Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων της διδασκαλίας του ποιήματος «Το φεγγαράκι» από το Ανθολόγιο οι μαθητές της Α και της Β τάξης έφτιαξαν με ομαδικότητα και συνεργασία χειμωνιάτικα νυχτερινά τοπία με την τεχνική του κολάζ!
Θαυμάστε την υπέροχη δουλειά τους!
Στο μάθημα της γλώσσας Β δημοτικού τελειώνουμε την ενότητα 9 με ένα όμορφο ποίημα του Γεώργιου Βιζυηνού που μας ταξιδεύει στο μακρινό μας φεγγάρι!
Το διαβάσαμε, το επεξεργαστήκαμε βρίσκοντας τις παρομοιώσεις του και συνώνυμες κι αντίθετες λέξεις στις παρακάτω λέξεις του ποιήματος: σιγανό, φωτεινό, σκοτάδι, άναμμα, ουρανός, φέγγει, τόπι, πετώ, σωστό, μένει, τρανεύει, μικραίνει.
Απαντήσαμε στις παρακάτω ερωτήσεις:
Στη συνέχεια, το ακούσαμε μελοποιημένο.
Ακούσαμε κι άλλα τραγούδια για το φεγγάρι καθώς αποτελεί πηγή έμπνευσης για πολλούς καλλιτέχνες…
Αρχίζουμε ως εξής: Κάθε βράδυ βγαίνω και κάνω βόλτα στον ουρανό. Από εδώ ψηλά βλέπω …
Σήμερα, στο μάθημα της γλώσσας της Β δημοτικού διαβάσαμε το ποίημα ποίημα του Διονύσιου Τροβά «Ο κόρακας και η αλεπού»
Ας δούμε στη συνέχεια σε βίντεο το μύθο του Αισώπου!
Μπορείτε επίσης να ακούσετε και στο επόμενο βίντεο τον μύθο.
Τέλος, τον Οκτώβριο με αφορμή το μάθημα «Η ευγνωμοσύνη του μικρού μυρμηγκιού» που διδαχθήκαμε στο Ανθολόγιο στη Β τάξη οι μαθητές διάβασαν ένα μύθο του Αισώπου που διάλεξαν και στη συνέχεια έβαλαν τη φαντασία τους και τη δημιουργικότητά τους σε δράση για να εικονογραφήσουν τον μύθο!!! Ο Απόστολος διάλεξε τον μύθο «Η αλεπού και το κοράκι» . Πατήστε στην επόμενη ανάρτηση για να δείτε την ζωγραφιά του!
Στην 9η ενότητα του σχολικού βιβλίου της γλώσσας με αφορμή το παρακάτω κείμενο από το ημερολόγιο της Χαράς και τη διδασκαλία των επιθέτων οι μαθητές ζωγράφισαν το περίεργο ζώο «το χωχαρουπάκι» όπως αυτοί το φαντάζονται!
Ας δούμε μερικές από τις δημιουργίες τους!
Μπορείτε να δείτε την ανάρτηση που αφορά το γραμματικό φαινόμενο του μαθήματος!
Σήμερα, στη γλώσσα της Β δημοτικού ερχόμαστε σε επαφή με την παρομοίωση!
Ας δούμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο.
Η άσκηση 6 του σχολικού μας βιβλίου αναφέρεται στο παραμύθι «Ο τριγωνοψαρούλης εναντίον του μεγάλου καρχαρία» του Βαγγέλη Ηλιόπουλου.
Ας παρακολουθήσουμε το παραμύθι!
Ο Τριγωνοψαρούλης, το διαφορετικό ψαράκι που όλοι αγαπούν, είναι αναγκασμένος να δώσει μάχη με τον ισχυρότερο όλων των βυθών, το Μεγάλο Καρχαρία. Μα τι συνέβη;
Μετά τη διδασκαλία και την επεξεργασία του λεξιλογίου παίξαμε για εμπέδωση της γνώσης το επιτραπέζιο εκπαιδευτικό παιχνίδι και παζλ «Τα αντίθετα» όπου οι μαθητές ένωναν τις αντίθετες λέξεις δημιουργώντας το σωστό ζευγάρι.
Επιτραπέζιο παιχνίδι με κάρτες όπου ανάλογα με τον αριθμό που πετύχουμε στο ζάρι μετακινούμαστε τις ανάλογες θέσεις. Αν σταματήσουμε σε κουτάκι με τον κύριο Συνώνυμο παίρνουμε μία από τις κάρτες του κύριου Συνώνυμου. Αν σταματήσουμε σε κουτάκι με την κυρία Αντίθετη παίρνουμε μία από τις κάρτες της κυρίας Αντίθετης. Ακολουθούμε τις οδηγίες της κάρτας. Αν απαντήσουμε σωστά παραμένουμε στο κουτάκι μας. Αν απαντήσουμε λάθος επιστρέφουμε πίσω όπου βρισκόμασταν προηγουμένως. Το παιχνίδι είναι δημιουργία της Χάτσικου Ιωάννας από το blog http://taksiasterati.blogspot.com/. Την ευχαριστούμε πολύ!
Καλή ξεκούραση! Είστε αστέρια!!
Πριν αρχίσουμε το παιχνίδι με τα επίθετα ας δούμε ένα συνοπτικό βίντεο για τα επίθετα!
Σήμερα, μετά τον πρωινό εκκλησιασμό μας για την εορτή των Χριστουγέννων, στη Β τάξη ασχοληθήκαμε με το υπέροχο ποίημα του Βιτσέντζο Κορνάρου, την «Αρετούσα», η οποία είναι απόσπασμα από το έργο του Βιτσέντζου Κορνάρου, «Ερωτόκριτος». Είναι το αριστούργημα της Κρητικής λογοτεχνίας του 16ου και 17ου αιώνα και είναι θαυμαστός και μόνο για την αντοχή του στο χρόνο. Γράφτηκε πριν από τέσσερις αιώνες, στη Βενετοκρατούμενη Κρήτη.
Πρόκειται για ένα έμμετρο μυθιστόρημα που αποτελείται από 10.000 στίχους χωρισμένο σε πέντε μέρη και θεωρείται ένα από τα αριστουργήματα της ελληνικής λογοτεχνίας. Αναγνωρίζεται σαν το ωραιότερο λυρικό αφηγηματικό ποίημα που γράφτηκε σε γλώσσα νεοελληνική.
Τα μάτια δεν καλοθωρούν στο μάκρεμα του τόπου
μα πιο καλά και πιο μακριά θωρεί (βλέπει) η καρδιά του ανθρώπου.
Απ’οτι κάλλη έχει ο άνθρωπος τα λόγια έχουν τη χάρη
και κάνουσι κάθε καρδιά παρηγοριά να πάρει
Για μένα όλα σφάλουσι και πάσιν άνω-κάτω
για ΜΕ Ξαναγεννήθηκε η φύση των πραγμάτων.
Το έργο έχει πάρει το όνομά του «Ερωτόκριτος» από τον πρωταγωνιστή και σημαίνει «αυτός που έχει βασανιστεί για τον έρωτα».
Ο Ερωτόκριτος είναι γιος ενός συμβούλου του βασιλιά της Αθήνας ο οποίος αγαπάει την κόρη του Αρετούσα. Κάθε βράδυ της τραγουδάει και ο βασιλιάς στέλνει να συλλάβουν τον μυστικό τροβαδούρο.
Όταν ο Ερωτόκριτος ζητάει σε γάμο την Αρετούσα, ο βασιλιάς τον εξορίζει και ύστερα φυλακίζει την κόρη του που αρνείται να παντρευτεί αυτόν που θέλει εκείνος.
Μπορείτε να ακούσετε ένα υπέροχο τραγούδι που συγκαταλέγεται στα αγαπημένα μου!
Στο μεταξύ ξεσπάει πόλεμος και ο Ερωτόκριτος μεταμφιεσμένος παίρνει μέρος σε διάφορες μάχες και σώζει τον βασιλιά σε μία από αυτές και ζητάει πάλι σε γάμο την Αρετούσα. Στο τέλος ο βασιλιάς αποδέχεται το γάμο και συμφιλιώνεται με τον Ερωτόκριτο και τον πατέρα του και ο Ερωτόκριτος ανεβαίνει στο θρόνο της Αθήνας.
Το απόσπασμα του μαθήματος αναφέρεται στον πόθο των γονιών της Αρετούσας να αποκτήσουν ένα παιδί.
Στη συνέχεια, ακούσαμε ένα απόσπασμα του Ερωτόκριτου από τον Νίκο Ξυλούρη.
Αν θέλεις να μάθεις περισσότερες πληροφορίες για τον Βιτσέντζο Κορνάρο πάτησε την εικόνα του Ερωτόκριτου.
Τέλος, μπορείτε να διαβάσετε ένα αρκετά ενδιαφέρον άρθρο που προσεγγίζει τον Ερωτόκριτο μέσα από την τέχνη της ζωγραφικής.
Στο παραμύθι της Ζορζ Σαρρή με τον τίτλο «Το γαϊτανάκι» υπάρχει το υπέροχο ποίημα του Γιάννη Ρίτσου, «Αν όλα τα παιδιά της γης». Για να ακουσούμε το παραμύθι παρακάτω!
Το ποίημα μελοποιήθηκε και έγινε ένα χαρούμενο τραγούδι!Ας το ακούσουμε!
Αν όλα τα παιδιά της γης
φωνάζαν τους μεγάλους
κι αφήναν τα γραφεία τους
και μπαίναν στο χορό,
ο κύκλος θα γινότανε
ακόμα πιο μεγάλος
και δυο φορές τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ.
Η Γιώτα Αγαπητού στο άρθρο της αναφέρει ότι αν όλα τα παιδιά της γης πιάνανε γερά τα χέρια αυτός ο κόσμος θα μπορούσε να γίνει καλύτερος. Λόγω της αθωότητας και του αισθήματος αλληλεγγύης που τα διακατέχει, ίσως αυτό ν’ απέτρεπε πολλά από τα δεινά αυτού του κόσμου. Όμως τα παιδιά όση γλυκύτητα και τρυφερότητα εκπέμπουν, άλλο τόσο σκληρά μπορούν να γίνουν. Τόσο σκληρά όσο και η αλήθεια. Εξάλλου δεν ανέχονται το ψέμα, όχι μόνο από τους μεγάλους, αλλά και τους συνομήλικούς τους.
Γι’ αυτό και ο Διονύσης Σαββόπουλος σ’ ένα στίχο του τονίζει:
«Πώς να κρυφτείς απ’ τα παιδιά,
έτσι κι αλλιώς τα ξέρουν όλα…»
Γιατί τα παιδιά μόνο από ένα βλέμμα μπορούν και καταλαβαίνουν πολλά. Παρόλα αυτά όμως, δίχως να φέρουν καμία ευθύνη για τα δεινά της ανθρωπότητας, ήταν και δυστυχώς, καθώς φαίνεται, θα εξακολουθούν να είναι τα μεγαλύτερα θύματα των πολέμων, της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού. Θύματα της αλλοτρίωσης των ενηλίκων, οι οποίοι έχουν διαγράψει από τη μνήμη τους για πάντα την αθωότητα, τη χαρά και το αίσθημα αλληλεγγύης. Αισθήματα που με το πέρασμα των χρόνων αρχίζουν σιγά σιγά να φθίνουν στον άνθρωπο αφήνοντας πίσω το παιδί που κρατούσε τρυφερά το χέρι των γονιών του και ένοιωθε ευτυχισμένο με λίγα και απλά πράγματα.
Κάνουμε εξάσκηση και επανάληψη στα γραμματικά φαινόμενα της 6ης ενότητας στη γλώσσα της Β δημοτικού με τις παρακάτω διαδραστικές ασκήσεις!Καλή επιτυχία!
Love Teaching 