Δημοσιεύθηκε στην ψυχολογία,Σκέψεις

Οι καλοί άνθρωποι

Οι Καλοί Άνθρωποι… σκέφτονται με την καρδιά, γι’ αυτό δεν μπορούν να αλλάξουν!

Οι καλοί άνθρωποι δεν γεννήθηκαν καλοί. Επέλεξαν να είναι.

Elisbeth Kübler-Ross: Beautiful people do not just happen.
Δημοσιεύθηκε στην Διαγωνισμοί,Εργαστήρια δεξιοτήτων,εικαστικά

Η συμμετοχή μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής του «Χαμόγελου του Παιδιού»

Στα πλαίσια του 4ου εργαστήριου δεξιοτήτων του 3ου κύκλου με τίτλο «…Αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε» 

με τα υπόλοιπα τμήματα της Ε τάξης του σχολείου μας συμμετείχαμε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής με τίτλο «…αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε», που υλοποιείται υπό την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και διεξάγεται στο πλαίσιο της συμπλήρωσης 25 χρόνων από την ίδρυση του οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε τις υπέροχες ζωγραφιές των μαθητών που συμμετείχαν!

Ο σκοπός του ανωτέρω διαγωνισμού είναι οι μαθητές/τριες να δημιουργήσουν έργα τέχνης ζωγραφικής εμπνεόμενα από  τη φράση του δεκάχρονου μικρού Ανδρέα Γιαννόπουλου «…όλοι μαζί θα τα καταφέρουμε», όπως έγραψε στο ημερολόγιό του την ιδέα και τελευταία  επιθυμία του για να ιδρυθεί ένας σύλλογος που θα βοηθάει όλα τα παιδιά και θα υπερασπίζεται τα δικαιώματά τους.

Καλή επιτυχία σε όλους σας και συγχαρητήρια για τη συμμετοχή σας!!!

Δημοσιεύθηκε στην ψυχολογία,Εργαστήρια δεξιοτήτων,Λογοτεχνία,Πολιτισμός,Σκέψεις

Η Αλληλεγγύη του Γιώργου Σεφέρη

Στο 6ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Ο εθελοντισμός μέσα από την τέχνη» 

οι μαθητές ήρθαν σε επαφή μέσα από την τέχνη με τις αξίες του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης, προβληματίστηκαν και κλήθηκαν να εκφράσουν τις σκέψεις τους μετά την ανάγνωση του ποιήματος «Αλληλεγγύη» του Γιώργου Σεφέρη.

Πατήστε στην εικόνα για να διαβάσετε τις σκέψεις των μαθητών!

Σ ‘αυτόν τον κόσμο που ολοένα στενεύει, ο καθένας μας χρειάζεται όλους τους άλλους. Πρέπει ν ‘αναζητήσουμε τον άνθρωπο, όπου και να βρίσκεται. 

Όταν στο δρόμο της Θήβας, ο Οιδίπους συνάντησε τη Σφίγγα, κι αυτή του έθεσε το αίνιγμα της, η απόκρισή του ήταν: ο άνθρωπος. Τούτη η απλή λέξη χάλασε το τέρας, Έχουμε πολλά τέρατα να καταστρέψουμε. Ας συλλογιστούμε την απόκριση του Οιδίποδα.

Απόσπασμα από την ομιλία του Γιώργου Σεφέρη κατά την απονομή του Νόμπελ Λογοτεχνίας στη Στοκχόλμη.

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων,Πολιτισμός,Σκέψεις,βιωματικές δράσεις

Actionaid-Μία μικρή πράξη αλληλεγγύης: Βοηθάμε το χωριό Γκιτέσι στη Ρουάντα

Στο 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Αction aid: Εκπαιδευτικοί και μαθητές έχουν τη δύναμη στο χέρι τους!» αποφασίσαμε να συμμετεχούμε στην καμπάνια «Η δύναμη είναι στο χέρι σου» όπου θα προσπαθήσουμε όλοι μαζί να βοηθήσουμε τους 2.000 κατοίκους της κοινότητας να έχουν πρόσβαση σε καθαρό, πόσιμο, τρεχούμενο νερό

Πατήστε στο άρθρο για περισσότερες πληροφορίες

Παραλάβαμε τα βραχιολάκια μας από την Actionaid με τα οποία συνεισφέρουμε και γινόμαστε ένας κρίκος αλληλεγγύης που θα ενωθούμε για έναν καλό σκοπό: για να φτιάξουμε όλοι μαζί ένα έργο ύδρευσης στο Γκιτέσι της Ρουάντας!

Ενώνοντας έτσι τις δυνάμεις μας, εκπαιδευτικοί και μαθητές, ώστε να προσπαθήσουμε να φτάσει η φωνή αλληλεγγύης σε περισσότερους ανθρώπους στη Ρουάντα και να αλλάξουμε την καθημερινότητά τους για πάντα, με μια μόνιμη λύση. 

Στην καμπάνια συμμετείχαν και τα άλλα δύο τμήματα της Πέμπτης τάξης όπως και τα τμήματα Β1 και Δ2 του δημοτικού σχολείου μας!

Η βεβαίωση συμμετοχής του σχολείου μας

Οι ατομικές μας βεβαιώσεις

Το αναμνηστικό βραχιολάκι της καμπάνιας θα μας θυμίζει κάθε μέρα ότι είμαστε μέρος μίας μεγάλης προσπάθειας.

Μπορούμε να τα καταφέρουμε όλοι μαζί και να φτιάξουμε έναν κόσμο πιο δίκαιο!Συγχαρητήρια στους μαθητές και στις δασκάλες τους που συνεισέφεραν για καλό σκοπό!

Δημοσιεύθηκε στην ψυχολογία,Εργαστήρια δεξιοτήτων,Λογοτεχνία

Ο εθελοντισμός μέσα από την τέχνη

Στο 6ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Ο εθελοντισμός μέσα από την τέχνη» οι δεξιότητες που καλλιεργούνται είναι οι:

  • Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs): Επικοινωνία, Συνεργασία
  • Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας
  • Δεξιότητες ζωής: Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα.

και οι στόχοι του εργαστηρίου είναι:

  • Να έρθουν σε επαφή μέσα από την τέχνη με τις αξίες του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης.
  • Να προβληματιστούν.
  • Να εκφράσουν τις σκέψεις τους μέσα από την ποίηση.
  • Να ασχοληθούν με ψηφιακές δραστηριότητες σχετικές με τον εθελοντισμό και την αλληλεγγύη.  

Αρχικά, παρακολουθούμε το animation Μια ανθρώπινη οικογένεια – Τροφή για όλους (The long spoons), Οργάνωση Caritas. Στηρίζεται σε ένα αλληγορικό παραμύθι για τη συνεργασία και την αλληλεγγύη που απαντάται σε πολλές περιοχές του κόσμου. Διάρκεια:  1′. 2″ (Για όλες τις ηλικίες). Θέμα: αλληλεγγύη, συνεργασία για το κοινό καλό.

Βασισμένο σε μια αρχαία ιστορία σχετικά με την πείνα και την προσφορά , αυτό το βίντεο κινουμένων σχεδίων είναι μέρος της εκστρατείας του Δικτύου Caritas «Μια ανθρώπινη οικογένεια, τροφή για όλους». Η «αλληγορία των κουταλιών» μας διδάσκει ότι όταν αγωνιζόμαστε για να ικανοποιήσουμε την δική μας πείνα μόνο, καταλήγουμε πεινασμένοι. Εάν όμως, ενδιαφερθούμε να βοηθήσουμε και το γείτονά μας, ανακαλύπτουμε ότι υπάρχουν τρόποι για να τραφούμε όλοι.

Στη συνέχεια παρακολουθούμε το ολιγόλεπτο animation «Ο κύριος Αδιάφορος», CGMeetup, του Aryasb Feiz και ακολουθεί σχετική συζήτηση με τους μαθητές για την αξία του εθελοντισμού και της αλληλοβοήθειας.

Τέλος, οι μαθητές παρακολουθούν τη μαθητική ταινία Η ζωή μια ρόδααπό το 55ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας που συμμετείχε στον 3ο πανελλήνιο διαγωνισμό «Ένας Πλανήτης… μια ευκαιρία».

Το όνειρο του ήρωα της ταινίας είναι ένα ποδήλατο. Όμως οι οικονομικές δυσκολίες της οικογένειάς του δεν επιτρέπουν την αγορά του. Οι συμμαθητές του κάνουν μια παράσταση και ένα παζάρι, ώστε να συγκεντρώσουν το απαραίτητο ποσό για το ποδήλατο του φίλου τους. Όταν του δίνουν τα χρήματα, ο ήρωας προτιμά να τα διαθέσει σε φάρμακα για τον άρρωστο γείτονα.

Κρίση : Μια χρυσή ευκαιρία να βάλουμε σε προτεραιότητα έννοιες όπως αλληλεγγύη και ανθρωπιά. Γιατί όσο υπάρχουν «άνθρωποι» , που περπατούν ο ένας δίπλα στον άλλο , τίποτε δε χάνεται. Πάντα θα υπάρχει ελπίδα.

Το ποίημα «Αλληλεγγύη» του Γιώργου Σεφέρη

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΚΑΤΑΣΤΡΩΜΑΤΟΣ, Α΄ 

Πατήστε εδώ για να διαβάσετε το ποίημα. Στη συνέχεια, ο κάθε μαθητής να εκφράσει τις σκέψεις που του δημιουργούνται ύστερα από την ανάγνωση του ποιήματος. Πατήστε στην ανάρτηση για να διαβάσετε τις σκέψεις των μαθητών…

Σ ‘αυτόν τον κόσμο που ολοένα στενεύει, ο καθένας μας χρειάζεται όλους τους άλλους. Πρέπει ν ‘αναζητήσουμε τον άνθρωπο, όπου και να βρίσκεται. 

Όταν στο δρόμο της Θήβας, ο Οιδίπους συνάντησε τη Σφίγγα, κι αυτή του έθεσε το αίνιγμα της, η απόκρισή του ήταν: ο άνθρωπος. Τούτη η απλή λέξη χάλασε το τέρας, Έχουμε πολλά τέρατα να καταστρέψουμε. Ας συλλογιστούμε την απόκριση του Οιδίποδα.

Απόσπασμα από την ομιλία του Γιώργου Σεφέρη κατά την απονομή του Νόμπελ Λογοτεχνίας στη Στοκχόλμη.

Για το τέλος του εργαστηρίου οι μαθητές θα ασχοληθούν με τις «Ψηφιακές Δραστηριότητες Νοιάζομαι και Δρω»

Δράσε θετικά

Το εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ έχει στόχο να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει μαθητές και νέους για την έννοια και την σημασία του εθελοντισμού. Το έργο εντάσσεται στο πλαίσιο υλοποίησης του σχεδίου δράσης της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενίας για το Ευρωπαικό Έτος Εθελοντισμού.(2011)

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων,Υγεία

Εθελοντική αιμοδοσία

Στο 5ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Εθελοντική αιμοδοσία» οι δεξιότητες που καλλιεργούνται είναι οι:

  • Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs). Επικοινωνία Συνεργασία, Κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης, ενσυναίσθησης και κοινωνικής ευαισθησίας
  • Δεξιότητες ζωής: Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα

και οι στόχοι του εργαστηρίου είναι:

  • Να αποκτήσουν οι μαθητές ενδιαφέρον για την επιστημονική και τεχνική πρόοδο.
  • Να γνωρίσουν τις προϋποθέσεις για να δίνει κανείς αίμα.
  • Να γνωρίσουν τα συστατικά του αίματος και τις ομάδες αίματος.
  • Να μάθουν τα οφέλη της εθελοντικής αιμοδοσίας.

Αρχικά, ας παρακολουθήσουμε ένα ενημερωτικό βίντεο από το Υπουργείο Υγείας. Το σύντομο και διασκεδαστικό αυτό video απευθύνεται κυρίως στους μικρούς μας φίλους, με σκοπό να τους ευαισθητοποιήσει και να τους εντάξει στους εθελοντές αιμοδότες του μέλλοντος. Αποτελεί ευγενική χορηγία του Ελβετικού Ερυθρού Σταυρού και εξηγεί για τo αίμα τα εξής : • τα συστατικά από τα οποία αποτελείται • τις λειτουργίες που επιτελεί • τον τρόπο που παράγεται • τη χρησιμότητα του στον ανθρώπινο οργανισμό • τις βασικές αρχές μετάγγισης • την αιμοδοσία ως πράξη και την ωφέλεια που προκαλεί στον αιμοδότη και το κοινωνικό σύνολο.

Βασικές πληροφορίες για το αίμα μας

Στη συνέχεια, κάνουμε ερωτήσεις στους μαθητές όπως οι παρακάτω:

  • Όλοι μπορούν να δίνουν αίμα;
  • Εάν όχι, ποιοι μπορούν να δώσουν;
  • Τι πρέπει να προσέξουμε πριν δώσει αίμα κάποιος υποψήφιος αιμοδότης;
  • Πώς γίνεται μια αιμοληψία;
Πρέπει να σκεφτούν οι μαθητές την έννοια της υπευθυνότητας όσον αφορά τις προϋποθέσεις για την αιμοδοσία: ότι δηλαδή πρέπει να απαντάμε με ειλικρίνεια στις ερωτήσεις του γιατρού, γιατί αλλιώς υπάρχει κίνδυνος τόσο για τον δότη όσο για τον λήπτη.
Τονίζουμε ότι η αιμοληψία γίνεται μόνο από τα Δημόσια Νοσοκομεία.

Έπειτα, υλοποιούμε με τους μαθητές σχετικό φύλλο εργασίας και κατόπιν ακολουθεί συζήτηση.

Διαβάζουμε και το παρακάτω ενημερωτικό φυλλάδιο του Υπουργείου Υγείας και το Ε.Κ.Ε.Α.

Δραστηριότητες!

  • Φτιάχνουμε το δέντρο της αιμοδοσίας και στα φύλλα του γράφουμε λέξεις όπως αγάπη, αλληλεγγύη και συνθήματα, όπως «Σώσε μια ζωή», «Ούτε σταγόνα χαμένη» και άλλα).
  • Φτιάχνουμε μία αφίσα με τη λίστα του σωστού αιμοδότη για αιμοδοσία με ασφάλεια.

Ας μην ξεχνάμε…


Ο καθένας από εσάς είναι ένας “ήλιος με φωτεινές ακτίνες”. Μπορείτε να κάνετε τον ήλιο να λάμπει με το να κάνετε τον κόσμο πιο φωτεινό με τα λόγια σας και με τις πράξεις σας.
“Ο κόσμος μοιάζει να μεγαλώνει κι ο ήλιος γίνεται πιο λαμπρός μόλις κανείς πάρει την απόφαση. Δεν μετανιώνει. Κι αν τον ξαναρωτούσαν, την ίδια απόφαση θα έπαιρνε. Γιατί αυτή του η πρωτοβουλία συνεπάγεται μια στάση ζωής. Αισθάνεται την ευθύνη σε ό,τι κάνει. Είναι αυτό που έλεγε ο Ν. Καζαντζάκης «να αγαπάς την ευθύνη, να λες: «Εγώ μονάχα εγώ φταίω αν δεν σωθεί ο κόσμος!». Έτσι
ακριβώς σκέφτεται και δρα ο εθελοντής. Βάζει πρώτα το «εμείς» και έπειτα το «εγώ».

Δημοσιεύθηκε στην Διαγωνισμοί,Εργαστήρια δεξιοτήτων,Πολιτισμός,βιωματικές δράσεις,εικαστικά

«…Αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε»

Στο 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «…Αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε» οι δεξιότητες που θα καλλιεργηθούν είναι οι:

  • Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs). Επικοινωνία Συνεργασία, Κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης, ενσυναίσθησης και κοινωνικής ευαισθησίας
  • Δεξιότητες ζωής: Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα

και οι στόχοι του εργαστηρίου είναι:

  • Γνωριμία με την εθελοντική οργάνωση «Το χαμόγελο του Παιδιού».
  • Γνωριμία με την αποστολή της, το όραμα και τις αξίες της.
  • Πληροφόρηση για τη Γραμμή SOS 1056 για την πρόληψη και αντιμετώπιση φαινομένων Βίας που αντιμετωπίζουν τα παιδιά (Σωματική, Σεξουαλική & Ψυχολογική Κακοποίηση, Παραμέληση, Bullying, Παράνομη διακίνηση & εμπορία).
  • Συμμετοχή στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής με τίτλο «…αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε»

 Αποστολή

  • Πανελλαδικά
  • 365 ημέρες το χρόνο
  • 24 ώρες την ημέρα
  • Υπηρεσίες για όλα τα παιδιά στην Ελλάδα ανεξάρτητα από εθνικότητα και θρήσκευμα
  • Δράσεις πρόληψης για όλα τα παιδιά στην Ελλάδα για την αποφυγή των φαινομένων Βίας, των περιστατικών Εξαφάνισης καθώς και την παροχή ιατρικών προληπτικών εξετάσεων
  • Δράσεις παρέμβασης για παιδιά θύματα κάθε μορφής Βίας, Παιδιά που εξαφανίζονται, Παιδιά με προβλήματα Υγείας, Παιδιά που ζουν ή απειλούνται να βρεθούν σε κατάσταση Φτώχειας
  • Δράσεις θεραπείας για παιδιά θύματα κάθε μορφής Βίας

Όραμα

  • Το Χαμόγελο κάθε Παιδιού

Αξίες

  • Φροντίδα
  • Ισότητα
  • Αξιοπρέπεια
  • Αγάπη
  • Ανιδιοτέλεια
  • Ευελιξία
  • Πρωτοπορία
  • Σεβασμός
  • Συμμετοχή
  • Συνέπεια
  • Συνεργασία

Τι κάνει το «Χαμόγελο του παιδιού»

Στη συνέχεια, μπορείτε να δείτε μία κατατοπιστική παρουσίαση για το έργο του «Χαμόγελου του παιδιού».

Ο κ. Κώστας Γιαννόπουλος στο επόμενο βίντεο λογοδοτεί στον γιο του, κάνοντας τον απολογισμό του έργου και των δράσεων του Οργανισμού. Τον απολογισμό 25 χρόνων καθημερινής, επίπονης προσπάθειας του ίδιου και όλων των ανθρώπων του «Χαμόγελου», να γίνει το φαινομενικά αδύνατο δυνατό και να πραγματοποιηθεί η επιθυμία του 10χρονου Ανδρέα: ένας Οργανισμός φύλακας άγγελος για όλα τα παιδιά.

Πατήστε στην εικόνα για περισσότερες πληροφορίες για τον Ανδρέα Γιαννόπουλο
Για τα παιδιά που υποφέρουν από τη σκληρότητα και τη βία των μεγάλων. Για τα παιδιά που εξαφανίζονται. Για τα παιδιά που υποφέρουν από σοβαρά προβλήματα υγείας. Για τα παιδιά που στερούνται τα αυτονόητα. 
«Για όλα αυτά τα παιδιά Ανδρέα μου το Χαμόγελο δημιούργησε υποδομές, δημιούργησε σπίτια, δημιούργησε χώρους, τηλεφωνικές γραμμές, τη Γραμμή SOS 1056 για να τα ακούει, για να λαμβάνει καταγγελίες για παιδιά που βασανίζονται, για να μην υπάρχουν παιδιά στους δρόμους που τα εκμεταλλεύονται…

Ναι Ανδρέα μου μπορώ να απολογηθώ και να σου πω ότι όλα αυτά τα χρόνια κάναμε μια τεράστια προσπάθεια και καταφέραμε να στηρίξουμε περισσότερα από 1.700.000 παιδιά…και να ξέρεις ότι καθημερινά δίνουμε μάχες να ανταποκριθούμε σε αυτό που ζήτησες: αφήστε τα λόγια και αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε» είναι μερικά μόνο από τα όσα λέει ο κύριος Γιαννόπουλος μέσα από το video στον μικρό του γιο.

Σας καλούμε να δείτε το video που ακολουθεί και να παρακολουθήσετε μια εκ βαθέων εξομολόγηση του κ. Κώστα Γιαννόπουλου εκ μέρους όλων των ανθρώπων του Χαμόγελου που καθημερινά αγωνίζονται με συνέπεια να κάνουν πράξη το όραμα του μικρού Ανδρέα:

να έχουν όλα τα παιδιά το ΧΑΜΟΓΕΛΟ που τους αξίζει και δικαιούται.

Τέλος, με τα υπόλοιπα τμήματα της Ε τάξης του σχολείου μας συμμετέχουμε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής με τίτλο «…αν ενωθούμε όλοι θα τα καταφέρουμε», που υλοποιείται υπό την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και διεξάγεται στο πλαίσιο της συμπλήρωσης 25 χρόνων από την ίδρυση του οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού».

Ο σκοπός του ανωτέρω διαγωνισμού είναι οι μαθητές/τριες να δημιουργήσουν έργα τέχνης ζωγραφικής εμπνεόμενα από  τη φράση του δεκάχρονου μικρού Ανδρέα Γιαννόπουλου «…όλοι μαζί θα τα καταφέρουμε», όπως έγραψε στο ημερολόγιό του την ιδέα και τελευταία  επιθυμία του για να ιδρυθεί ένας σύλλογος που θα βοηθάει όλα τα παιδιά και θα υπερασπίζεται τα δικαιώματά τους.

Μέσω της συμμετοχής των μαθητών στον διαγωνισμό, επιτυγχάνεται η ευαισθητοποίηση των παιδιών και εφήβων πάνω στις αξίες της συμμετοχής, της αλληλεγγύης, του εθελοντισμού και της προσφοράς. Παράλληλα ενισχύεται η θετική εικόνα του σχολείου προς την κοινωνία, μέσω της προβολής του σχολείου και όλων των εμπλεκομένων φορέων της σχολικής κοινότητας (εκπαιδευτικοί-μαθητές-γονείς). 
Απώτερος κοινός στόχος όλων των εκπαιδευτικών δράσεων του οργανισμού είναι η θωράκιση των παιδιών από τα σοβαρά θέματα που τα απασχολούν όπως η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός,
η κακοποίηση, η παραμέληση, η ενδοοικογενειακή βία, η εξαφάνιση, η διαβίωση κάτω από το όριο της φτώχειας, τα προβλήματα υγείας κλπ.
Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων,Πολιτισμός,βιωματικές δράσεις,γεωγραφία

Αction aid: Εκπαιδευτικοί και μαθητές έχουν τη δύναμη στο χέρι τους!

Στο 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Αction aid: Εκπαιδευτικοί και μαθητές έχουν τη δύναμη στο χέρι τους!» 

οι δεξιότητες που θα καλλιεργηθούν είναι οι:

  • Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs). Επικοινωνία Συνεργασία, Κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης, ενσυναίσθησης και κοινωνικής ευαισθησίας
  • Δεξιότητες ζωής: Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα

και οι στόχοι του εργαστηρίου είναι:

  • Γνωριμία με την ανεξάρτητη, διεθνή οργάνωση Action Aid
  • Γνωριμία με το όραμά της, τους στόχους της και τις αξίες της
  • Γνωριμία με τη Ρουάντα(τα ζώα της περιοχής, τις συνήθειες των ανθρώπων και τις ανάγκες τους). Ενημέρωση για τις μεγάλες ελλείψεις σε επίπεδο εκπαίδευσης, καθαρού νερού και αποχέτευσης, για τις ανισότητες των φύλων και γενικότερα για τις μη δίκαιες συνθήκες που επικρατούν.
  • Εθελοντική συμμετοχή των μαθητών και των εκπαιδευτικών για τη δημιουργία ενός έργου ύδρευσης στο Γκιτέσι της Ρουάντας.

Η Action Aid είναι μία ανεξάρτητη, διεθνής οργάνωση που αγωνίζεται ενάντια στη φτώχεια και την αδικία στην Ελλάδα και σε όλο τον κόσμο. Ας γνωρίσουμε το όραμά της, τους στόχους της και τις αξίες της στο παρακάτω slideshow.

«Η καταπολέμηση της φτώχειας δεν είναι πράξη ελεημοσύνης, είναι πράξη δικαιοσύνης.»

Νέλσον Μαντέλα

Στη συνέχεια, βγαίνουμε νοερά για λίγο από την Ελλάδα και μεταφερόμαστε στη
μακρινή Ρουάντα. Κάνουμε το παρακάτω quiz στην τάξη μας για να δούμε την προυπάρχουσα γνώση.

Επειτα, συζητούμε με τα παιδιά τα Fun Facts της χώρας μαθαίνοντάς τους με
ποιες χώρες συνορεύει η Ρουάντα, τα ζώα της περιοχής, τις συνήθειες των ανθρώπων και τις ανάγκες τους. Οι μαθητές ενημερώνονται για τις μεγάλες ελλείψεις που υπάρχουν στις κοινότητες σε επίπεδο εκπαίδευσης, καθαρού νερού και αποχέτευσης, για τις ανισότητες των φύλων και γενικότερα για τις μη δίκαιες συνθήκες που επικρατούν.

Αποφασίσαμε να γίνουμε φέτος ένας κρίκος αλληλεγγύης που θα ενωθούμε για έναν καλό σκοπό: για να φτιάξουμε όλοι μαζί ένα έργο ύδρευσης στο Γκιτέσι της Ρουάντας!

Τη φετινή χρονιά θα προσπαθήσουμε όλοι μαζί να βοηθήσουμε τους 2.000 κατοίκους της κοινότητας να έχουν πρόσβαση σε καθαρό, πόσιμο, τρεχούμενο νερό! Ενώνοντας έτσι τις δυνάμεις μας, εκπαιδευτικοί και μαθητές, ώστε να προσπαθήσουμε να φτάσει η φωνή αλληλεγγύης σε περισσότερους ανθρώπους στη Ρουάντα και να αλλάξουμε την καθημερινότητά τους για πάντα, με μια μόνιμη λύση. 

Στόχος μας είναι να είμαστε κοινωνικά ευαισθητοποιημένοι ενεργοί πολίτες. Με το βραχιολάκι «Η δύναμη είναι στο χέρι σου» (για όσους το επιθυμούν: 2€ το καθένα), στα παιδιά δίνεται η ευκαιρία να ενισχύσουν κατοίκους σε μία χώρα πολύ μακρινή από τον τόπο μας δίνοντας έμφαση στις έννοιες της αλληλεγγύης και της αγάπης.

Ακόμα, το αναμνηστικό βραχιολάκι της ενέργειας θα μας θυμίζει κάθε μέρα ότι είμαστε μέρος μίας μεγάλης προσπάθειας.

Μπορούμε να τα καταφέρουμε όλοι μαζί και να φτιάξουμε έναν κόσμο πιο δίκαιο!

Δημοσιεύθηκε στην Πολιτισμός,Σκέψεις,Χωρίς κατηγορία

Ποια δικαιώματα καταπατούνται στις μέρες μας;

Με αφορμή το μάθημα της Κοινωνικής & Πολιτικής Αγωγής «Υπερασπίζομαστε τα δικαιώματά μας» οι μαθητές κλήθηκαν να εκφράσουν τη σκέψη τους για τις περιπτώσεις στην καθημερινή μας ζωή όπου τα δικαιώματα μας παραβιάζονται…

Για να διαβάσουμε τις ώριμες απόψεις τους…

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια δεξιοτήτων,βιωματικές δράσεις

Ιστορίες εθελοντισμού

Στο 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Ιστορίες εθελοντισμού» οι δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν ήταν οι :

  • Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs). Επικοινωνία Συνεργασία, Κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης, ενσυναίσθησης και κοινωνικής ευαισθησίας
  • Δεξιότητες ζωής: Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα

και οι στόχοι του εργαστηρίου ήταν:

  • Γνωριμία με τα χαρακτηριστικά ενός εθελοντή
  • Η καλλιέργεια στάσεων για συνειδητή ανάληψη πρωτοβουλιών
  • Καταγραφή των χαρακτηριστικών της αλληλεγγύης
  • Επαφή με τη λογοτεχνία και τη μουσική
  • Εικαστική δημιουργία 

‘Οταν νοιάζεσαι

Αρχικά, οι μαθητές παρακολούθησαν το παρακάτω βίντεο, όπου πρόσωπα που συναντιούνται τυχαία βοηθούν και φέρονται με ευγένεια το ένα στο άλλο, σχηματίζοντας μία αλυσίδα ανθρώπων που νοιάζονται για τους άλλους.

Στη συνέχεια συζητήσαμε στην τάξη για τις μικρές καθημερινές πράξεις που μπορούν να κάνουν βοηθώντας τους γύρω τους.

Τα χαρακτηριστικά της αλληλεγγύης

Αξιοποιώντας το παρακάτω ποίημα » Την πόρτα ανοίγω το βράδυ» και το τραγούδι «Κανείς δεν κοιμάται (Nessun Dorma)» οι μαθητές κατέγραψαν τα χαρακτηριστικά της αλληλεγγύης και ύστερα συζήτησαν για τη σχέση αλληλεγγύης και εθελοντισμού.

Την πόρτα ανοίγω το βράδυ, 1978

Μίκης Θεοδωράκης, σε ποίηση Τάσου Λειβαδίτη 

Europa In Canto 

700 παιδιά από χώρες της Ευρώπης τραγουδούν «Κανείς δεν κοιμάται (Nessun Dorma)» από την όπερα Turandot του Τζιάκομο Πουτσίνι δίνοντας μήνυμα αλληλεγγύης στην εποχή του κορωνοϊού.

http://www.europaincanto.com.  Ορχήστρα EICO με τη διεύθυνση του Germano Neri

Τα χαρακτηριστικά ενός εθελοντή

Οι μαθητές παρακολούθησαν τα παρακάτω βίντεο με τις συνεντεύξεις των εθελοντών.

‘Επειτα, ομαδικά «έχτισαν τα χαρακτηριστικά ενός εθελοντή». Μοιράστηκε σε όλους τους μαθητές ένα φύλλο εργασίας. Οι μαθητές κάθισαν σε κύκλο και συμπλήρωσαν όλοι το πρώτο πεδίο. Κατόπιν, συζήτησαν με τον συμμαθητή τους που κάθεται αριστερά και τώρα όλοι συμπληρώνουν το δεύτερο πεδίο κ.ο.κ. Μόλις ολοκληρωθεί ο κύκλος απαντήσεων τις διάβασαν και κατέγραψαν τα κίνητρα των δραστηριοτήτων.

Δείτε παρακάτω μερικές από τις απαντήσεις των μαθητών!