραμύθι ♪♫ Στίχοι: Χρίστος Γ. Παπαδόπουλος ** Μουσική: Δημήτρης Μαρκατόπουλος ** Οπτικοποίηση: Στέλλα Δενδηλιάρη ** Από το βιβλίο – cd: ΤΟ ΦΤΕΡΟ ΤΟΥ ΔΡΑΚΟΥ * Εκδόσεις: Μικρή Άρκτος **
Τέλος, ακολούθησαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες που θα αναρτηθούν το προσεχές διάστημα.
Καλή εβδομάδα σε όλους! Σήμερα ερχόμαστε σε επαφή με το γράμμα Ν!
Στόχοι της διδασκαλίας: η καλλιέργεια του προφορικού λόγου, η επεξεργασία του Ν, ν, η λεξούλα «είναι», το κεφαλαίο στα ονόματα, η εκφραστική ανάγνωση, τα παραμύθια.
Οι μαθητές έφεραν στην τάξη, με αφορμή τα παραμύθια τι άλλο;; Τα αγαπημένα τους παραμύθια! Κάθισαν στο παγκάκι κι άρχισαν να διαβάζουν και να συζητούν μεταξύ τους σχετικά με τα παραμύθια και τις ιστορίες τους!
Ζωγράφισαν τους αγαπημένους τους ήρωες παραμυθιών! Ας δούμε μερικές από τις ζωγραφιές των μαθητών!
Ας πάμε να δούμε από την εκπαιδευτική τηλεοράση το βίντεο για το γράμμα Ν με τίτλο «Η ντροπαλή ντομάτα».
Με αφορμή την 5η ενότητα του βιβλίου της γλώσσας προσεγγίζουμε διαθεματικά τη διδασκαλία των μηνών και των εποχών του έτους. Στα πλαίσια της συνδιδασκαλίας και οι μαθητές της Α τάξης συμμετέχουν στην ομάδα!
EduTube57500 Ένα τραγουδάκι για τους δώδεκα μήνες. (ενεργοποιήστε τους υποτίτλους)
Δώδεκα Μήνες Αθλητές
Maria T. 12 ΜΗΝΕΣ ΑΘΛΗΤΕΣ – ΕΔΩ ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ Ερμηνεία: Αντώνης Κοντογεωργίου & Σπύρος Σακκάς Μουσική: Δημήρης Μαραγκόπουλος Στίχοι: Μαριανίνα Κριεζή
Παραμύθι: Η κυρά Καλή και οι Δώδεκα μήνες
Η κυρά-Καλή είναι μια γυναίκα που έχει πάντα μια καλή κουβέντα να πει στους άλλους ανθρώπους. Αντίθετα, από το στόμα της κυρά-Κακής καλός λόγος δε θα βγει. Τι θα συμβεί στις δύο αυτές γυναίκες, όταν συναντήσουν τους δώδεκα μήνες;
Για να γνωρίσουμε παιδάκια καλύτερα το γράμμα Ο! Το ξέρετε!Το βλέπετε παντού και δε σας δυσκολεύει καθόλου!!
Στόχοι της διδασκαλίας: η καλλιέργεια του προφορικού λόγου, η επεξεργασία του γράμματος Ο, ο, η επαφή με το κείμενο και η εκφραστική ανάγνωση, η εξάσκηση στη χρήση του τόνου.
Για να δούμε από την εκπαιδευτική τηλεοράση το βίντεο για το γράμμα Ο με τίτλο «Ο Ονειροπαρμένος Ορειβάτης ».
Στη συνέχεια, ας παίξουμε «Γραμματάκια στη σειρά για πρωτάκια όλο χαρά!»
Μία από τις δραστηριότητες που προτείνονται στο βιβλίο του δασκάλου για το μάθημα της Γλώσσας στην Α δημοτικού είναι η ομαδική κατασκευή του βιβλίου του γράμματος για κάθε γράμμα που διδάσκονται οι μαθητές. Δείτε ενδεικτικά μερικά από τα βιβλία μας!
Δίνω στους μαθητές λευκά φύλλα σε μέγεθος Α5 και κατόπιν τους ζητώ να επιλέξουν μία λέξη από τον κατάλογο που υπάρχει στο μισό της σελίδας, να την γράψουν και στη συνέχεια να την εικονογραφήσουν. Τα παιδιά διαβάζουν τις λέξεις που είναι γραμμένες στο μισό της σελίδας και κυκλώνουν το γράμμα προς εκμάθηση. Οι σελίδες συγκεντρώνονται και δένονται με κορδέλα σε βιβλίο με το αντίστοιχο εξώφυλλο!
Παρακαλώ να απολαύσετε τις υπέροχες εικονογραφήσεις των μαθητών!!Κάθε φορά κάνουν όλοι τους εξαιρετική δουλειά!
Το 40% των διαφημίσεων απευθύνονται στα παιδιά. Γιατί άραγε;
Σήμερα, στο μάθημα της Γλώσσας της Β δημοτικού ασχοληθήκαμε με τη διαφήμιση. Αρχικά, διαβάσαμε το πολύ έξυπνο ποίημα της Μαρίας Γουμενοπούλου και στη συνέχεια το ακούσαμε μελοποιημένο.
Επίσης, μιλήσαμε και για ένα άλλο είδος διαφήμισης , την κοινωνική διαφήμιση. Είδαμε το παρακάτω βίντεο και συζητήσαμε για αυτές τις διαφημίσεις που δεν προσπαθούν να μας πείσουν να αγοράσουμε κάτι, αλλά να μας ενημερώσουν και να μας ευαισθητοποιήσουν. Το κοινωνικό μήνυμα που παρουσιάζεται στο επόμενο βίντεο αφορά την πρόληψη και την προστασία από τις δασικές πυρκαγιές.
Τέλος, τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους διαφημίσεις που συγκέντρωσαν από περιοδικά ή εκτύπωσαν από το διαδίκτυο και μας τις παρουσίασαν.Μετά την παρουσίαση των διαφημίσεων δημιουργήσαμε μία αφίσα-πίνακα στην οποία τα παιδιά τοποθέτησαν το προϊόν, το σλόγκαν και το σήμα (logo) της κάθε διαφήμισης στην ανάλογη στήλη.
Στη νεοελληνική γλώσσα της Α τάξης αρχίσαμε τη διδασκαλία των γραμμάτων της αλφαβήτας και κατασκεύασα για τους μικρούς μαθητές τα σπιτάκια της αλφαβήτας με τα κεφαλαία και τα μικρά γράμματα αντίστοιχα!
Οι μαθητές μπορούν να εντοπίζουν το καινούριο γράμμα που διδάσκονται, να βρίσκουν λεξούλες που να αρχίζουν ή να έχουν μέσα τους ένα γράμμα που διαλέγουν, να λένε το προηγούμενο ή το επόμενο γράμμα από το γράμμα που διαλέγουν!
Τα σπιτάκια της αλφαβήτας
Love Teaching by ArchodoulaLove Teaching by Archodoula
Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με τα σπιτάκια και τον ελεύθερο χρόνο τους πηγαίνουν και διασκεδάζουν παίζοντας και μαθαίνοντας!
Love Teaching 