Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Μαθηματικα,βιωματικές δράσεις

Παιχνίδια αισθητοποίησης αριθμών

Στα μαθηματικά της Α τάξης στο κεφάλαιο 5 «Αρίθμηση, ανάγνωση και γραφή των αριθμών» επιδιώκεται να καταστούν οι μαθητές ικανοί να:

  • αναγνωρίζουν και να γράφουν τα ψηφία των αριθμών έως το 5
  • εξασκηθούν με την καθοδηγούμενη γραφή των ψηφίων των αριθμών 1, 2 και 3
  • καταμετρούν συλλογές αντικειμένων με τουλάχιστον πέντε στοιχεία

Οι μαθητές έκαναν μερικές δραστηριότητες εισαγωγής μέσω βιωματικής μάθησης στο διδακτικό αντικείμενο για να αντιληφθούν την αξία των αριθμών πριν προχωρήσουν στην καθοδηγούμενη γραφή και στις ασκήσεις των σχολικών βιβλίων.

1. Το ταμπουρίνο

Ο μαθητής δίνει το ρυθμό (αργά ή γρήγορα) μέχρι το ανώτερο 5 χτυπήματα και ένας συμμαθητής δείχνει με τα δάχτυλα του τον αριθμό των χτυπημάτων που άκουσε και στη συνέχεια λέει τον αριθμό.

2. Αξία αριθμού με γλωσσοπίεστρα

Οι μαθητές έπρεπε σύμφωνα με τον αριθμό που τους δινόταν να σχηματίσουν με γλωσσοπίεστρα τον προηγούμενο και τον επόμενο από αυτόν αριθμό!

3. Σχηματίζω αριθμούς με το σώμα μου!

4. Ενασχόληση με το διαχρονικό αριθμητήριο

Μπράβο σας παιδιά!! Μάθαμε παίζοντας !

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Β ΤΑΞΗ,Μαθηματικα,εικαστικά

Δημιουργούμε με τα γεωμετρικά σχήματα!

Ως εμπέδωση στους στόχους του μαθήματος μαθηματικών της Α τάξης Μαθαίνω τα γεωμετρικά σχήματα , αφού έγιναν οι εργασίες του βιβλίου και του τετραδίου εργασιών, την επόμενη μέρα μέσω της βιωματικής μάθησης επιτεύχθηκε η διαδικασία αφομοίωσης της νέας γνώσης, μέσω των παρακάτω δραστηριοτήτων!

Αρχικά, κατασκευάσαμε μία αφίσα συνδυάζοντας τα γεωμετρικά σχήματα φτιάχνοντας ένα σπίτι και ένα δέντρο!

Στη συνέχεια, κάναμε μία γρήγορη επανάληψη των χρωμάτων, χρησιμοποιώντας τα χρωματιστά μολύβια που έφτιαξα για την εκμάθηση των χρωμάτων.

Μετά, συνδυάσαμε τα σχήματα και τα χρώματα και με γλωσσοπίεστρα δημιουργήσαμε τα γεωμετρικά σχήματα.

Έπειτα, με ξύλινα τουβλάκια δημιουργήσαμε παλάτια, σπιτάκια, αυλές, γκαράζ και πισίνες!

Τα παιδιά είχαν αρκετή όρεξη και μάθαμε να παίζουμε το τάνγκραμ! Η Κωνσταντίνα και η Κανέλλα έφτιαξαν ένα καράβι και ένα κεράκι!

Παίξαμε με την αγαπημένη μας πλαστελίνη και φτιάξαμε γεωμετρικά σχήματα και στερεά σώματα.

Συνδυάσαμε τις προγραφικές ασκήσεις που κάνουμε στο μάθημα της Γλώσσας με τα γεωμετρικά σχήματα! Σχεδιάσαμε πάνω σε αυτοσχέδια πινακάκια από θήκες DVD διάφορα σκηνικά όπως θα δείτε παρακάτω! Τα πινακάκια θα τα χρησιμοποιούμε όλη τη χρονιά στο μάθημα της γλώσσας και των μαθηματικών σαν πρόχειρα στην τάξη αποφεύγοντας τη σπατάλη χαρτιού!

O Θοδωρής με την Κωνσταντίνα αναμετρήθηκαν σε ένα παιχνίδι μνήμης που συνδυάζει τα σχήματα και τα χρώματα! Έσπασαν πολλά αβγά!!!

Τέλος, με τη βοήθεια των μαθητών της Β τάξης, οι οποίοι έφτιαξαν μία γατούλα με τάγκραμ που κατασκεύσαν μόνοι τους, δημιουργήσαμε τη γεωμετρική γωνιά μας!

Τα παιδιά έμαθαν, έπαιξαν και διασκέδασαν! Γιατί η μάθηση είναι ευκολότερη όταν γίνεται μέσω που παιχνιδιού και της δημιουργίας!! Μπράβο σε όλους τους μαθητές που κάθε μέρα προσπαθούν όλο και περισσότερο για να γίνονται καλύτεροι!!!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Μαθηματικα

Σύγκριση και εκτίμηση ποσοτήτων

Μέσω του κεφαλαίου αυτού επιδιώκεται η άσκηση των μαθητών, ώστε να καταστούν ικανοί να:

  • συγκρίνουν και να εκτιμούν ποσότητες από το 1 μέχρι το 5
  • χρησιμοποιούν αντιστοίχηση «ένα προς ένα» ή τους αριθμούς για να συγκρίνουν τις
    ποσότητες
  • αριθμούν προφορικά μέχρι το 10

Στη σύγκριση ποσοτήτων υπάρχουν συνήθως δύο πρακτικές που χρησιμοποιούν
οι μαθητές: μία χωρίς αριθμούς και μία με αριθμούς. Με την πρακτική χωρίς αριθμούς τα παιδιά συγκρίνουν τις ποσότητες των αντικειμένων εφαρμόζοντας τη διαδικασία της αντιστοίχισης «ένα προς ένα». Με την πρακτική με αριθμούς εκτελούν την απαρίθμηση ή την καταμέτρηση των αντικειμένων και χρησιμοποιούν τους πληθάριθμους. Για μικρό αριθμό αντικειμένων (μέχρι τρία αντικείμενα) τα παιδιά εκτιμούν συνήθως άμεσα τις ποσότητες, χωρίς να καταμετρούν ένα προς ένα όλα τα αντικείμενα. Η διαδικασία αυτή λέγεται άμεση εκτίμηση. Με άμεση εκτίμηση επίσης οι μαθητές υπολογίζουν, εφόσον βέβαια ασκηθούν αναλόγως , οργανωμένες ποσότητες στο χώρο, όπως είναι αυτές που παρουσιάζονται με τη μορφή του ζαριού.

Διαδραστικό εκπαιδευτικό παιχνίδι

πηγή: https://www.stintaxi.com/

Μπορείτε να δείτε τα παρακάτω άρθρα από προηγούμενη σχολική χρονιά:

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Μαθηματικα

Πού βρίσκεται η καμηλοπάρδαλη;

Μπροστά ή πίσω από τον ελέφαντα;

Στο πρώτο μάθημα των μαθηματικών της Α τάξης ασχοληθήκαμε με τον προσανατολισμό στον χώρο. Μέσω του κεφαλαίου αυτού επιδιώκεται η άσκηση των μαθητών ώστε να είναι σε θέση να:

  • προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς τον εαυτό τους
  • προσανατολίζονται με σημείο αναφοράς που βρίσκεται έξω από τον εαυτό τους
  • χρησιμοποιούν γλωσσικές εκφράσεις που περιέχουν τους εξής όρους: «μέσα», «έξω», «δίπλα», «ανάμεσα», «πάνω», «κάτω», «μπροστά», «πίσω», «δεξιά», «αριστερά»

Αφού έγιναν οι απαραίτητες δραστηριότητες για την επίτευξη των στόχων, οι μαθητές για την εμπέδωση της γνώσης έπαιξαν το παρακάτω επιτράπεζιο παιχνίδι, όπου κλήθηκαν να αναπαράγουν αυτό που βλέπουν στην εικόνα και να τοποθετήσουν τις φιγούρες στις σωστές θέσεις πάνω στο ταμπλό.

Ένα διασκεδαστικό παιχνίδι που μπορεί να χρησιμοποιήθηκε ως διδακτικό υλικό για την ανάπτυξη του προσανατολισμού μέσα στο χώρο.

Μπορείτε να δείτε και την παρακάτω ανάρτηση που περιέχει κι άλλα παιχνίδια που βοηθούν στην εξάσκηση για τον προσανατολισμό!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Μαθηματικα,εικαστικά

Μαθαίνω τα γεωμετρικά σχήματα

Σήμερα, στο μάθημα των μαθηματικών της Α τάξης ασχοληθήκαμε με την εκμάθηση των γεωμετρικών σχημάτων και στερεών.


πηγή: EVANGELIA GRAIGOU

Αφού ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του βιβλίου μαθητή και του τετραδίου εργασιών ασχοληθήκαμε με τη βιωματική προσέγγιση του μαθήματος.

Αρχικά, εντοπίσαμε μέσα στην τάξη γεωμετρικά στερεά και βρήκαμε γεωμετρικά σχήματα τυπωμένα σε αφίσες, βιβλία και σε ζωγραφιές μας. Στη συνέχεια φτιάξαμε πίνακες ζωγραφικής χρησιμοποιώντας σχήματα στις ζωγραφιές μας. 

Τα γεωμετρικά στερεά τα ξεχωρίσαμε από τα γεωμετρικά σχήματα καθώς τα σχήματα ¨δε στέκονται» ούτε και μπορούμε «να τα πιάσουμε» , ενώ τα στερεά μπορούμε. 

Με τα υλικά μας φτιάξαμε πολλά γεωμετρικά σχήματα και στερεά με πλαστελίνη και με γλωσσοπίεστρα. Τις δημιουργίες των μαθητών θα τις δείτε σε λίγες μέρες!

Και στο τέλος ακούσαμε τραγούδια για τα σχήματα από τα αγαπημένα μας ΖΟΥΖΟΥΝΙΑ!

Δημοσιεύθηκε στην Β ΤΑΞΗ,Μαθηματικα

Επανάληψη Α΄ τάξης στα μαθηματικά

Ας θυμηθούμε όσα μάθαμε στην πρώτη τάξη παίζοντας εκπαιδευτικά παιχνίδια!

Αριθμοί 10-100

by Eir

Σειροθέτηση αριθμών > ως το 100

by Ktrnlalou

Δημοσιεύθηκε στην Περιβάλλον,ελεύθερος χρόνος

Ο μαγικός κόσμος των εντόμων!

Γεια σας παιδιά! Σήμερα, θα μάθουμε πληροφορίες για τα έντομα που συναντάμε καθημερινά στη φύση όταν κάνουμε βόλτες!!!

Πατήστε παρακάτω για να μαντέψετε τα αινίγματα για τα έντομα!

Για να ακούσουμε το τραγούδι για τα έντομα της άνοιξης : Πασχαλίτσα, πεταλούδα και μέλισσα. Το τραγούδι αναφέρει βασικά χαρακτηριστικά του εντόμου και καλεί τα παιδιά να σκεφτούν πιο είναι το έντομο βασιζόμενα στην περιγραφή αλλά και την εικόνα του .

Για να μάθουμε πληροφορίες και να απαντήσουμε σε ερωτήσεις για την πασχαλίτσα!

Photo by Pixabay on Pexels.com

Έφτασε η ώρα του παιχνιδιού!

Αρχικά, θα παίξουμε ένα παιχνίδι με τον τροχό για τα έντομα!!!

ΚΑΝΟΝΕΣ

Γυρνάμε τον τροχό

Αν τύχουμε έντομο που πετάει 👉 πετάμε κι εμείς στο χώρο

Αν τύχουμε έντομο που πηδάει 👉 πηδάμε κι εμείς στο χώρο

Αν τύχουμε έντομο που περπατάει 👉 περπατάμε στο χώρο

Αν τύχουμε κάτι που δεν είναι έντομο👉 κάνουμε πως κοιμόμαστε

Πατήστε στην εικόνα για να παίξετε με τον τροχό!

(Δημιουργός: Irini Petridou )

Η αράχνη, η σαρανταποδαρούσα, ο σκορπιός, το σκουλήκι και το σαλιγκάρι δεν είναι έντομα

Τέλος, πατήστε στην εικόνα για να παίξετε αρκετά διαδραστικά παιχνίδια με τα έντομα!

Καλή σας διασκέδαση!

Photo by Pixabay on Pexels.com

Ουπς…ξεχάσαμε κάτι! Την κατασκευή!

Δημοσιεύθηκε στην ελεύθερος χρόνος

Διασκέδαση με επιτραπέζια παιχνίδια!

Σήμερα σας ετοίμασα επιτραπέζια παιχνίδια που βρήκα στο διαδίκτυο και είναι γνωστός ο τρόπος  που παίζονται σε όλους!


Καλό θα ήταν να εκτυπωθούν σε χαρτόνι Α3 και να πλαστικοποιηθούν αν έχετε τη δυνατότητα. 

Λοιπόν, για να πάρουμε ζάρι και πιόνια 

                           και να αρχίσουμε να παίζουμε!
             … με δίκαιο τρόπο και χωρίς πολλές φωνές….

Καλή σας διασκέδαση!!!

Δημοσιεύθηκε στην Α ΤΑΞΗ,Β ΤΑΞΗ,Μαθηματικα,ελεύθερος χρόνος

Τάνγκραμ: το αρχαίο puzzle

Το τάνγκραμ (διεθνώς: tangram, κινεζικά: 七巧板, που σημαίνει επτά επίπεδα πλακίδια) είναι ένα παζλ που αποτελείται από επτά επίπεδα σχήματα, που ονομάζονται ταν (tan, επτάρι), τα οποία ενώνονται για να σχηματίσουν σχήματα. Ο στόχος του παζλ είναι να διαμορφώσει κάποιο συγκεκριμένο σχήμα (του οποίου δίνεται μόνο ένα περίγραμμα ή μια σιλουέτα) χρησιμοποιώντας και τα επτά κομμάτια, χωρίς να επικαλύπτει το ένα το άλλο. Φημολογείται ότι το τάνγκραμ έχει εφευρεθεί στην Κίνα

Δημιουργείται  από ένα τετράγωνο που κόβεται σε επτά άλλα μικρότερα σχήματα (5 τρίγωνα, 1 πλάγιο παραλληλόγραμμο και 1 τετράγωνο) τα οποία μπορούν να δημιουργήσουν άλλα σχήματα και εικόνες.

Βίντεο: Πώς φτιάχνουμε τάγκραμ

Θέλεις να δοκιμάσεις να παίξεις κι εσύ τάγκραμ;

Παιχνίδι 1

Ο στόχος είναι να καλύψεις το σχήμα με τα επτά κομμάτια, έτσι ώστε το σχήμα αυτό να περιέχει όλα τα κομμάτια και κανένα να μην καλύπτει το άλλο. 

Παιχνίδι 2

Κάνε κλικ στην εικόνα, διάλεξε σχέδιο και το παιχνίδι ξεκινά…

Δημοσιεύθηκε στην Χωρίς κατηγορία

«Μια πολύ πεινασμένη κάμπια»

«Μια ηλιόλουστη Κυριακή, βγήκε η κάμπια από ένα μικροσκοπικό αυγό. Πεινούσε φοβερά. Τη Δευτέρα, έφαγε ένα μήλο· την Τρίτη, έφαγε δύο αχλάδια· την Τετάρτη, έφαγε τρία δαμάσκηνα – κι ακόμη πεινούσε. Η εικονογράφηση -με τολμηρά, έντονα χρώματα- και το απλό κείμενο, που είναι τυπωμένο με μεγάλα, ευανάγνωστα στοιχεία, αφηγούνται την ιστορία της μικρής πεινασμένης κάμπιας που μεγαλώνει τρώγοντας… λίγο απ’ όλα! Χορτάτη πια, φτιάχνει το κουκούλι της κι αποκοιμιέται. Θα βγει δυο βδομάδες μετά, μεταμορφωμένη σε μια πανέμορφη πεταλούδα. » (Από την παρουσίαση της έκδοσης)
Οι εικόνες αυτού του βιβλίου είναι αναγνωρίσιμες από εκατοντάδες χιλιάδες κόσμο σε όλο τον πλανήτη. Ο περίφημος εικονογράφος και παραμυθάς αφηγείται με τον δικό του μοναδικό τρόπο ένα από τα μικρά θαύματα που συμβαίνουν γύρω μας. Η τελευταία εικόνα ολοκληρώνει, μέσα σε μια έκρηξη χρωμάτων, την αφήγηση για τη μεταμόρφωση της κάμπιας σε πεταλούδα, υμνώντας την ομορφιά και τη μαγεία της Φύσης.

Δείτε μια χαριτωμένη διασκευή του διάσημου βιβλίου του Έρικ Καρλ «Μια πολύ πεινασμένη κάμπια» (εκδόσεις Καλειδοσκόπιο). Μια πραγματική έκπληξη για όλα τα παιδιά που έχουν διαβάσει το βιβλίο.

Η φαινομενικά απλή ιστορία της κάμπιας που μεταμορφώνεται σε πανέμορφη πεταλούδα είναι ένα πραγματικό θαύμα οφθαλμών και ταυτόχρονα ένα μάθημα ζωής για τους μικρούς φίλους μας, ηλικίας 1 έως 5 ετών, που διδάσκονται να μετρούν, να αναγνωρίζουν την διατροφική αξία των διαφορετικών τροφών και να σέβονται τη φύση και του κανόνες της.